“หวังให้เกิดมิตรภาพ ความเข้าใจ และแบ่งปันจากสังคมสู่ภาคการศึกษามากขึ้น”

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แบ่งปันกับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ Dan Viet โดยได้แจ้งเกี่ยวกับแนวทางหลักและภารกิจของภาค การศึกษา พร้อมทั้งความหวังและความคาดหวังของเขาสำหรับปี 2568

ทิศทางและภารกิจหลักของภาคการศึกษาในปี 2568

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า "ปี 2567 เป็นปีแห่งภารกิจและภารกิจต่างๆ มากมายสำหรับภาคการศึกษา และยังเป็นปีที่เต็มไปด้วยผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการ บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้หลายประการ และในขณะเดียวกันก็เป็นการสร้างพื้นฐานสำหรับขั้นตอนการพัฒนาใหม่ของการศึกษาของประเทศ"

ในปี พ.ศ. 2568 ภาคการศึกษาจะยังคงมีภารกิจและภารกิจมากมายที่ต้องทำเพื่อขับเคลื่อนนวัตกรรม การศึกษาและการฝึกอบรม ขั้นพื้นฐานและครอบคลุม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภารกิจหลักคือกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องเพื่อดำเนินโครงการปฏิบัติการของรัฐบาลเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 91-KL/TW ลงวันที่ 10 สิงหาคม พ.ศ. 2567 ของ กรมการเมือง ว่าด้วยการดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ต่อไป หลังจากโครงการปฏิบัติการแล้ว จะมีการพัฒนาแผนงานและเริ่มดำเนินการ

ขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการสรุปแผนยุทธศาสตร์การ พัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 ในช่วงต้นปี 2025 ควบคู่ไปกับแผนปฏิบัติการเพื่อดำเนินการตามข้อสรุปหมายเลข 91 ของ โปลิตบูโร แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาจะเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับขั้นตอนต่อไปของการพัฒนาการ ศึกษาและการฝึกอบรม

Bộ trưởng GDĐT: — รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

หากปี 2567 ถือเป็นปีแห่งการสิ้นสุดรอบแรกของการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 สำหรับการศึกษา 3 ระดับทั่วประเทศแบบพร้อมกัน ครึ่งปีแรกของปี 2568 ที่มีภารกิจที่ต้องดำเนินการให้ดี เช่น การปิดภาคเรียนที่สอง การสอบปลายภาคเรียนที่ 4 การสอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย... ก็สามารถปิดรอบแรกนี้ได้ หลังจากดำเนินการในทางปฏิบัติมา 4 ปี ในปี 2568 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะสรุปขั้นตอนแรกของการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 เพื่อกำหนดเป้าหมายและแนวทางแก้ไขด้านนวัตกรรมให้มีความลึกซึ้งยิ่งขึ้นสำหรับขั้นตอนต่อไป

ในช่วงครึ่งแรกของปี พ.ศ. 2568 ร่างกฎหมายว่าด้วยครูจะนำเสนอต่อที่ประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติสมัยที่ 15 สมัยที่ 2 สมัยที่ 9 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ให้ความสำคัญกับการปรับปรุงร่างกฎหมายดังกล่าวให้สมบูรณ์หลังจากการปรึกษาหารือกับสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งแรก เราหวังว่าความกระตือรือร้นและความมุ่งมั่นในการร่างกฎหมายที่จะพัฒนาศักยภาพครู จะช่วยแก้ปัญหาต่างๆ ในการบริหารจัดการครูที่ผ่านมา จะทำให้สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติและสังคมเชื่อมั่น ไม่เพียงแต่เราเท่านั้น แต่ยังมีครูทั่วประเทศกว่า 1.6 ล้านคนที่กำลังรอคอยการผ่านร่างกฎหมายว่าด้วยครูอย่างเป็นทางการและนำไปปฏิบัติ นอกจากนี้ เราจะพิจารณาร่างกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา เพื่อพิจารณาแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติม

เมื่อโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 เสร็จสิ้นรอบแรก โครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่จะเริ่มนำร่องใน 20 จังหวัด/เมืองทั่วประเทศ ปี 2568 จะเป็นจุดเริ่มต้นของนวัตกรรมด้านการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งเป็นระดับพื้นฐานแต่ปัจจุบันกำลังเผชิญกับความยากลำบากมากที่สุด

