การตรวจสอบต้องเข้าใจเจตนารมณ์ของการตรวจสอบการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างถ่องแท้ เพื่อเข้าใจสถานการณ์จริง เพื่อนำ Circular 29 ไปปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม ไม่ใช่เพื่อกดดันโรงเรียนและครู
นั่นคือความคิดเห็นของรองศาสตราจารย์ ดร. เจิ่น ซวน นี อดีตรองรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) เกี่ยวกับการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม ตามประกาศฉบับที่ 29
ผู้สื่อข่าว: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่าระเบียบ 29 ไม่ได้ห้ามหรือเข้มงวดกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่ระบุเนื้อหาเพื่อให้บริหารจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ดีขึ้น คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับระเบียบใหม่เหล่านี้
รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ซวน นี: หนังสือเวียนฉบับที่ 29 เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่มีผลบังคับใช้อย่างเป็นทางการนั้นส่งผลกระทบต่อทุกครอบครัวที่มีบุตรหลานวัยเรียน โดยเฉพาะในช่วงเวลาที่การสอบปลายภาคที่สำคัญและการสอบนวัตกรรมครั้งแรกภายใต้โครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2561 กำลังใกล้เข้ามา ดังนั้นจึงเข้าใจได้ง่ายว่าทำไมจึงได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากโรงเรียน ผู้ปกครอง และนักเรียน นอกจากนี้ นโยบายยกเว้นค่าเล่าเรียนทั้งหมดสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วประเทศยังทำให้ผู้คนตื่นเต้นมากยิ่งขึ้น ซึ่งแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์สำหรับการศึกษาที่ยุติธรรมและการพัฒนาที่ยั่งยืน ทุกคนมีโอกาสเท่าเทียมกันในการเข้าถึงระบบการศึกษา
ฉันสนับสนุนมุมมองที่สอดคล้องกันของ Circular 29 อย่างเต็มที่ ซึ่งก็คือการเปลี่ยนทัศนคติจาก “ถ้าจัดการไม่ได้ ก็ห้ามมัน” เป็น “จัดการมันเพื่อให้มีคุณภาพ” ประเด็นใหม่ที่สำคัญของ Circular 29 คือ ครูไม่ได้รับอนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษแก่เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีที่ต้องฝึกศิลปะ พละ ศึกษา และทักษะชีวิต ห้ามสอนชั้นเรียนพิเศษแก่เด็กนักเรียนที่โรงเรียนจัดให้เรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน ห้ามสอนชั้นเรียนพิเศษในโรงเรียนเก็บเงินจากนักเรียน และจำกัดให้เรียน 3 กลุ่มเท่านั้น ห้ามครูที่สอนในโรงเรียนเก็บเงินนอกโรงเรียนและเก็บเงินจากนักเรียน กฎระเบียบเหล่านี้ “ทำให้คนพอใจ” ซึ่งเป็นปัญหาในชั้นเรียนพิเศษมาช้านาน เมื่อนักเรียนหลายคนสมัครใจไปเรียนชั้นเรียนพิเศษภายใต้ความกดดัน ไม่ใช่เพราะมีความจำเป็นหรือต้องการไปโรงเรียน
เพื่อให้ประกาศฉบับที่ 29 สามารถบรรลุผลตามที่คาดหวังได้อย่างแท้จริง จะต้องดำเนินการเสริมสร้างและกำกับดูแลอย่างไร ครับ?
นี่ก็เป็นสิ่งที่ผมกังวลอยู่เช่นกัน ในช่วงเวลานี้ ภาคการศึกษาตั้งแต่ระดับกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่นได้ดำเนินการตรวจสอบและควบคุมกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างเข้มงวดมาก อย่างไรก็ตาม หลังจากช่วง "พีค" เช่นนี้ การตรวจสอบและติดตามกิจกรรมเหล่านี้อย่างต่อเนื่องก็มีความจำเป็นมากเช่นกัน เพื่อให้การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ใช่ปัญหาสำหรับหลายครอบครัวอีกต่อไป ซึ่งไม่เพียงพอสำหรับทรัพยากรบุคคลในภาคการศึกษาโดยเฉพาะ แต่ต้องอาศัยการกำกับดูแลร่วมกันของชุมชน รวมถึงการมีส่วนร่วมอย่างเข้มงวดของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและหน่วยงานท้องถิ่น
นอกจากนี้ ข้าพเจ้าต้องการเน้นย้ำว่า จำเป็นต้องเข้าใจเจตนารมณ์ของการตรวจสอบการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างถ่องแท้ เพื่อให้เข้าใจสถานการณ์จริง ปฏิบัติตาม Circular 29 อย่างเหมาะสม ไม่ตรวจสอบและกดดันโรงเรียนและครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องเสริมสร้างบทบาทและความรับผิดชอบของผู้อำนวยการโรงเรียนในการจัดการภายในโรงเรียนอย่างเคร่งครัด เพื่อจำกัดการละเมิดในการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องตรวจจับ จัดการ และเสนอแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมต่อความยากลำบากและอุปสรรคในกระบวนการปฏิบัติตาม Circular 29
ขอบคุณมาก!
ที่มา: https://daidoanket.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-nham-gay-ap-luc-10301345.html
การแสดงความคิดเห็น (0)