จากข้อมูลของ Apax Leaders ระบุว่า ตามที่กรมการ ศึกษาและการฝึกอบรมของ นครโฮจิมินห์กล่าว ค่าเล่าเรียนทั้งหมดที่สถาบันการศึกษาต้องคืนให้กับผู้ปกครองคือ 108.1 พันล้านดอง โดยได้รับคืนแล้ว 14.3 พันล้านดอง เหลือค้างชำระอยู่ประมาณ 93.8 พันล้านดอง - ภาพ: TRONG NHAN
เขาบอกว่าครอบครัวของเขาไม่เสียดายเงินเลยในการลงทุนด้านการศึกษาภาษาอังกฤษสำหรับลูกทั้งสองคน โดยเลือกแพ็กเกจการเรียนการสอนแบบครบวงจรสองแพ็กเกจ ได้แก่ 112 ล้านดง (250 ครั้ง) และ 25.6 ล้านดง (96 ครั้ง)
ไม่ถึงสามเดือนต่อมา ศูนย์ดังกล่าวก็เริ่มปิดตัวลง และคุณพี ผู้ซึ่งเคยขับรถพาลูกไปเรียนที่ Apax ก็ต้อง...เรียกร้องเงินคืน สิ่งที่น่าเป็นห่วงคือ แนวโน้มที่ผู้ปกครองเรียกร้องเงินคืนนั้นกำลังเกิดขึ้นบ่อยขึ้นเรื่อยๆ
มีวิธีการมากมายในการทวงหนี้ ตัวอย่างเช่น หญิงคนหนึ่งในจังหวัดบิ่ญถั่ญจ่ายเงินกว่า 80 ล้านดองเวียดนามสำหรับคอร์สเรียน IELTS เต็มรูปแบบ โดยได้รับการรับประกันว่าลูกของเธอจะได้รับคะแนน IELTS 7.0 แต่ต่อมาต้องการขอเงินคืนเพราะพบว่าการสอนของศูนย์นั้นไม่มีระบบระเบียบ
มีกลุ่มผู้ปกครองประมาณห้ากลุ่มที่ประสบปัญหาทางการเงินต้องการถอนการชำระเงินและขอคืนเงินค่าเล่าเรียนล่วงหน้าจากโรงเรียนนานาชาติ โดยล่าสุด กลุ่มเหล่านี้เกี่ยวข้องกับคดีล้มละลายของ Apax Leaders และ American International School Vietnam (AISVN)...
เป็นที่ชัดเจนว่าในการทำธุรกรรมใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับค่าเล่าเรียนในโรงเรียนเอกชน ผู้ปกครองและนักเรียนยังคงเสียเปรียบเนื่องจากช่องโหว่ทางกฎหมาย
พระราชกฤษฎีกา ฉบับที่ 81 ในปัจจุบันกำหนดให้ต้องเก็บค่าเล่าเรียนเป็นรายเดือน แต่สถาบันการศึกษาเอกชนหลายแห่งกลับเปลี่ยนค่าเล่าเรียนให้เป็น "แพ็กเกจการลงทุนทางการศึกษา" "สัญญาความร่วมมือ" "สัญญาการร่วมทุน" เป็นต้น
ภายใต้รูปแบบนี้ ผู้ปกครองจ่ายเงินให้โรงเรียนเป็นจำนวนหลายร้อยล้านถึงหลายพันล้านดองในฐานะ "การลงทุน" หรือ "เงินสมทบ" เพื่อแลกกับการที่บุตรหลานจะได้รับการศึกษาฟรีหรือในราคาลดพิเศษ บางครั้งอาจตลอดระยะเวลา 12 ปีของการเรียน
โรงเรียนหลายแห่งอ้างว่านี่เป็นธุรกรรมทางแพ่ง เป็นข้อตกลงโดยสมัครใจระหว่างคู่สัญญา แต่จะยอมรับได้หรือไม่เมื่อนี่เป็นรูปแบบหนึ่งของการระดมทุนด้วย? เมื่อพิจารณาโครงการอสังหาริมทรัพย์ การระดมทุนจำเป็นต้องปฏิบัติตามกรอบกฎระเบียบ แต่แพ็กเกจ "การลงทุนด้านการศึกษา" ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วเป็นวิธีการที่โรงเรียนใช้ในการระดมทุนนั้น แทบจะไม่มีกฎระเบียบใด ๆ เลย
