ดร. Pham Do Nhat Tien อดีตผู้ช่วยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่ารูปแบบการบริหารจัดการของรัฐในปัจจุบันสำหรับครูทำให้ปัญหาของทีมงานยังไม่ได้รับการแก้ไข ขณะเดียวกัน เขายังเสนอว่าควรแทนที่ด้วยรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรบุคคล
จำเป็นต้องเปลี่ยนมาใช้รูปแบบการบริหารทรัพยากรบุคคล
ตามที่ ดร. Pham Do Nhat Tien ได้กล่าวไว้ นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่โดดเด่นและข้อดีของการทำงานในการสร้างคณาจารย์แล้ว ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ยังมีข้อบกพร่องอย่างต่อเนื่องในด้านแรงจูงใจ ความสามารถ และโครงสร้างของทีมในการตอบสนองต่อความต้องการด้านนวัตกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการขาดแคลนครู รวมถึงการขาดแคลนโดยรวมและส่วนเกินและการขาดแคลนในท้องถิ่น
“ปัญหาครูแม้จะได้รับการยอมรับเมื่อ 20 ปีที่แล้วแต่ก็ยังไม่ได้รับการแก้ไขอย่างน่าพอใจ มีสองสาเหตุหลัก ประการแรกคือ ระบบและนโยบายเกี่ยวกับครูไม่ได้ถูกปรับให้สอดคล้องกับความต้องการที่เพิ่มมากขึ้นของครู ทำให้อาชีพครูไม่น่าดึงดูดใจอีกต่อไป ประการที่สอง การบริหารจัดการครูของรัฐไม่ได้ถูกคิดค้นขึ้นใหม่เพื่อให้สอดคล้องกับมุมมองใหม่เกี่ยวกับครูและอาชีพครู” ดร. Pham Do Nhat Tien กล่าว
เกี่ยวกับรูปแบบการบริหารจัดการครูในเวียดนาม ดร. Pham Do Nhat Tien กล่าวว่า ในความเป็นจริง ในการบริหารจัดการการศึกษาแบบรวมในปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีสิทธิ์ในการรวมการบริหารจัดการการศึกษาแบบมืออาชีพเท่านั้น กระทรวงมหาดไทยรวมการบริหารจัดการบุคลากรทางการศึกษา กระทรวงการคลัง รวมการบริหารจัดการการเงินของการศึกษา
นั่นคือ แม้ว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีความรับผิดชอบต่อรัฐและสังคมในการดำเนินการบริหารจัดการ การศึกษา ของรัฐ แต่ก็ไม่มีอำนาจในการตัดสินใจเกี่ยวกับทรัพยากรสองประการที่สำคัญที่สุดสำหรับการดำเนินการ นั่นคือ เงินและบุคลากร
การแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและ กระทรวงมหาดไทย ในการบริหารจัดการครูของรัฐเป็นลักษณะเฉพาะของรูปแบบการบริหารทรัพยากรบุคคล ซึ่งสอดคล้องกับรูปแบบการบริหารการศึกษาของรัฐแบบดั้งเดิม ซึ่งรัฐมีบทบาททั้งกัปตันและคนเรือ
อย่างไรก็ตาม ตามที่นายเตียนได้กล่าวไว้ ในช่วงกว่า 20 ปีที่ผ่านมานี้ ในบริบทของการก่อตัวและการพัฒนาตลาดการศึกษา เมื่อรูปแบบการจัดการการศึกษาของรัฐในประเทศของเราค่อยๆ เปลี่ยนไปสู่รูปแบบการจัดการสาธารณะใหม่ ครูจะต้องได้รับการพิจารณาว่าเป็นทรัพยากรสำคัญที่จำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงในกรอบกฎหมายที่สร้างสรรค์ ดังนั้น รูปแบบการจัดการทรัพยากรบุคคลดังกล่าวข้างต้นจึงไม่เหมาะสมอีกต่อไป
