Petrovietnam ลงทุนในห้องเรียน STEM สำหรับเดียนเบียน

การลงทุนของ Petrovietnam ในระบบห้องเรียน STEM ที่ทันสมัยสำหรับจังหวัดบนภูเขา รวมถึงเดียนเบียน จะสร้างกระแสที่แข็งแกร่งในภาคการศึกษาในท้องถิ่น

นี่ไม่เพียงเป็นกิจกรรมเพื่อสนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวกเท่านั้น แต่ยังเป็นการส่งเสริมที่สำคัญในการช่วยให้นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลของเดียนเบียนเข้าถึงวิธี การศึกษา ขั้นสูงที่เหมาะสมกับความต้องการของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

การตัดสินใจที่ “ไม่คาดคิดแต่ทันเวลา”

นายดัง เวียด เกือง ผู้แทนกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเดียนเบียน กล่าวว่า เขาค่อนข้างประหลาดใจเมื่อได้รับข่าวว่า ปิโตรเวียดนาม จะลงทุนในห้องเรียน STEM ในจังหวัดนี้ นายเกืองกล่าวว่า STEM เป็นวิธีการศึกษาขั้นสูงที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพทั่วโลก อย่างไรก็ตาม เนื่องจากโรงเรียนในเดียนเบียนมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำกัด โรงเรียนจึงมีอุปกรณ์การเรียนการสอนเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ดังนั้นจนถึงปัจจุบันจึงยังไม่มีหน่วยงานใดที่มีห้องเรียน STEM มาตรฐาน

นายดัง เวียด เกือง ผู้แทนกรมการศึกษาและฝึกอบรม เดียนเบียน ภาพ: Petrovietnam

“ครูได้รับการฝึกอบรมวิธีการ STEM มานานแล้ว แต่การนำไปปฏิบัติจริงส่วนใหญ่เป็นเพียงการขนาดเล็ก โดยใช้ประโยชน์จากอุปกรณ์ที่มีอยู่ และมีลักษณะเป็นการจำลองสถานการณ์ เราไม่มีเงื่อนไขที่จะสร้างแบบจำลองที่สมบูรณ์ได้” คุณเกืองกล่าว

ดังนั้น เมื่อทราบว่า Petrovietnam จะสนับสนุนการติดตั้งห้องเรียน STEM แบบซิงโครนัสพร้อมอุปกรณ์ครบครัน ครูและภาคการศึกษาของเดียนเบียนก็ "ตื่นเต้นมาก"

“นี่จะเป็นแรงผลักดันที่ยิ่งใหญ่ในการช่วยให้ครูและนักเรียนเข้าถึงวิธีการศึกษาสมัยใหม่ได้อย่างเต็มที่และเป็นระบบ ซึ่งจะช่วยสร้างแนวทางในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนให้เป็นรูปธรรม” นายเกืองกล่าวยืนยัน

ตามแผนดังกล่าว เมื่อห้องเรียนเริ่มเปิดดำเนินการ โรงเรียนจะดำเนินกิจกรรมวิชาชีพ การฝึกฝน การจำลอง และกิจกรรมเชิงประสบการณ์อื่นๆ อีกมากมาย เพื่อเผยแพร่แนวทาง STEM ทั่วทั้งอุตสาหกรรม

การสนับสนุนของ Petrovietnam สำหรับการติดตั้งห้องเรียน STEM จะเป็นแรงผลักดันที่สำคัญในการช่วยเหลือครูและนักเรียนในภาคการศึกษาเดียนเบียนให้เข้าถึงวิธีการศึกษาสมัยใหม่ได้อย่างเต็มที่และเป็นระบบ ภาพ: Petrovietnam

แม้จะประหลาดใจกับข้อมูลการสนับสนุน แต่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเดียนเบียนและโรงเรียนต่างๆ ก็เริ่มเตรียมความพร้อมอย่างรวดเร็ว คุณเกืองกล่าวว่า ความต้องการห้องเรียน STEM ค่อนข้างสูง ทั้งพื้นที่กว้างขวาง โครงสร้างพื้นฐานที่สอดคล้องกับอุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​และบุคลากรทางการสอนจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมและส่งเสริม

“เราได้แจ้งให้โรงเรียนทุกแห่งตรวจสอบสภาพจริงและลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรมแล้ว หลายหน่วยงานประสบปัญหา แต่ยังคงดำเนินการจัดห้องเรียนใหม่อย่างต่อเนื่อง แม้กระทั่งย้ายห้องประชุมหรือห้องอุปกรณ์เพื่อเพิ่มพื้นที่สำหรับติดตั้งห้องเรียน STEM” คุณเกืองกล่าว

ตามที่เขากล่าว ครูทั่วทั้งจังหวัดพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมและพัฒนาเพื่อใช้งานอุปกรณ์และนำวิธีการสอน STEM ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ

STEM เปิดประตูใหม่ให้กับนักเรียนในพื้นที่ภูเขา

เนื่องจากโรงเรียนประจำชาติพันธุ์ Muong Nhe เป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาที่ได้รับเลือกให้ลงทุนในห้องเรียน STEM ภายใต้กรอบโครงการ "STEM Innovation Petrovietnam" โรงเรียนจึงถือว่านี่เป็นก้าวสำคัญที่จะเปิดโอกาสให้นักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสเข้าถึงความรู้สมัยใหม่

คุณ Pham Van Ha ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์ Muong Nhe ภาพ: Petrovietnam

คุณ Pham Van Ha ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่าการลงทุนในห้องเรียน STEM มีความสำคัญเป็นพิเศษในบริบทของภาคการศึกษาที่ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรมในวิธีการสอน

