ข้อเสนอให้โรงเรียนในพื้นที่น้ำท่วมใช้เป็นที่พักพิงเมื่อเกิดน้ำท่วม

(แดน ตรี) – นี่คือข้อเสนอของผู้แทนรัฐสภา ตรัน ฮวง งาน คณะผู้แทนนครโฮจิมินห์ เมื่อให้ความเห็นเกี่ยวกับโครงการเป้าหมายระดับชาติด้านการศึกษา

จำเป็นต้องเพิ่มการลงทุนภาครัฐเพื่อสร้างโรงเรียนที่ต้านทานภัยพิบัติ

ในการหารือเกี่ยวกับนโยบายการลงทุนของโครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อการปรับปรุงและยกระดับคุณภาพ การศึกษา และการฝึกอบรมในช่วงปี 2569-2578 ผู้แทน Tran Hoang Ngan เสนอให้เพิ่มทุนการลงทุนสาธารณะสำหรับโครงการต่างๆ เพื่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไป

นายงัน กล่าวว่า งบประมาณที่ประเมินไว้ในปัจจุบันจำนวน 80,000 ล้านดอง ถือเป็นจำนวนที่น้อยเกินไป โดยเฉพาะเมื่อพิจารณาถึงการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่รุนแรงมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อโรงเรียน

นายงาน กล่าวถึงสถานการณ์น้ำท่วมซ้ำแล้วซ้ำเล่า พายุซ้ำแล้วซ้ำเล่า ที่สร้างความเสียหายให้กับโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนหลายพันแห่งทั่วประเทศ ดังนั้น การลงทุนสร้างสถานศึกษาและโรงเรียนที่ปลอดภัยและสามารถปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง

“ผมขอเสนอว่าควรมีแนวทางแก้ไขปัญหาระยะยาวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่รุนแรงขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งกำลังเกิดขึ้นในปัจจุบัน การสร้างโรงเรียนใหม่ในพื้นที่ที่มักได้รับผลกระทบจากภัยธรรมชาติและน้ำท่วม ควรเป็นทั้งสถานที่สอนและที่พักพิงเมื่อเกิดน้ำท่วมเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว เพื่อปกป้องสุขภาพและชีวิตของประชาชน” ผู้แทน Tran Hoang Ngan เสนอ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาในนครโฮจิมินห์ (ภาพ: Bao Quyen)

ผู้แทน Nguyen Thi Ngoc Xuan ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน ได้เสนอแนะว่า ภายในปี 2030 จำเป็นต้องเสริมการก่อสร้างและพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนของรัฐและเอกชน โดยมุ่งมั่นที่จะตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่เรียน 2 ภาคเรียนต่อวันเป็นหลัก

คุณซวนยืนยันว่าความต้องการที่แท้จริงของประชาชนในการเรียนวันละ 2 ครั้งในสภาพแวดล้อมที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกครบครัน ทันสมัย ​​และปลอดภัยนั้นสูงมาก ดังนั้น เป้าหมายคือการสร้างมาตรฐานและความทันสมัยของสิ่งอำนวยความสะดวก ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนของรัฐเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างแนวทางในการส่งเสริมสังคมศึกษาในระดับทั่วไปในช่วงปี พ.ศ. 2569-2573 อีกด้วย

นางสาวซวน กล่าวว่า จำเป็นต้องมีแผนจัดสรรเงินทุนและทรัพยากรในปี 2569 และทุกปี เพื่อให้ท้องถิ่นต่างๆ รวมถึงระดับตำบล สามารถตัดสินใจลงทุนและจัดการดำเนินโครงการตามอำนาจหน้าที่ของตน โดยไม่ต้องผ่านขั้นตอนการบริหารจัดการที่ใช้เวลานานมากมาย

ลูกหลานคนงานก็ต้องการโรงเรียนเหมือนนักเรียนในพื้นที่ภูเขา

จากมุมมองของความเท่าเทียมกันในการศึกษา ผู้แทนเหงียน ฮวง บ๋าว ทราน มีความกังวลว่าผู้รับผลประโยชน์จะเป็นกลุ่มที่เสียเปรียบ