ดร. Pham Do Nhat Tien กล่าวว่ารูปแบบการบริหารจัดการนี้เป็นหนึ่งในสาเหตุหลักที่ปัญหาการสร้างทีมครูที่มีปริมาณเพียงพอและมีขนาดเหมาะสมยังไม่ได้รับการแก้ไขอย่างน่าพอใจ พร้อมกันนี้เขายังได้เสนอให้แทนที่ด้วยรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรบุคคลอีกด้วย
“โดยให้กระทรวงมหาดไทยเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม เพื่อให้คำแนะนำและส่งต่อไปยังหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่ในการกำหนดจำนวนและจัดสรรโควตากำลังพลให้กับภาคการศึกษา ตลอดจนติดตามและประเมินผลการดำเนินการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม มีหน้าที่จัดสรรโควตากำลังพลให้กับกระทรวง หน่วยงานระดับรัฐมนตรี และคณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัด และกำกับดูแลการดำเนินการภายในขอบเขตของภารกิจและอำนาจที่ได้รับมอบหมาย” ดร. Pham Do Nhat Tien เสนอ
การมอบอำนาจในการกำกับดูแลคณาจารย์ให้กับ ภาค การศึกษา
จากความเป็นจริงของการจัดการศึกษาในท้องถิ่น นายหวู่ อา บัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียน กล่าวว่า การบริหารจัดการครูของรัฐยังคงมีข้อจำกัดและไม่เพียงพออยู่บ้าง
โดยเฉพาะการบริหารจัดการของรัฐเกี่ยวกับครูในปัจจุบันมีกฎหมายหลายฉบับ (กฎหมายข้าราชการ กฎหมายพนักงานราชการ กฎหมายการศึกษา กฎหมายอาชีวศึกษา กฎหมายแรงงาน ฯลฯ) ทำให้เกิดความยากลำบากในกระบวนการวิจัย การจัดสรร และการดำเนินการในระดับรากหญ้า เอกสารบางฉบับไม่ได้กำหนดแนวคิด ขอบเขตของการควบคุม และหัวข้อของการควบคุมอย่างชัดเจน
การจัดการเงินเดือนยังคงทับซ้อนกันระหว่างกระทรวงมหาดไทยและกระทรวงศึกษาธิการ โดยกระทรวงศึกษาธิการได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบเงินเดือนทั้งหมด ในขณะที่กระทรวงมหาดไทยได้รับอำนาจในการสรรหาบุคลากร การปรับกระบวนการจ่ายเงินเดือนไม่ได้เชื่อมโยงกับเป้าหมาย...
จากข้อบกพร่องและข้อจำกัด รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียนได้เสนอให้พิจารณากระจายอำนาจการบริหารจัดการครูและผู้บริหารการศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่าการสรรหา การใช้ และการบริหารจัดการครูตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่นมีความสอดคล้องกัน
โดยเฉพาะอย่างยิ่งได้ให้อำนาจแก่กรมสามัญศึกษาในการกำกับดูแลการบริหารจัดการครูในระดับจังหวัด การปรับโครงสร้างองค์กร การเพิ่มจำนวนเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารระดับรัฐให้กับกรมสามัญศึกษาในระดับอำเภอ และในกรณีจำเป็นให้การกำกับดูแลครูทั่วประเทศเป็นอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน นำเสนอและรายงานผลการพิจารณาร่างกฎหมายว่าด้วยครูต่อรัฐสภา
หากเปรียบเทียบกับกฎหมายที่บังคับใช้อยู่ในปัจจุบัน ร่างกฎหมายว่าด้วยครูมีประเด็นใหม่หลายประการ รวมทั้งข้อเสนอที่จะให้ภาคการศึกษาเป็นผู้ริเริ่มในการสรรหาและใช้งานครู
ที่มา: https://daidoanket.vn/nha-giao-can-duoc-quan-ly-bang-mo-hinh-quan-ly-nguon-nhan-luc-10294177.html
การแสดงความคิดเห็น (0)