มติ 71-NQ/TW เปิดประตูการศึกษาสู่ยุคใหม่

ประตูสู่ยุคใหม่

ดร.เหงียน ถิ ฮิวเยน เทา ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง Tran Dai Nghia (นครโฮจิมินห์) แสดงความเห็นว่า มติ 71-NQ/TW ถือเป็นประตูสู่ การศึกษา ของเวียดนามสู่ยุคใหม่ โดยต่อยอดจากความสำเร็จของมติ 29-NQ/TW ที่ออกโดยคณะกรรมการกลางพรรคคอมมิวนิสต์ในปี 2556 ซึ่งถือเป็นประตูสู่การศึกษาของเวียดนามสู่ยุคแห่งการบูรณาการและการพัฒนา

มติ 71-NQ/TW กำหนดเป้าหมายและทิศทางที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจง เช่น ภายในปี 2588 เวียดนามจะต้องมีมหาวิทยาลัยชั้นนำ 5 แห่ง และอยู่ใน 100 มหาวิทยาลัยชั้นนำ ของโลก

ในแง่ของสถาบันและนโยบาย มติที่ 71-NQ/TW ได้กำหนดแนวทางแก้ไขเพื่อขจัดอุปสรรคในด้านการศึกษา เช่น การเพิ่มเงินอุดหนุนพิเศษเป็น 70% และ 100% สำหรับพื้นที่ด้อยโอกาส การจัดสรรงบประมาณของรัฐ 20% โดย 5% สำหรับการลงทุนและ 3% สำหรับการอุดมศึกษา การสร้างมหาวิทยาลัยชั้นนำ การดึงดูดผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติ การมุ่งเน้นด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) และการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างเข้มแข็ง การมองปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นจุดเปลี่ยนที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ นำพาการศึกษาไปสู่ยุคใหม่

ดร.เถา กล่าวว่า มติที่ 71-NQ/TW กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจงในการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ให้เป็นพลเมืองโลกที่มีความเชี่ยวชาญด้านภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยี การคิดเชิงวิพากษ์ และการรักษาเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรม

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ รัฐกำลังระดมทรัพยากรจากสังคม ภาคธุรกิจ แหล่งเงินทุน และให้ความสำคัญกับการศึกษานอกระบบอย่างเต็มที่ ทั้งหมดนี้ได้ถูกกำหนดเป็นรูปธรรมด้วยเป้าหมายและแผนงานที่ชัดเจน ไม่ใช่แบบทั่วไปและคลุมเครือเหมือนแต่ก่อน

“สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นและความพยายามของพรรคและรัฐบาลในการบรรลุเป้าหมายก่อนปีการศึกษาใหม่ และสอดคล้องกับบริบทการพัฒนาโดยรวมของภูมิภาคและของโลก การขยายตัวของการประยุกต์ใช้ ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีในทุกสาขา ประกอบกับการเปลี่ยนแปลงความคิดและการรับรู้โลกในบริบทของการบูรณาการและความร่วมมือในระดับใหม่ หมายความว่าพลเมืองและประเทศชาติทั้งหมดกำลังมุ่งมั่นไปสู่เป้าหมายร่วมกัน ขณะเดียวกันก็ยังคงรักษาอัตลักษณ์ประจำชาติของตนไว้” คุณเถากล่าว

ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ มุ่งสู่การศึกษาระดับนานาชาติ

ดร.เหงียน ถิ เฮวียน เถา ระบุว่า มติที่ 71-NQ/TW ระบุอย่างชัดเจนว่า ความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษาและการฝึกอบรมได้รับการเน้นย้ำและขยายขอบเขตในรูปแบบต่างๆ เพื่อระดมทรัพยากรการลงทุนจากประเทศพัฒนาแล้ว บริษัท และธุรกิจต่างชาติ ขณะเดียวกัน การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงก็ได้รับการส่งเสริมผ่านการจัดตั้งกองทุนทุนการศึกษา

นักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Binh Khiem (เขตไซง่อน นครโฮจิมินห์) ได้สัมผัสประสบการณ์ในห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล

นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการขยาย กระจาย และเจาะลึกกลไกความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษา การฝึกอบรม และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้มาตรฐานสากลในระบบการศึกษาแห่งชาติกำลังได้รับการเสริมสร้างให้มีความเหมาะสมกับสภาพและสถานการณ์ของเวียดนาม ขณะเดียวกัน การเจรจาและข้อตกลงความร่วมมือด้านการศึกษา การฝึกอบรม วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีก็ได้รับการส่งเสริม ควบคู่ไปกับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในองค์กรระหว่างประเทศเพื่อการประกันคุณภาพและการพัฒนาการศึกษา

นอกจากนี้ จำเป็นต้องปรับปรุงกลไกและนโยบายเพื่อสนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาให้สามารถร่วมมือและเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงและองค์กรขนาดใหญ่ในต่างประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคส่วนสำคัญและเทคโนโลยีเกิดใหม่ การส่งเสริมความร่วมมือและการฝึกอบรมในรูปแบบการศึกษาดิจิทัลและการศึกษาข้ามชาติก็เป็นทิศทางที่สำคัญเช่นกัน

“นี่ถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญสำหรับการศึกษาของเวียดนามในการเข้าถึงและบูรณาการกับภูมิภาคและโลก ไม่ใช่แค่เพียงในขณะนี้ที่พรรคและรัฐได้ให้ความสำคัญกับความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษา อย่างไรก็ตาม มติที่ 71 ได้กำหนดรูปแบบความร่วมมือไว้อย่างชัดเจนและเฉพาะเจาะจง เปิดโอกาสให้นำรูปแบบการศึกษาระหว่างประเทศมาใช้ให้เหมาะสมกับสภาพและสถานการณ์ของประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การปรับปรุงกลไกนโยบายและการเสริมสร้างกิจกรรมการติดตามและประกันคุณภาพ แสดงให้เห็นถึงความใส่ใจอย่างเหมาะสมต่อกิจกรรมการศึกษา 'ในนามของมาตรฐานสากล' แต่มีคุณภาพต่ำกว่ามาตรฐาน” ดร.เหงียน ถิ เหวิน เถา กล่าวประเมิน

เป็นครั้งแรกที่นักศึกษาได้รับการสนับสนุนทางการเงินและสินเชื่อ เรามักได้ยินเรื่องเล่าขานในชีวิตจริงว่า 'ครอบครัวยากจน นักเรียนเก่ง แต่ประตูสู่มหาวิทยาลัยค่อยๆ หลุดลอยไปเพราะเงินทุนไม่เพียงพอ' ซึ่งถือเป็นการเปิดประตูสู่โอกาสทางการศึกษาสำหรับทุกคน สอดคล้องกับแนวคิด 'การศึกษาเพื่อทุกคน' ของยูเนสโก ที่ว่า 'การศึกษาเพื่อทุกคน' ซึ่งรับประกันว่าการศึกษาจะไม่ถูกจำกัดด้วยขอบเขตการบริหาร ปัญหาทางการเงิน หรือการไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง หลายประเทศทั่วโลกได้ดำเนินการเช่นนี้มาเป็นเวลานานแล้ว เช่น สหรัฐอเมริกา และปัจจุบันนโยบายนี้ก็ปรากฏอยู่ในประเทศของเราแล้ว

นอกจากนี้ ผู้เชี่ยวชาญยังตั้งข้อสังเกตอีกว่า การลงทุนและให้การสนับสนุนทางการเงินแก่ผู้เรียนได้เปิดโอกาสให้ระบบการศึกษาเอกชนและระดับนานาชาติมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

สิ่งนี้ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพเงินทุน สิ่งอำนวยความสะดวก และทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง โดยเฉพาะความสามารถในการจัดองค์กรและการบริหารจัดการของระบบการศึกษาเอกชน ซึ่งถือเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาการศึกษาไปสู่มาตรฐานสากลมาโดยตลอด ขณะเดียวกันก็มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาระบบการศึกษาของรัฐควบคู่กันไป

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html