แผนงานการพัฒนาการศึกษาของนครโฮจิมินห์สู่การบูรณาการระดับนานาชาติ

ผู้นำนครโฮจิมินห์ได้กำหนดภารกิจสำหรับภาคการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาการศึกษาในทิศทางที่ทันสมัยและบูรณาการระดับนานาชาติตั้งแต่ปัจจุบันจนถึงปี 2573

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา Phan Van Tri (Cau Ong Lanh Ward, Ho Chi Minh City) ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ

ภาพถ่าย: บ๋าวเชา

ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นปีการศึกษาแรกหลังจากการควบรวมกิจการ กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้กำหนดแนวคิดสำหรับช่วงเวลาตั้งแต่ปัจจุบันจนถึงปี 2573 เพื่อพัฒนานครโฮจิมินห์ให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาและการฝึกอบรมคุณภาพสูงขนาดใหญ่ ก้าวสู่มาตรฐานสากลอย่างรวดเร็ว ปรับตัวเข้ากับกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล นวัตกรรม และการบูรณาการ ผนวกการบูรณาการระหว่างประเทศและทักษะดิจิทัลเข้ากับหลักสูตร การศึกษา ทั่วไป พัฒนารูปแบบการศึกษาและการฝึกอบรมใหม่ๆ บนแพลตฟอร์มดิจิทัล และสร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนทุกคน

บนพื้นฐานนี้ นางสาว Tran Thi Dieu Thuy รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ เสนอภารกิจสำคัญหลายประการของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของเมืองในช่วงเวลาดังกล่าว

ทีละขั้นตอนในการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นครโฮจิมินห์ยังคงมุ่งมั่นพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างรอบด้านและครอบคลุม เพื่อมุ่งสู่ความทันสมัย ​​การบูรณาการระหว่างประเทศ และการส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องมุ่งมั่นสู่เป้าหมายในการสร้างนครโฮจิมินห์ให้เป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงสำหรับทั้งประเทศ ภูมิภาคอาเซียน และเพื่อฝึกอบรมพลเมืองโลก เพื่อให้บรรลุถึงเป้าหมายดังกล่าว จำเป็นต้องพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง พัฒนาโครงสร้างองค์กร หน้าที่ และภารกิจของหน่วยงานบริหารจัดการการศึกษาทุกระดับให้สมบูรณ์แบบ และส่งเสริมการกระจายอำนาจและการมอบหมายอำนาจ

“ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ค่อยๆ กำหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนก่อนปี 2573 และนำการเรียนการสอนด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) และคอมพิวเตอร์มาใช้อย่างจริงจังและเป็นระบบในโรงเรียนทั่วไป เป้าหมายคือการสร้างระบบนิเวศการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในสถาบันการศึกษา พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการและฐานข้อมูลอุตสาหกรรมทั้งหมดให้สมบูรณ์แบบ และเชื่อมต่อกับฐานข้อมูลระดับชาติ” ผู้นำนครโฮจิมินห์กล่าวเน้นย้ำ

นอกจากนี้ จำเป็นต้องสร้างความหลากหลายให้กับโปรแกรม เนื้อหา และรูปแบบการเรียนการสอน มุ่งเน้นการพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรมระยะสั้น ขยายการเรียนการสอนเชิงวัฒนธรรมควบคู่ไปกับการฝึกอาชีพ จัดการศึกษาด้านผู้ประกอบการ และส่งเสริมการจัดการศึกษาหลังมัธยมศึกษา ขณะเดียวกัน ส่งเสริมจุดแข็งของนครโฮจิมินห์หลังจากการรวมจังหวัดบ่าเสียะ-หวุงเต่า จังหวัด บิ่ญเซือง และนครโฮจิมินห์ เพื่อสร้างแรงผลักดันใหม่ในการพัฒนาการศึกษา

