“หวังว่าสังคมจะร่วมด้วยเข้าใจและแบ่งปันกับภาคการศึกษามากขึ้น”

นายเหงียน กิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แจ้งต่อผู้สื่อข่าวของหนังสือพิมพ์ดานเวียด เกี่ยวกับแนวทางและภารกิจหลักของภาค การศึกษา พร้อมทั้งความคาดหวังและความปรารถนาของเขาสำหรับปี 2568

ทิศทางและภารกิจหลักของภาคการศึกษาในปี 2568

นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า "ปี 2567 จะเป็นปีที่มีภารกิจและภารกิจต่างๆ มากมายสำหรับภาคการศึกษา และยังเป็นปีที่เต็มไปด้วยผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการที่บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้หลายประการ พร้อมกันนั้นก็เป็นการวางรากฐานสำหรับขั้นตอนการพัฒนาใหม่ของการศึกษาของประเทศ"

ในปี 2568 ภาคการศึกษายังคงมีภารกิจและภารกิจต่างๆ มากมายที่ต้องทำเพื่อก้าวต่อไปบนเส้นทางของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม ด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง งานที่สำคัญคือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงประสานงานกับกระทรวง สาขา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อดำเนินการตามแผนปฏิบัติการของรัฐบาลในการดำเนินการตามข้อสรุปหมายเลข 91-KL/TW ลงวันที่ 10 สิงหาคม 2024 ของ โปลิตบูโร เกี่ยวกับการดำเนินการตามมติหมายเลข 29-NQ/TW ต่อไป เมื่อออกแผนปฏิบัติการแล้ว จะมีการพัฒนาแผนและเริ่มดำเนินการ

ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอยู่ระหว่างการสรุปแผนยุทธศาสตร์ การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 ในช่วงต้นปี 2025 ควบคู่ไปกับแผนปฏิบัติการเพื่อนำข้อสรุปหมายเลข 91 ของ โปลิตบูโร ไปปฏิบัติ แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาจะเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับขั้นตอนต่อไปของการ พัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน ภาพ : กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

หากปี 2567 ถือเป็นปีที่สิ้นสุดรอบแรกของการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไป 2561 สำหรับการศึกษาทั้ง 3 ระดับทั่วประเทศ ก็อาจปิดท้ายครึ่งปีแรกของปี 2568 ด้วยงานต่างๆ ที่ต้องดำเนินการให้ดี เช่น การเรียนภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การรับเข้าเรียนวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย... ได้ หลังจากดำเนินการมา 4 ปี ในปี 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะสรุปขั้นตอนแรกของการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 เพื่อกำหนดเป้าหมายที่เจาะลึกยิ่งขึ้นและโซลูชันที่สร้างสรรค์สำหรับขั้นตอนต่อไป

ในช่วงครึ่งปีแรกของปี 2568 ร่างกฎหมายครูจะถูกส่งไปยังรัฐสภาครั้งที่ 15 เป็นครั้งที่ 2 สมัยประชุมครั้งที่ 9 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้ความสำคัญกับการปรับปรุงร่างดังกล่าวโดยกำหนดให้เป็นงานสำคัญหลังจากการปรึกษาหารือครั้งแรกกับรัฐสภาแล้ว หวังว่าความกระตือรือร้นและความปรารถนาในการร่างกฎหมายที่จะพัฒนากำลังครูจะสามารถแก้ไขปัญหาการบริหารจัดการครูที่เกิดขึ้นในช่วงที่ผ่านมาได้... จะสามารถโน้มน้าวใจผู้แทนรัฐสภาและสังคมได้ ไม่เพียงแต่เราเท่านั้นแต่ยังมีครูอีกมากกว่า 1.6 ล้านคนทั่วประเทศที่กำลังรอคอยเวลาที่กฎหมายว่าด้วยครูจะได้รับการประกาศใช้อย่างเป็นทางการและนำไปปฏิบัติ พร้อมกันนี้เราจะทบทวน พ.ร.บ.การศึกษา พ.ร.บ.อุดมศึกษา และ พ.ร.บ.อาชีวศึกษา เพื่อพิจารณาแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติม

เมื่อโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 เสร็จสิ้นรอบแรก โครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่จะเริ่มนำร่องใน 20 จังหวัด/เมืองทั่วประเทศ ปี 2025 จะเป็นจุดเริ่มต้นของนวัตกรรมในระบบการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งถือเป็นระดับพื้นฐานที่สุดแต่ยากที่สุดในปัจจุบัน

