เมื่อมองดูใบหน้าที่หมองคล้ำและอ่านจดหมายสิ้นหวังของนักเรียนที่สอบตกมัธยมปลายก็ทำให้หัวใจสลาย

(NLDO) - ผู้แทน Nguyen Thi Tuyet Nga หยิบยกข้อกังวลหลักของผู้มีสิทธิเลือกตั้งจำนวนมากขึ้นมา ซึ่งก็คือภาระของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่เกิดจากการแบ่งเขตหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนต้น

เช้าวันที่ 4 ธันวาคม ซึ่งเป็นการประชุมสมัยที่ 10 ต่อเนื่องจากสมัยประชุมที่ 10 สภานิติบัญญัติแห่งชาติ (NA) ได้หารือในห้องประชุมเกี่ยวกับรายงานการดำเนินงานสำหรับวาระการดำรงตำแหน่งของประธานาธิบดีและรัฐบาลในปี 2564-2569 ร่างรายงานการดำเนินงานสำหรับวาระการดำรงตำแหน่งของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ครั้งที่ 15 คณะกรรมการประจำสภานิติบัญญัติแห่ง ชาติ สภาชาติพันธุ์ คณะกรรมการสภานิติบัญญัติแห่งชาติ การตรวจสอบของรัฐ และรายงานการดำเนินงานสำหรับวาระการดำรงตำแหน่งของศาลประชาชนสูงสุดและสำนักงานอัยการประชาชนสูงสุดในปี 2564-2569

ผู้แทนเหงียน ถิ เตวต งา (ผู้แทน กวางตรี ): "เมื่อมองดูใบหน้าที่เหนื่อยล้าและหม่นหมองจากแรงกดดันในการสอบของเด็กอายุ 14-15 ปี การอ่านจดหมายที่สิ้นหวังของเด็กๆ เมื่อพวกเขาสอบเข้ามัธยมปลายไม่ผ่าน หัวใจของฉันก็เจ็บปวด" ภาพโดย: ฟาม ทัง

ในการให้ความเห็นเกี่ยวกับรายงานวาระของรัฐบาล รองนายกรัฐมนตรีเหงียน ถิ เตวียต งา (คณะผู้แทนกวาง จิ) เห็นด้วยโดยพื้นฐานกับเนื้อหาสรุปในรายงานของรัฐบาล รองนายกรัฐมนตรียังชื่นชมคำแนะนำของรัฐบาลในการเสนอต่อคณะกรรมการบริหารกลางเพื่อออกมติที่ 71-NQ/TW ของ กรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม ซึ่งวางตำแหน่งการศึกษาในตำแหน่งความก้าวหน้าเชิงยุทธศาสตร์ที่เชื่อมโยงโดยตรงกับความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ความปรารถนา และการพัฒนาประเทศ รัฐบาลยังได้เสนอต่อคณะกรรมการกลางเพื่อออกมติและต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติเพื่อให้การรับรองการศึกษาระดับปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ให้เป็นสากลตามกฎหมาย นี่เป็นนโยบายที่มีมนุษยธรรมอย่างยิ่ง และสร้างรากฐานสำหรับการพัฒนามนุษย์ตั้งแต่เนิ่นๆ ซึ่งเป็นการตัดสินใจที่น้อยประเทศในโลกจะทำได้

ตามที่รองนายกรัฐมนตรี กล่าว การยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอันยิ่งใหญ่ของรัฐในการรับรองสิทธิในการศึกษาและลดภาระทางการเงินให้กับครอบครัวนับล้าน... "การตัดสินใจที่เด็ดขาดเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการปรับปรุงและยกระดับการศึกษาให้เป็นนโยบายระดับชาติขั้นสูงสุดและตัดสินใจอนาคตของชาติ"

อย่างไรก็ตาม ผู้แทนหญิงจากจังหวัดกวางจิยังได้กล่าวถึงข้อบกพร่องดังกล่าวด้วย เธอกล่าวว่า "รายงานของรัฐบาลได้กล่าวถึงข้อจำกัดด้านการศึกษาและการฝึกอบรมไว้ 5 ประเด็น ซึ่งประเด็นเหล่านี้ยังคงกว้างเกินไป" และเสนอแนะว่ารัฐบาลควรระบุข้อบกพร่องให้ชัดเจนยิ่งขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการดำเนินการด้านนวัตกรรมขั้นพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และการพัฒนาความก้าวหน้าเชิงกลยุทธ์ด้านทรัพยากรมนุษย์ ตามมติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 13 และมติที่ 16 ของสภาแห่งชาติเวียดนาม วาระปี 2564-2569

เมื่อพิจารณาในรายละเอียด รองนายกรัฐมนตรีเหงียน ถิ เตว็ต งา ได้หยิบยกประเด็นที่เป็นข้อกังวลสำคัญและเป็นความต้องการของผู้มีสิทธิเลือกตั้งจำนวนมากที่ส่งมาให้เธอในฐานะผู้แทนรัฐสภา นั่นคือภาระการสอบเนื่องจากปัญหาการส่งต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ยังคงไม่เพียงพอทั้งในด้านความตระหนักรู้ มุมมอง และการดำเนินการ โครงการของรัฐบาลเกี่ยวกับการศึกษาสายอาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษาที่ส่งต่อในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปสำหรับปี พ.ศ. 2561-2568 ได้ตั้งเป้าหมายว่าภายในปี พ.ศ. 2566 ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอย่างน้อย 40% จะยังคงศึกษาต่อในสถาบันอาชีวศึกษา ฝึกอบรมในระดับประถมศึกษาและระดับกลาง

