ห่าติ๋ญ 'ดึง' เพื่อสร้างความมั่นคงให้กับคณาจารย์

อย่างไรก็ตาม ปัญหาการขาดแคลนครูในบางพื้นที่ยังคงเป็นปัญหาต่อเนื่อง ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อการสอน

รวมชั้นเรียน เพิ่มขนาดชั้นเรียน

ตำบลกีวันก่อตั้งขึ้นจากการรวมสามตำบล ได้แก่ กีจุง กีเตย์ และกีวันเดิม ด้วยภูมิประเทศกึ่งภูเขาและระบบโรงเรียนที่ค่อนข้างหนาแน่น ปัจจุบันตำบลนี้มีโรงเรียน 7 แห่ง ประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาล 3 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 1 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 1 แห่ง และโรงเรียนระดับผสม 2 แห่ง

แม้ว่าคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดได้ออกมติเลขที่ 1942/QD-UBND เกี่ยวกับการจัดสรรบุคลากรสำหรับปี 2025 ซึ่งจัดสรรตำแหน่ง 69 ตำแหน่งสำหรับโรงเรียนอนุบาล 76 ตำแหน่งสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา และ 67 ตำแหน่งสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา แต่ปัญหาการขาดแคลนยังคงมีอยู่ การตรวจสอบภาคสนามพบว่า ปัจจุบันตำบลนี้ขาดแคลนครูโรงเรียนประถมศึกษาอย่างน้อย 6 คน และครูโรงเรียนมัธยมศึกษาอย่างน้อย 13 คน รวมทั้งครูและเจ้าหน้าที่ธุรการด้วย

สิ่งที่น่าเป็นห่วงที่สุดคือ โรงเรียนมัธยมกีเตย์ขาดแคลนครูถึง 7 คน ปัจจุบันโรงเรียนมีนักเรียน 515 คน และมีครูและบุคลากรรวม 22 คน รวมทั้งครูที่โอนย้ายมาอีก 5 คน แต่จำนวนครูในห้องเรียนกลับมีอัตราส่วนเพียงประมาณ 1.4 คนต่อห้องเรียน ซึ่งต่ำกว่ามาตรฐานขั้นต่ำที่กำหนดไว้มาก

ตามที่ครูใหญ่ ตรัน ถิ ง็อก บิช กล่าว โรงเรียนยังขาดครูอีก 6 คน สำหรับวิชาฟิสิกส์ เคมี สังคมศึกษา สารสนเทศ เทคโนโลยี และดนตรี รวมถึงเจ้าหน้าที่ดูแลอุปกรณ์อีก 1 คน การขาดแคลนครูทำให้โรงเรียนจัดตารางเรียนได้ยาก ในช่วงสองปีที่ผ่านมา โรงเรียนถูกบังคับให้ลดจำนวนห้องเรียนจาก 4 ห้องเรียนต่อระดับชั้นเหลือ 3 ห้องเรียน โดยขนาดห้องเรียนมีนักเรียนเกิน 45 คนอย่างต่อเนื่อง ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อคุณภาพการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนสองคาบต่อวันตามที่กำหนด

สถานการณ์คล้ายคลึงกันนี้กำลังเกิดขึ้นที่โรงเรียนมัธยมลำฮอป (ตำบลกีลัก) แม้ว่าจะมีครูที่ได้รับการโอนย้ายมาแล้ว 7 คนตั้งแต่สิ้นปีการศึกษาที่ผ่านมา แต่โรงเรียนก็ยังขาดครูอีก 6 คนเพื่อให้ครบตามจำนวนครูที่กำหนดไว้ ด้วยจำนวนห้องเรียน 15 ห้องและนักเรียน 625 คน โรงเรียนจึงต้องการครู 29 คนเพื่อให้มีอัตราส่วนครูต่อห้องเรียนอยู่ที่ 1.9 คน แต่ปัจจุบันมีเพียง 16 คน โดยมีครู 1 คนไปช่วยสอนในระดับประถมศึกษาด้วย