ประเทศกำลังเข้าสู่ “ยุคใหม่ ยุคแห่งการเติบโตของชาติ” ล่าสุด โปลิตบูโรได้ออกข้อมติเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ ก่อนหน้านี้ นายกรัฐมนตรีได้ออกคำสั่งส่งเสริมการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์และอุตสาหกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลหลักบางส่วน ควบคู่ไปกับนโยบายและแนวปฏิบัติที่สำคัญอื่นๆ อีกมากมาย ภาคการศึกษาได้ระบุถึงความรับผิดชอบของตนอย่างชัดเจนในช่วงเวลาสำคัญนี้ เพราะการ “ก้าวกระโดด” ใดๆ ที่จะประสบความสำเร็จได้ต้องเริ่มต้นจากผู้คนและทรัพยากรบุคคล

นอกจากกระทรวง ภาคส่วน และท้องถิ่นแล้ว ปี 2568 จะเป็นปีที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและภาคการศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงและปรับปรุงประสิทธิผลและประสิทธิภาพในการบริหารจัดการของรัฐในสาขาการบริหารจัดการ ในอนาคตอันใกล้นี้ เรากำลังจัดระเบียบการดำเนินการควบรวมและรับหน่วยงานและจุดศูนย์กลางตามทิศทางของรัฐบาลกลาง และสำหรับกลุ่มงานเหล่านี้จะมีงานอีกมากมายที่ต้องทำในปี 2025”

ยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 วิสัยทัศน์ถึงปี 2045

นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดทำยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในระยะเวลาต่อเนื่องไปจนถึงปี 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ไปถึงปี 2588 โดยยุทธศาสตร์นี้ได้รับการอนุมัติจากนายกรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 31 ธันวาคม 2567

ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในระยะเวลาถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 ถือเป็นก้าวสำคัญในการสถาปนาและเข้าใจมุมมองเชิงชี้นำของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาอย่างถ่องแท้ตามเจตนารมณ์ของมติ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม ด้านการศึกษาและ การฝึกอบรม มติของการประชุมสมัชชาพรรคครั้งที่ 13 ข้อสรุปฉบับที่ 91/KL-TW ลงวันที่ 12 สิงหาคม 2024 ของโปลิตบูโรเรื่องการดำเนินการตามมติฉบับที่ 29-NQ/TW และกลยุทธ์การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม 10 ปี 2021-2030 ต่อไป

ครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเยนซา อำเภอซาลัม ฮานอย ภาพ : NVCC

ยุทธศาสตร์นี้ยังคงยืนยันมุมมองที่ว่าการพัฒนาการ ศึกษาและการฝึกอบรม เป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญและมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาประเทศ การลงทุนด้าน การศึกษาและการฝึกอบรม ถือเป็นการลงทุนด้านการพัฒนาและควรได้รับการให้ความสำคัญในแผนและโครงการการลงทุนเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม รัฐให้ความสำคัญกับการลงทุนและดึงดูดทรัพยากรอื่น ๆ เพื่อสร้างเงื่อนไขให้สังคมโดยรวมมีส่วนร่วมและมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาด้านการศึกษา

ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและ การฝึกอบรม อย่างเข้มแข็งและครอบคลุมต่อไป ดำเนินการเปลี่ยนแปลงกระบวนการศึกษาอย่างจริงจังจากการเสริมความรู้เป็นหลัก ไปสู่การพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของผู้เรียนอย่างรอบด้าน โดยเฉพาะความสามารถในการสร้างสรรค์และนวัตกรรม นำหลักการบูรณาการการเรียนรู้กับการปฏิบัติ ทฤษฎีกับการปฏิบัติ การศึกษาในโรงเรียนกับการศึกษาในครอบครัวและสังคมมาปฏิบัติให้เกิดประโยชน์สูงสุด

การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นไปเพื่อประชาชนและความสุขของมนุษย์ โดยเพิ่มปัจจัยความเป็นมนุษย์ให้สูงสุด โดยยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง วิชา เป้าหมาย แรงผลักดันและทรัพยากรในการพัฒนา สร้างรากฐานเพื่อบรรลุเป้าหมายของประชาชนที่ร่ำรวย ประเทศที่เข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความเป็นธรรม ความเจริญ ประเทศที่เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข

ส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เพื่อสร้างเงื่อนไขให้คนทุกคนได้เรียนรู้ เรียนรู้สม่ำเสมอ และเรียนรู้ตลอดชีวิต การพัฒนาการศึกษาต้องสร้างความสมดุลทั้งปริมาณและคุณภาพ มีความสมเหตุสมผลทั้งในด้านคุณสมบัติและอาชีพ