ผู้แทนระบุว่า ระบบการเรียนแบบสตรีมมิ่งนั้นถูกเข้าใจผิดและนำไปใช้อย่างไม่ถูกต้องในทางปฏิบัติ หมายความว่าผู้ที่สอบตกระดับมัธยมปลายจะต้องไปเรียนต่อในสายอาชีพ การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กำลังกลายเป็นการสอบระดับชาติแบบย่อส่วนที่มีแรงกดดันสูง ในขณะที่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นการสอบระดับทั่วไป หมายความว่านักเรียนทุกคนมีสิทธิ์ที่จะเรียน อย่างไรก็ตาม อัตรานักเรียนที่สอบผ่านระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในบางพื้นที่ที่ต่ำ แสดงให้เห็นว่าในอดีตที่ผ่านมา เราไม่ได้ให้การรับรองสิทธิในการเข้าถึงการศึกษาทั่วไป 12 ปีอย่างเหมาะสม

“มองดูใบหน้าที่เหนื่อยล้า หมองคล้ำ จากแรงกดดันในการสอบของเด็กๆ วัย 14-15 ปี อ่านจดหมายอันสิ้นหวังของเด็กๆ ที่สอบเข้า ม.ปลายไม่ผ่าน ใจฉันเจ็บปวด” - รอง ผอ.ง กล่าว

อีกหนึ่งความขัดแย้งที่น่ากังวลกำลังเกิดขึ้น นั่นคือ ระบบโรงเรียนของรัฐมีข้อจำกัดมากเกินไป นักเรียนจำนวนมากแม้จะได้เกรดดี แต่ก็ยังไม่สามารถเข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐได้ นักเรียนจำนวนมากจากครอบครัวยากจนถูกบังคับให้ไปเรียนในโรงเรียนเอกชนที่มีค่าเล่าเรียนสูงเกินกว่าที่ครอบครัวจะรับไหว ในขณะเดียวกัน โรงเรียนเอกชนก็เป็นสถานที่ที่ให้บริการคุณภาพสูงแก่ครอบครัวที่มีเงื่อนไข ซึ่งทำให้ความเท่าเทียมทางการศึกษาไม่ได้รับการรับประกัน “รัฐบาลยังได้ระบุปัญหานี้ไว้ในรายงานสรุปการบังคับใช้กฎหมายการศึกษา แต่กลับไม่ได้ระบุไว้อย่างชัดเจนในรายงานสรุปภาคเรียนของรัฐบาล”

เปิดประตูสู่โรงเรียนมัธยม

โดยเน้นย้ำถึงผลลัพธ์ที่โดดเด่นข้างต้นว่าเป็นความจริงอันเจ็บปวดของการศึกษา รองนายกรัฐมนตรีได้เสนอประเด็นสองประเด็น ประการแรก รัฐบาลควรดำเนินการทันที เช่น การให้นักเรียนมัธยมปลายเรียนฟรี ในปีการศึกษา 2569-2570 เปิดประตูสู่การศึกษาระดับมัธยมปลาย ลงทุนในโรงเรียนอาชีวศึกษาอย่างเป็นระบบ และเคารพสิทธิในการเลือกผู้เรียน

พร้อมกันนี้ ควรปรับปรุงการสอบ ปรับวิธีการรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อลดความกดดัน สร้างโอกาสให้นักเรียน การปรับกระบวนการให้มีประสิทธิภาพต้องอยู่บนพื้นฐานของความสมัครใจและความสามารถ อย่าคิดว่าการปรับกระบวนการจะกลายเป็นอุปสรรคต่อการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สร้างการปรับกระบวนการให้มีประสิทธิภาพโดยยึดหลักสิทธิในการศึกษา และสร้างโอกาสให้นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐมีที่เรียนเพียงพอ

ประการที่สอง เรามีนโยบายที่ก้าวหน้า หนังสือที่เข้มแข็ง และความคาดหวังสูง แต่การนำไปปฏิบัติจริงยังคงเป็นความท้าทาย ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่านโยบายหลายอย่างไม่สามารถนำไปปฏิบัติได้ด้วยเหตุผลสองประการ คือ ขาดแนวทางแก้ไขที่สอดคล้องและครอบคลุม ขาดทรัพยากร การรับรองความคิดสร้างสรรค์ แม้ว่าจะมีการออกนโยบายแล้ว แต่อำนาจในการบังคับใช้ต้องเพียงพอที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจน

รองนายกรัฐมนตรี เสนอและคาดหวังว่าวาระหน้าจะต้องเป็นวาระแห่งการลงมือปฏิบัติเพื่อเปลี่ยนนโยบายให้เป็นจริง เป็นวาระแห่งการเปลี่ยนมติพรรคและกฎหมายของรัฐให้เป็นแผนปฏิบัติการที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจงของรัฐบาล โดยมีผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมในแต่ละห้องเรียน แต่ละโรงเรียน แต่ละครูและนักเรียน

ที่มา: https://nld.com.vn/nhin-guong-mat-doc-la-thu-cua-hoc-sinh-truot-trung-hoc-pho-thong-ma-nhoi-long-196251204092129526.htm