ประเทศกำลังก้าวเข้าสู่ "ยุคใหม่ - ยุคแห่งการเติบโตของชาติ" เมื่อไม่นานมานี้ โปลิตบูโรได้ออกข้อมติว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลของประเทศ ก่อนหน้านั้น นายกรัฐมนตรีได้ออกคำสั่งว่าด้วยการส่งเสริมการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ อุตสาหกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลหลักบางอุตสาหกรรม และนโยบายและแนวทางปฏิบัติที่สำคัญอื่นๆ อีกมากมาย ภาคการศึกษาได้กำหนดความรับผิดชอบอย่างชัดเจนในช่วงเวลาสำคัญนี้ เพราะ "ความก้าวหน้า" ใดๆ ที่จะประสบความสำเร็จต้องเริ่มต้นจากบุคลากร จากทรัพยากรมนุษย์

นอกจากกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นแล้ว ปี 2568 จะเป็นปีที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมและภาคการศึกษาจะมุ่งเน้นการปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการภาครัฐในด้านการบริหารจัดการ ในอนาคตอันใกล้นี้ เรากำลังดำเนินการจัดตั้งหน่วยงานและจุดประสานงานต่างๆ ตามคำสั่งของรัฐบาลกลาง และสำหรับภารกิจกลุ่มนี้ จะมีงานอีกมากที่ต้องทำในปี 2568

ยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาถึงปี 2573 วิสัยทัศน์ถึงปี 2588

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดทำยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาสำหรับระยะเวลาถึงปี 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 โดยยุทธศาสตร์นี้ได้รับการอนุมัติจากนายกรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 31 ธันวาคม 2567

ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในระยะเวลาถึงปี 2030 ซึ่งมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 ถือเป็นก้าวสำคัญในการสร้างสถาบันและเข้าใจมุมมองเชิงชี้นำของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาอย่างถ่องแท้ต่อไปตามเจตนารมณ์ของมติ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม ในด้านการศึกษาและ การฝึกอบรม มติของการประชุมใหญ่พรรคครั้งที่ 13 ข้อสรุปหมายเลข 91/KL-TW ลงวันที่ 12 สิงหาคม 2024 ของโปลิตบูโรเกี่ยวกับการดำเนินการตามมติหมายเลข 29-NQ/TW อย่างต่อเนื่องและยุทธศาสตร์การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม 10 ปี 2021-2030

ยุทธศาสตร์นี้ยังคงยืนยันมุมมองที่ว่าการพัฒนาการ ศึกษาและการฝึกอบรม เป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุด และมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาประเทศ การลงทุนด้าน การศึกษาและการฝึกอบรม ถือเป็นการลงทุนเพื่อการพัฒนา และควรได้รับการให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกในโครงการและแผนการลงทุนเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม รัฐให้ความสำคัญกับการลงทุนและการดึงดูดทรัพยากรอื่นๆ เพื่อสร้างเงื่อนไขให้สังคมโดยรวมมีส่วนร่วมและมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

มุ่งมั่นพัฒนานวัตกรรมการศึกษา และการฝึกอบรม อย่างเข้มแข็งและครอบคลุม มุ่งมั่นพัฒนากระบวนการศึกษาจากการเสริมสร้างความรู้เป็นหลัก ไปสู่การพัฒนาศักยภาพและคุณภาพอย่างครอบคลุม โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียน ยึดหลักการเรียนรู้ควบคู่ไปกับการปฏิบัติ ทฤษฎีที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการปฏิบัติ การศึกษาในโรงเรียนควบคู่ไปกับการศึกษาของครอบครัวและสังคม

การศึกษาและการฝึกอบรมมุ่งเน้นให้ประชาชนและความสุขของมนุษย์ ขยายขอบเขตของปัจจัยด้านมนุษย์ให้สูงสุด โดยยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง วิชา เป้าหมาย แรงผลักดัน และทรัพยากรในการพัฒนา สร้างรากฐานเพื่อบรรลุเป้าหมายประชาชนมั่งคั่ง ประเทศเข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความยุติธรรม มีอารยธรรม ประเทศเจริญรุ่งเรืองและมีความสุข

ส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เพื่อสร้างเงื่อนไขให้ทุกคนได้ศึกษา เรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ และเรียนรู้ตลอดชีวิต พัฒนาการศึกษาให้มีความสมดุลทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ รวมถึงโครงสร้างที่เหมาะสมของคุณสมบัติและอาชีพ