บูรณาการเชิงรุกในระดับนานาชาติและดูดซับและประยุกต์ใช้ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูงในโลก โดยเฉพาะความสำเร็จจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ เพื่อการปรับปรุงการศึกษาให้ทันสมัย

ยุทธศาสตร์การพัฒนาด้านการศึกษาในระยะเวลาถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 กำหนดเป้าหมายโดยทั่วไปในการพัฒนาการศึกษาของเวียดนามสมัยใหม่ ส่งเสริมประเพณีอันดีงามของชาติ ดูดซับอารยธรรมของมนุษยชาติ พัฒนาคนเวียดนามอย่างครอบคลุม ตอบสนองความต้องการใหม่ของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในยุคใหม่ มีส่วนร่วมเชิงรุกและปรับตัวเข้ากับการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่และความก้าวหน้าล่าสุดในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มุ่งเน้นการศึกษาคุณธรรมและบุคลิกภาพ พัฒนาศักยภาพและความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลให้สูงสุด สร้างรากฐานให้บรรลุเป้าหมายเป็นคนรวย ประเทศเข้มแข็ง ประชาธิปไตย ยุติธรรม มีอารยธรรม ประเทศเจริญรุ่งเรืองและมีความสุข การพัฒนาระบบการศึกษาแบบเปิดเพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษา รองรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งสู่การสร้างมาตรฐาน ความทันสมัย ​​ความเป็นประชาธิปไตย การเข้าสังคม และการบูรณาการระดับนานาชาติ ภายในปี 2030 การศึกษาของประเทศเวียดนามจะบรรลุถึงระดับขั้นสูงของภูมิภาคเอเชีย และภายในปี 2045 การศึกษาจะบรรลุถึงระดับขั้นสูงของโลก

สำหรับภาคการศึกษา ปี 2568 จะเป็นปีเริ่มต้น โดยเป็นปีที่มุ่งเน้นการจัดระเบียบการดำเนินการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในช่วงระยะเวลาถึงปี 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 เพื่อบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ในเร็วๆ นี้ อันมีส่วนช่วยนำประเทศเข้าสู่ยุคใหม่อย่างมีนัยสำคัญ

หวังและหวังกับปี 2025

เนื่องในโอกาสวันปีใหม่ รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าวว่า “ปี 2025 ถือเป็นปีที่สำคัญมาก เนื่องจากเมื่อภารกิจและภารกิจต่างๆ ของปีเสร็จสิ้นลงแล้ว ภารกิจต่างๆ เหล่านี้จะสร้างรากฐานและแรงผลักดันให้กับกระบวนการพัฒนาในอีก 5 ปีข้างหน้า ด้วยภารกิจและภารกิจต่างๆ มากมายที่ต้องทำในปี 2025 ฉันหวังว่าอุตสาหกรรมทั้งหมดจะพยายามต่อไปเพื่อให้บรรลุภารกิจและภารกิจที่กำหนดไว้ให้สำเร็จลุล่วงให้ได้ดีที่สุด”

ปีพ.ศ. 2567 ถือเป็นปีแห่งการกำหนดนโยบายการลงทุนและการให้ความสำคัญกับการศึกษาตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่น ท้องถิ่นหลายแห่งได้ออกนโยบายเฉพาะเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมการเรียนการสอน นโยบายเกี่ยวกับครู การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก... เพื่อส่งเสริมการ พัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ฉันหวังว่าความกังวลเหล่านี้และนโยบายที่รุนแรงและมีประสิทธิผลจะยังคงได้รับการพิสูจน์ต่อไปในปี 2568 และปีต่อๆ ไป

ฉันยังหวังว่าการสนับสนุน ความเข้าใจ และการแบ่งปันระหว่างสังคมกับภาคการศึกษาจะเพิ่มมากขึ้นอีก

เนื่องในโอกาสปีใหม่นี้ ผมขอส่งคำอวยพรให้คณาจารย์ บุคลากร และบุคลากรสายการศึกษาทุกท่าน ที่เคยทำงานหรือกำลังทำงานอยู่ในภาคการศึกษา มีสุขภาพแข็งแรง สันติสุข และมีความสุข ขออวยพรให้นักเรียนทุกคนมีปีใหม่ที่เต็มไปด้วยความสุข ความก้าวหน้า และความสำเร็จในการเรียน”

ที่มา: https://danviet.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-mong-dong-hanh-thau-hieu-chia-se-cua-xa-hoi-voi-nganh-giao-duc-nhieu-hon-20250128132022632.htm