ในขณะที่ขนาดของแพ็กเกจการลงทุนด้านการศึกษานั้นมหาศาลมากเช่นกัน หากโรงเรียนนานาชาติแห่งหนึ่งมีนักเรียน 1,000 คน และมีเพียง 1 ใน 5 หรือ 200 คนเท่านั้นที่เข้าร่วมแพ็กเกจการลงทุนด้านการศึกษา ซึ่งแต่ละคนมีมูลค่าประมาณ 5 พันล้านดอง โรงเรียนนั้นก็จะระดมทุนได้ถึง 1,000 พันล้านดอง ด้วยอัตรานี้ โรงเรียนจึงอาจตกอยู่ในสถานการณ์ที่ "สู้โดยไม่มีอาวุธ" และประสบกับผลเสียอย่างง่ายดาย
ข้อเสียประการที่สองคือการจัดการความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นหากสถาบันการศึกษาเอกชนล้มละลาย หากโรงเรียนมัธยมเอกชนถูกมองว่าเป็นธุรกิจ อาจทำให้โรงเรียนประกาศล้มละลายหรือยุติการดำเนินงานได้
อย่างไรก็ตาม การศึกษาทั่วไปแตกต่างจากธุรกิจประเภทอื่นอย่างมาก เพราะต้องอาศัยความมั่นคงและความต่อเนื่อง แต่ทั้งกฎหมายการศึกษาฉบับปัจจุบันและระเบียบข้อบังคับสำหรับโรงเรียนทั่วไปกลับไม่มีบทบัญญัติใดที่เกี่ยวกับการล้มละลายหรือการไม่สามารถดำเนินกิจการของโรงเรียนได้
ดังนั้น เมื่อโรงเรียนนานาชาติ AISVN หยุดดำเนินการชั่วคราวและนักเรียน "ไม่ได้ไปโรงเรียน" ทางการจึงค่อนข้างงุนงงและขาดกรอบกฎหมายที่จะเข้ามาแทรกแซง
สิ่งที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์กำลังทำอยู่นั้น เป็นไปได้มากที่สุดคือการสนับสนุนให้โรงเรียนอื่นรับนักเรียนที่ย้ายมาจากที่อื่น หากมีความจำเป็น
ท้ายที่สุดแล้ว ช่องโหว่อยู่ที่กระบวนการตรวจสอบและรับรอง ในทางทฤษฎีแล้ว ศูนย์สอนภาษาอังกฤษเอกชนหรือโรงเรียนมัธยมศึกษาจะได้รับการตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอโดยหน่วยงานกำกับดูแลหรือองค์กรอิสระ
หากสถาบันการศึกษาเผชิญกับวิกฤตครั้งใหญ่ หน่วยงานตรวจสอบหรือหน่วยงานรับรองมาตรฐานการศึกษาจะไม่มีส่วนผิดใช่หรือไม่?
ในสิงคโปร์ หน่วยงานรับรองมาตรฐานอิสระมีประสิทธิภาพสูง โดยประเมินผลการดำเนินงานของสถาบันการศึกษาเอกชนอย่างต่อเนื่อง ทำให้ผู้ปกครองสามารถรับรู้ถึงความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นได้ตั้งแต่เนิ่นๆ
การกระจายการศึกษาไปสู่ภาคสังคมเป็นนโยบายที่ดีที่ช่วยลดภาระของระบบโรงเรียนรัฐ เพิ่มทางเลือกที่หลากหลายให้กับนักเรียน และสร้างทรัพยากรเพิ่มเติมสำหรับการพัฒนาการศึกษา
อย่างไรก็ตาม กรณีการล้มละลายของโรงเรียนที่เกิดขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ แสดงให้เห็นว่าการมีส่วนร่วมของรัฐในการบริหารจัดการยังคงมีความจำเป็นอย่างมาก โดยการจัดตั้งกรอบและสถาบันต่าง ๆ เพื่อให้ผู้ลงทุนรับผิดชอบและปกป้องผลประโยชน์ของผู้ปกครอง
เหนือสิ่งอื่นใด กรอบกฎหมายของรัฐจะรับรองสิทธิในการศึกษาสำหรับนักเรียน ไม่ว่าพวกเขาจะเรียนในโรงเรียนรัฐหรือเอกชน และไม่ว่ารูปแบบการศึกษาจะเป็นอย่างไรก็ตาม
[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)