เธอกล่าวว่า ความเหลื่อมล้ำทางโอกาสทางการศึกษาไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในเขตภูเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในเขตเมืองด้วย “หลายปีที่ผ่านมา เมื่อพูดถึงความยากลำบากทางการศึกษา เรามักพูดถึงพื้นที่ห่างไกลและเกาะต่างๆ แต่กลับไม่ได้ให้ความสำคัญกับกลุ่มคนอีกกลุ่มหนึ่งที่ประสบปัญหาเช่นเดียวกัน นั่นคือ ลูกหลานของคนงานในเขตอุตสาหกรรมและเขตอุตสาหกรรมส่งออก” ผู้แทนทรานกล่าว

นักเรียนส่วนใหญ่เป็นบุตรของแรงงานที่อาศัยอยู่ในห้องเช่าขนาด 10-12 ตารางเมตร ผู้ปกครองต้องทำงานล่วงเวลาอย่างต่อเนื่อง มีรายได้ไม่มั่นคง และไม่มีเวลาเพียงพอในการดูแลและสนับสนุนการเรียนของบุตรหลาน ในบางพื้นที่ เด็กกว่า 70% ในเขตอุตสาหกรรมไม่มีโอกาสได้เรียนวิชาพิเศษ ภาษาต่างประเทศ หรือกิจกรรมนอกหลักสูตร เนื่องจากสภาพ เศรษฐกิจ ของครอบครัวไม่เอื้ออำนวย

จากสถานการณ์ดังกล่าว นางสาวทรานเสนอว่าโครงการเป้าหมายระดับชาติจะต้องระบุให้ชัดเจนว่าบุตรหลานของคนงานเป็นกลุ่มบุคคลที่ต้องการการสนับสนุนเป็นลำดับแรก ไม่ใช่เพียงกลุ่มทั่วไปเท่านั้น

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องสนับสนุนการจัดสร้างโรงเรียนของรัฐใกล้นิคมอุตสาหกรรม พร้อมทั้งรูปแบบโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำแบบยืดหยุ่นสำหรับบุตรหลานคนงาน

“เราไม่สามารถปล่อยให้ลูกหลานแรงงานหลักในระบบเศรษฐกิจส่วนใหญ่ต้องทนทุกข์ทรมานจากความเสียเปรียบทางการศึกษาได้ ความเสมอภาคทางการศึกษาไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในพื้นที่ภูเขาและที่ราบลุ่มเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในเมืองอุตสาหกรรมด้วย” คุณทรานกล่าวเน้นย้ำ

โครงการเป้าหมายการศึกษาแห่งชาติคาดว่าจะแบ่งออกเป็นสองระยะ ระยะปี พ.ศ. 2569-2573 จะมีงบประมาณดำเนินการรวม 174,673 พันล้านดอง และระยะถัดไป พ.ศ. 2574-2578 จะมีงบประมาณประมาณ 405,460 พันล้านดอง

เงินทุนที่จัดสรรเพื่อการลงทุนภาครัฐ (ก่อสร้าง ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐาน ซื้ออุปกรณ์) คิดเป็นร้อยละ 83.91 และ 90.27 ของเงินทุนทั้งหมดในสองระยะ ตามลำดับ

ขณะที่รายจ่ายประจำ (การลงทุนในบุคลากร) คิดเป็นเพียง 10.9% และ 5.5% ตามลำดับ

โรงเรียนอนุบาลและการศึกษาทั่วไปได้รับเงินลงทุน 202,000 พันล้านดอง คิดเป็น 34.82% ของเงินทุนทั้งหมดในช่วง 10 ปี เงินทุนนี้ใช้เพื่อจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในการดำเนินโครงการโรงเรียนอนุบาลและการศึกษาทั่วไป

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-truong-vung-lu-phai-kiem-them-chuc-nang-tru-an-khi-lu-ve-20251204120512878.htm