นครโฮจิมินห์วางนโยบายดึงดูดทรัพยากรมนุษย์เข้าสู่ภาคการศึกษาและการฝึกอบรม

ภาพถ่าย: บ๋าวเชา

การสร้างกลไกและนโยบายเฉพาะเพื่อดึงดูดผู้มีความสามารถเข้าสู่ภาคการศึกษา

ผู้นำนครโฮจิมินห์เรียกร้องให้มุ่งเน้นการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน สร้างความมั่นใจว่าการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียม และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เป้าหมายคือการรักษาห้องเรียน 300 ห้องต่อประชากรวัยเรียน 10,000 คน และสร้างความมั่นใจว่าเด็กวัยเรียน 100% จะได้เข้าเรียนในโรงเรียน สิ่งนี้จำเป็นต้องเพิ่มการลงทุนและการก่อสร้างโรงเรียน ขณะเดียวกันก็ต้องสร้างกลไกและนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อส่งเสริมการสังคมศึกษา ส่งเสริมการพัฒนาสถาบันการศึกษาเอกชนที่มีคุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ต้องให้ความสำคัญกับการสร้างความมั่นใจว่านักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส เด็กกำพร้า คนพิการ และครัวเรือนยากจนจะเข้าถึงการศึกษาได้อย่างเท่าเทียม แก้ไขปัญหาความแตกต่างด้านโครงสร้างพื้นฐานและครูผู้สอนอย่างรวดเร็วหลังจากจัดตั้งหน่วยงานบริหารระดับจังหวัด การบรรลุเป้าหมายของโครงการ “การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ พ.ศ. 2564-2573” ถือเป็นภารกิจต่อเนื่องที่มุ่งสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมและเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ของทุกคนตลอดชีวิต

การสร้างและพัฒนาทีมครูและผู้บริหารการศึกษาให้มีปริมาณที่เพียงพอ เพื่อสร้างหลักประกันคุณภาพและคุณธรรมที่ดี การพัฒนารูปแบบและวิธีการฝึกอบรมครู การเชื่อมโยงการฝึกอบรมในวิทยาลัยครุศาสตร์เข้ากับกิจกรรมภาคปฏิบัติในโรงเรียน และการนำการฝึกอบรมครูไปใช้ตามกลไกการจัดลำดับ ที่สำคัญที่สุดคือ การพัฒนาการบริหารจัดการ การตรวจสอบ การกำกับดูแล และการประเมินผลทีมครูและผู้บริหารการศึกษา โดยยึดหลักประสิทธิภาพการทำงานเป็นตัวชี้วัดหลัก การพัฒนากลไกและนโยบายเฉพาะเพื่อดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถเข้าสู่อุตสาหกรรม การสร้างเงื่อนไขทางวัตถุและจิตวิญญาณเพื่อให้ทีมงานสามารถทำงานด้วยความอุ่นใจและทุ่มเท

คุณถวียังกล่าวอีกว่า กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้จัดโครงสร้างหน่วยงานและหน่วยงานบริหารใหม่อย่างมีประสิทธิภาพ บริหารจัดการและจัดบุคลากรให้สอดคล้องกับหน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และโครงสร้างองค์กรของหน่วยงานและหน่วยงาน สอดคล้องกับข้อกำหนดของตำแหน่งงาน ปฏิรูปการบริหารที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงประสิทธิภาพและโครงสร้างบุคลากร พัฒนาคุณภาพของทีมงาน มุ่งเน้นความคล่องตัว ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และประสิทธิผล ทบทวนข้อเสนอแนะและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการกระจายอำนาจและการมอบอำนาจเพื่อปรับเปลี่ยน เสริม และอำนวยความสะดวกให้ภาคการศึกษาพัฒนา ส่งเสริมการพัฒนา...

ที่มา: https://thanhnien.vn/lo-trinh-tphcm-phat-trien-giao-duc-theo-huong-hoi-nhap-quoc-te-185250831153949289.htm