จากครูที่ยังขาดแคลนอยู่ 13 คน วิชาที่ได้รับผลกระทบ ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ฟิสิกส์ เคมี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ดนตรี ศิลปะ และพลศึกษา เนื่องจากปัญหาการขาดแคลนครู โรงเรียนจึงมีคาบเรียนว่างถึง 90 คาบต่อสัปดาห์ ชั้นเรียน ม.2 จึงต้องรวมจาก 4 ชั้นเรียนเหลือ 3 ชั้นเรียน โดยเฉลี่ยมีนักเรียน 49 คนต่อชั้นเรียน ตั้งแต่ปลายปีการศึกษา 2024-2025 โรงเรียนได้รายงานสถานการณ์ดังกล่าวต่อผู้บริหารระดับสูงและว่าจ้างครูสอนคณิตศาสตร์ 1 คน โดยใช้เงินออมจากงบประมาณที่จัดสรรไว้ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากที่ตั้งของโรงเรียนอยู่ในพื้นที่ด้อยโอกาสและมีทรัพยากรจำกัด การรักษาสัญญาจ้างจึงประสบอุปสรรคมากมาย

ไม่ใช่แค่ในตำบลกีวันหรือกีลักเท่านั้น แต่ยังมีอีกหลายตำบลที่ประสบปัญหาคล้ายคลึงกัน ในตำบลกีเถือง จำนวนครูที่ขาดแคลนเมื่อเทียบกับความต้องการครูในทุกระดับการศึกษาอยู่ที่ 24 คน โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาขาดแคลนถึง 20 คน โรงเรียนมัธยมกีซอนมี 16 ห้องเรียน นักเรียน 663 คน แต่ขาดแคลนครูในวิชาพื้นฐานส่วนใหญ่ โดยเฉพาะคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภูมิศาสตร์ ซึ่งแต่ละวิชาขาดแคลนครู 2 คน ส่วนประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ คอมพิวเตอร์ และภาษาอังกฤษ ขาดแคลนครูอย่างน้อย 1 คน

ในการประชุมสรุปผลการดำเนินงานปีการศึกษา 2024-2025 และกำหนดภารกิจสำหรับปีการศึกษาใหม่ ผู้แทนต่างเห็นพ้องเป็นเอกฉันท์ว่า ทางจังหวัดควรเร่งเสริมกำลังบุคลากรและจัดสรรโควตาการรับสมัครให้เหมาะสมกับแต่ละระดับการศึกษาและแต่ละวิชา

ในขณะเดียวกัน มีการเสนอให้เสริมสร้างระบบหมุนเวียนและการโยกย้ายครูจากพื้นที่ที่มีครูเกินความต้องการไปยังพื้นที่ที่ขาดแคลน เพื่อแก้ไขความไม่สมดุลของบุคลากรครูระหว่างท้องถิ่น ในกรณีที่การจัดส่งครูไปประจำการไม่ทันเวลา โรงเรียนหวังว่าทางจังหวัดจะออกกลไกสนับสนุนสัญญาจ้างครูระยะสั้นโดยเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาที่ขาดแคลนครู เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพการสอนเมื่อเปิดภาคเรียนใหม่

ครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยมคีเซิน (จังหวัด ฮาติงห์ )

สร้างความสมดุลให้กับทีม

เนื่องจากพบความไม่สมดุลของบุคลากรครูระหว่างพื้นที่ โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดฮาติงจึงได้เสนอแนะต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้ดำเนินการแก้ไขปัญหาโดยการโยกย้ายครู เพื่อให้สามารถตอบสนองความต้องการด้านการสอนในปีการศึกษา 2025-2026 ได้อย่างทันท่วงที

นายเหงียน ฮอง กวง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดฮาติ๋ง กล่าวว่า ในช่วงที่ผ่านมา ภาคการศึกษาได้ประสานงานอย่างแข็งขันกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและหน่วยงานท้องถิ่นในการโยกย้ายและโยกย้ายครูภายในตำบลต่างๆ เพื่อให้มั่นใจได้ว่ากิจกรรมการเรียนการสอนระหว่างโรงเรียนและระดับชั้นต่างๆ มีความมั่นคง ในขณะเดียวกัน กรมฯ ก็ได้วางแผนสรรหาครูใหม่ โดยให้ความสำคัญกับพื้นที่ด้อยโอกาสและพื้นที่ที่มีปัญหาการขาดแคลนบุคลากรอย่างรุนแรงเป็นอันดับแรก

นอกจากนี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมกำลังประสานงานกับกรมกิจการภายในเพื่อเสนอต่อสภาประชาชนจังหวัดพิจารณาและอนุมัติโควตาครูสัญญาจ้างตามพระราชกฤษฎีกาของ รัฐบาล เพื่อตอบสนองความต้องการด้านบุคลากรในสถาบันการศึกษาที่ยังขาดแคลนอยู่เป็นการชั่วคราว ตามที่นายกวงกล่าว การดำเนินการอย่างประสานงานกันของแนวทางแก้ไขเหล่านี้จะช่วยลดความไม่สมดุลระหว่างภูมิภาค และสร้างความมั่นคงและคุณภาพการสอนในปีการศึกษาใหม่

