ข้อเสนอแรกเรื่องเงินเพิ่มสำหรับบุคลากรโรงเรียน

ตามร่างพระราชกฤษฎีกากำหนดค่าตอบแทนพิเศษตามวิชาชีพสำหรับข้าราชการและลูกจ้างในสถาบันการศึกษาของรัฐที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศใช้เมื่อเร็วๆ นี้ ได้เสนอให้เพิ่มค่าตอบแทนสำหรับบุคลากรในโรงเรียนเป็นครั้งแรก

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้เพิ่มเงินอุดหนุน 15% สำหรับตำแหน่งสนับสนุนและบริการ (ห้องสมุด เจ้าหน้าที่ธุรการ ฯลฯ) 20% สำหรับตำแหน่งวิชาชีพที่ใช้ร่วมกัน (การบัญชี การแพทย์ ฯลฯ) และ 25% สำหรับตำแหน่งเฉพาะทาง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอธิบายว่าบุคลากรในโรงเรียนมีบทบาทสำคัญที่มีส่วนสนับสนุนให้โรงเรียนประสบความสำเร็จ ไม่ว่าจะเป็นงานห้องสมุด อุปกรณ์ การทดลอง เทคโนโลยีสารสนเทศ งานธุรการ งานบัญชี งานแคชเชียร์ งานการแพทย์... ซึ่งทั้งหมดนี้ล้วนขาดไม่ได้ในโรงเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้เพิ่มเบี้ยเลี้ยงให้กับบุคลากรโรงเรียนเพื่อจำกัดความเสียเปรียบสำหรับกลุ่มนี้

ภาพ : HM

อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันรายได้ของบุคลากรโรงเรียนยังอยู่ภายใต้เงื่อนไขเงินเดือนตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 204/2004/ND-CP ตำแหน่งพนักงานส่วนใหญ่ใช้ระบบเงินเดือนข้าราชการประเภท B หรือ A0 ซึ่งเป็นระบบเงินเดือน 2 ระดับที่ต่ำที่สุดในระบบเงินเดือนของข้าราชการ พนักงานราชการ และพนักงานสาธารณะ

ตำแหน่งบางตำแหน่งที่ครอบคลุมโดยมาตราเงินเดือนพนักงาน A1 เช่น ที่ปรึกษานักศึกษา นักบัญชี เจ้าหน้าที่ธุรการ และบรรณารักษ์

นอกจากเงินเดือนแล้ว ตำแหน่งพนักงานบางตำแหน่งยังมีสิทธิ์ได้รับเบี้ยเลี้ยงอื่น ๆ อีก เช่น พนักงานบัญชีและพนักงานเก็บเงินก็มีสิทธิ์ได้รับเบี้ยเลี้ยงความรับผิดชอบ 0.1 เมื่อเทียบกับเงินเดือนขั้นพื้นฐาน หัวหน้าแผนกบัญชีได้รับค่ารับผิดชอบ 0.2 เมื่อเทียบกับเงินเดือนพื้นฐาน เจ้าหน้าที่ด้านอุปกรณ์ ห้องปฏิบัติการ และห้องสมุด มีสิทธิได้รับเบี้ยเลี้ยงพนักงานที่เป็นพิษ 0.2 เปอร์เซ็นต์จากเงินเดือนขั้นพื้นฐาน เจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงเรียนจะได้รับเงินเบี้ยเลี้ยงการทำงาน 20 เปอร์เซ็นต์

โดยพื้นฐานแล้วเจ้าหน้าที่โรงเรียนจะได้รับเงินเดือนตามค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนขั้นพื้นฐานเท่านั้น โดยไม่ได้รับค่าตอบแทนวิชาชีพเพิ่มเติมหรือค่าตอบแทนตามอาวุโสเหมือนครู เงินเดือนที่ต่ำที่สุดสำหรับบุคลากรโรงเรียนอยู่ที่ประมาณ 4.3 ล้านบาท

ด้วยระดับรายได้และความต้องการงานในปัจจุบัน สถาบัน การศึกษาต่างๆ พบว่าเป็นเรื่องยากในการสรรหาพนักงานเต็มเวลา หน้าที่ของเจ้าหน้าที่ในการสนับสนุนกิจกรรมการสอนและการศึกษาไม่ครบถ้วน ทันเวลา และมีคุณภาพตามที่ต้องการ

ก่อนหน้านี้ ถันเนียน มีบทความชุดหนึ่งที่สะท้อนถึงความรู้สึกของบุคลากรในโรงเรียน โดยระบุว่าเงินเดือนน้อยเกินไป ไม่มีค่าตอบแทนพิเศษเหมือนตำแหน่งอื่นๆ ในโรงเรียน ทำให้บุคลากรเหล่านี้วิตกกังวลและไม่มั่นใจในงานของตนเอง ผู้นำโรงเรียนหลายแห่งยังกังวลว่าหากไม่มีสิทธิพิเศษ การรับสมัครและรักษาพนักงานของโรงเรียนจะเป็นการยาก

ที่มา: https://thanhnien.vn/lan-dau-tien-de-xuat-phu-cap-bo-sung-cho-nhan-vien-truong-hoc-185250514154641942.htm