บูรณาการเชิงรุกในระดับนานาชาติและดูดซับและประยุกต์ใช้ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูงในโลก โดยเฉพาะความสำเร็จจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ เพื่อพัฒนาการศึกษาให้ทันสมัย

ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาสำหรับปี พ.ศ. 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588 กำหนดเป้าหมายทั่วไปในการพัฒนาการศึกษาเวียดนามสมัยใหม่ ส่งเสริมประเพณีอันดีงามของชาติ ซึมซับอารยธรรมมนุษย์ พัฒนาคนเวียดนามอย่างรอบด้าน ตอบสนองความต้องการใหม่ของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในยุคใหม่ มีส่วนร่วมและปรับตัวอย่างแข็งขันต่อการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีล่าสุด มุ่งเน้นการศึกษาคุณธรรมและบุคลิกภาพ ส่งเสริมศักยภาพและความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล สร้างรากฐานสู่การบรรลุเป้าหมายของประชาชนที่มั่งคั่ง ประเทศที่เข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความยุติธรรม อารยธรรม ประเทศที่เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข พัฒนาระบบการศึกษาแบบเปิด สร้างความเป็นธรรมและความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งสู่การสร้างมาตรฐาน ความทันสมัย ประชาธิปไตย สังคม และการบูรณาการระหว่างประเทศ ภายในปี พ.ศ. 2573 การศึกษาของเวียดนามจะก้าวสู่ระดับขั้นสูงของภูมิภาคเอเชีย และภายในปี พ.ศ. 2588 การศึกษาจะก้าวสู่ระดับขั้นสูงของโลก

สำหรับภาคการศึกษา ปี 2568 จะเป็นปีเริ่มต้น โดยเป็นปีที่มุ่งเน้นการจัดระเบียบการดำเนินการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในช่วงระยะเวลาถึงปี 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 เพื่อบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ในเร็วๆ นี้ ซึ่งจะเป็นการสนับสนุนที่สำคัญในการนำประเทศเข้าสู่ยุคใหม่

หวังและหวังสำหรับปี 2025

เนื่องในโอกาสปีใหม่ รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า "ปี 2568 ถือเป็นปีที่สำคัญยิ่ง เพราะเมื่อภารกิจและภารกิจต่างๆ ของปีเสร็จสิ้นลงแล้ว จะเป็นรากฐานและแรงผลักดันให้กับกระบวนการพัฒนาในอีก 5 ปีข้างหน้า ด้วยภารกิจและภารกิจมากมายที่ต้องทำในปี 2568 ผมหวังว่าอุตสาหกรรมทั้งหมดจะทุ่มเทความพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ภารกิจและภารกิจต่างๆ ที่กำหนดไว้สำเร็จลุล่วงไปอย่างดีที่สุด"

ปี พ.ศ. 2567 ถือเป็นปีแห่งความมุ่งมั่นในนโยบายการลงทุนและการให้ความสำคัญกับการศึกษาตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่น หลายท้องถิ่นได้ออกนโยบายเฉพาะเกี่ยวกับค่าเล่าเรียน นโยบายเกี่ยวกับครู การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก... เพื่อส่งเสริมการ พัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ผมหวังว่าความกังวล นโยบายที่เด็ดขาดและมีประสิทธิภาพเหล่านี้จะยังคงได้รับการพิสูจน์ต่อไปในปี พ.ศ. 2568 และปีต่อๆ ไป

ฉันยังหวังว่าความเป็นเพื่อน ความเข้าใจ และการแบ่งปันระหว่างสังคมกับภาคการศึกษาจะเพิ่มมากขึ้นอีกด้วย

เนื่องในโอกาสปีใหม่นี้ ข้าพเจ้าขอส่งคำอวยพรให้บุคลากร ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกท่าน มีสุขภาพแข็งแรง ปราศจากโรคภัยไข้เจ็บ และมีความสุข ข้าพเจ้าขออวยพรให้นักเรียนทุกคนมีปีใหม่ที่เต็มไปด้วยความสุข ความก้าวหน้า และความสำเร็จในการเรียน

ที่มา: https://danviet.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-mong-dong-hanh-thau-hieu-chia-se-cua-xa-hoi-voi-nganh-giao-duc-nhieu-hon-20250128132022632.htm