เมื่อเร็วๆ นี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดฮาติ๋ง ได้ออกเอกสารเลขที่ 2564/SGDĐT-TCCB รายงานสถานการณ์บุคลากรและเสนอแผนการสรรหาบุคลากรสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ซึ่งรวมถึงตำแหน่งครูอนุบาล (ระดับ 3) จำนวน 36 ตำแหน่ง ครูประถมศึกษา (ระดับ 3) จำนวน 180 ตำแหน่ง และครูมัธยมศึกษาตอนต้น (ระดับ 3) จำนวน 52 ตำแหน่ง โดยกรมฯ ได้จัดทำแผนการจัดสรรที่เหมาะสมโดยพิจารณาจากจำนวนครูในปัจจุบันและจำนวนครูที่คาดว่าจะสรรหาในอนาคตอันใกล้

เพื่อให้มั่นใจว่ามีครูเพียงพอสำหรับสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา โดยพิจารณาจากจำนวนครูที่มีอยู่และจำนวนครูที่คาดว่าจะได้รับการว่าจ้างในอนาคตอันใกล้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ออกเอกสารเสนอแผนการโยกย้ายครูสำหรับปีการศึกษา 2025-2026

สำหรับระดับชั้นอนุบาลและประถมศึกษา กรมฯ ไม่ได้ดำเนินการระบบการโยกย้ายครู เนื่องจากขาดโครงสร้างวิชาที่เหมาะสม และจำนวนครูที่เกินหรือขาดแคลนก็มีไม่มากนัก หลังจากสรรหาครูแล้ว อัตราส่วนครูต่อห้องเรียนจะถูกจัดให้เป็นไปตามข้อกำหนด โดยระดับอนุบาลจะมีครู 2 คนต่อห้องเรียน และระดับประถมศึกษาจะมีครู 1.42 คนต่อห้องเรียน ซึ่งเป็นระดับพื้นฐานที่เพียงพอต่อการดำเนินงานด้านการสอน

อย่างไรก็ตาม ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การกระจายตัวของครูในแต่ละวิชาและแต่ละพื้นที่นั้นไม่สม่ำเสมอ บางตำบลและเขตที่มีสภาพแวดล้อมเอื้ออำนวยมีอัตราส่วนครูต่อห้องเรียนสูงกว่าเกณฑ์สูงสุด 1.9 ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้ ในขณะที่โรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่ห่างไกลประสบปัญหาขาดแคลนครูอย่างรุนแรง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาเฉพาะทาง

เพื่อแก้ไขสถานการณ์นี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้เสนอต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้ดำเนินนโยบายโยกย้ายครูมัธยมศึกษาจากโรงเรียนที่มีครูเกินความต้องการไปยังโรงเรียนที่มีปัญหาขาดแคลนครูอย่างมากหรือเฉพาะที่ โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างความสมดุลของอัตราส่วนครูต่อห้องเรียนระหว่างโรงเรียนในระดับการศึกษาเดียวกัน ซึ่งจะช่วยแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อปีการศึกษาใหม่เริ่มต้นขึ้น

ตามแผนงาน การโยกย้ายครูครั้งแรกจะดำเนินการในระยะเวลาสองปี ตั้งแต่ปีการศึกษา 2025-2026 จนถึงสิ้นปีการศึกษา 2026-2027 โดยมีครูระดับมัธยมศึกษาทั้งหมด 58 คนที่จะถูกส่งไปปฏิบัติงาน นี่ถือเป็นมาตรการชั่วคราวแต่มีความเป็นไปได้ ช่วยลดภาระงานของโรงเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส และเพิ่มประสิทธิภาพการใช้ครูทั่วทั้งจังหวัดในช่วงเวลาที่ภาคการศึกษากำลังเผชิญกับความท้าทายมากมายในการสรรหาบุคลากร

จากสถิติของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดฮาติงห์ ณ ต้นเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2568 จังหวัดขาดแคลนบุคลากร 75 ตำแหน่งในโรงเรียนอนุบาล 237 ตำแหน่งในโรงเรียนประถมศึกษา 93 ตำแหน่งในโรงเรียนมัธยมต้น และ 13 ตำแหน่งในโรงเรียนมัธยมปลายและศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html