“ห้องเรียน STEM ไม่เพียงแต่ยกระดับสิ่งอำนวยความสะดวกในทิศทางที่ทันสมัยเท่านั้น แต่ยังสร้างรากฐานสำคัญสำหรับการนำวิธีการทางการศึกษามาใช้เพื่อพัฒนาศักยภาพ ครูมีเงื่อนไขในการจัดกิจกรรม โครงงาน การจำลองสถานการณ์ดิจิทัล และประสบการณ์จริงแบบบูรณาการอย่างมีประสิทธิภาพ” คุณฮา กล่าว

ในเขตอำเภอม่วงเห ซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่เป็นเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อย การเข้าถึงรูปแบบการศึกษาด้าน STEM ถือเป็นโอกาสอันมีค่า

“STEM ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านประสบการณ์และการฝึกฝน เชื่อมโยงความรู้กับความเป็นจริง ทำให้การเรียนรู้มีชีวิตชีวามากขึ้น นักเรียนสามารถเข้าถึงเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ การเขียนโปรแกรม และอุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะดิจิทัล การคิดสร้างสรรค์ และความมั่นใจสำหรับอนาคต” คุณฮา กล่าว

ตามที่เขากล่าว โปรแกรมนี้จะช่วยลดช่องว่างระหว่างนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสและนักเรียนในท้องถิ่นที่พัฒนาแล้ว โดยสร้างรากฐานให้เดียนเบียนสามารถสร้างทรัพยากรบุคคลที่เหมาะสมกับแนวโน้มการบูรณาการได้

ในส่วนของสิ่งอำนวยความสะดวก โรงเรียนได้ตรวจสอบและเลือกห้องเรียนที่มีพื้นที่เหมาะสม คำนึงถึงแสงสว่างและความปลอดภัย ขณะเดียวกันก็ปรับปรุงระบบไฟฟ้า การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต และจัดพื้นที่ให้มีความยืดหยุ่น นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้กำหนดกฎระเบียบเกี่ยวกับการใช้ห้องเรียนและมอบหมายให้ครูเป็นผู้รับผิดชอบ

ในส่วนของคณาจารย์ โรงเรียนได้จัดตั้งคณะทำงาน STEM และส่งครูผู้สอนหลักเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมที่จัดโดย Petrovietnam และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กลุ่มวิชาชีพต่างๆ จะมีการพบปะกันเป็นประจำ พัฒนาบทเรียนแบบสหวิทยาการ ทดลองหัวข้อ STEM และสร้างสรรค์แนวคิดการสอนใหม่ๆ

นักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายประจำชนเผ่าเหมื่องเญ ปลูกผักนอกเวลาเรียน ภาพ: Petrovietnam

ในด้านหลักสูตร โรงเรียนได้พัฒนาหัวข้อ STEM ที่เกี่ยวข้องกับแนวปฏิบัติในท้องถิ่น เช่น พลังงานหมุนเวียน น้ำสะอาด เกษตรอัจฉริยะ การอนุรักษ์วัฒนธรรม ฯลฯ เนื้อหาจะถูกนำมาใช้ผ่านบทเรียนสหวิทยาการ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ โปรเจ็กต์ และการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เมื่อห้องเรียน STEM เริ่มดำเนินการ โรงเรียนคาดหวังว่าวิธีการสอนจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากในทิศทางของการพัฒนาศักยภาพ เพิ่มความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

“ครูจะไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังมีบทบาทในการจัดระเบียบและให้คำแนะนำเพื่อให้นักเรียนสามารถสำรวจและแก้ไขปัญหาผ่านการทดลอง การจำลอง และโครงการต่างๆ” มร. ฮาเน้นย้ำ

โรงเรียนยังมุ่งหวังที่จะจำลองรูปแบบดังกล่าวผ่านเทศกาล STEM ชมรม STEM การแข่งขันสร้างสรรค์ การสังเกตการณ์ชั้นเรียน และการทัศนศึกษาระหว่างโรงเรียนต่างๆ ในพื้นที่ เพื่อรักษาประสิทธิภาพในระยะยาว โรงเรียนจึงดำเนินการบำรุงรักษาอุปกรณ์เป็นระยะ ประเมินผลการปฏิบัติงานของห้องเรียนเป็นประจำทุกปี และฝึกอบรมครูอย่างสม่ำเสมอ

“ด้วยการสนับสนุนจาก Petrovietnam และความมุ่งมั่นของโรงเรียน เราจึงมุ่งมั่นที่จะพัฒนาโมเดล STEM ที่ยั่งยืน เพื่อให้นักเรียนทุกคนของโรงเรียนเมืองเญมีโอกาสเข้าถึงความรู้สมัยใหม่และมองไปสู่อนาคตด้วยความมั่นใจ” คุณฮา กล่าวยืนยัน

จากแนวคิดของเลขาธิการโตลัม กลุ่มอุตสาหกรรมพลังงานแห่งชาติเวียดนาม (Petrovietnam) เสนอแนวคิดในการดำเนินโครงการ "STEM Innovation Petrovietnam" โดยมีเป้าหมายที่จะสร้างห้องฝึกอบรม STEM ที่ได้มาตรฐานสากล 100 ห้องภายในปี 2568 ใน 34 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ

เมื่อวันที่ 21 กันยายน 2568 เลขาธิการโต ลัม ได้เปิดตัวโครงการอย่างเป็นทางการ ซึ่งเป็นโครงการด้านการศึกษาขนาดใหญ่ที่มุ่งยกระดับโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา สนับสนุนการฝึกอบรมคนรุ่นใหม่ด้วยทักษะด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพื่อตอบสนองความต้องการในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงของประเทศในยุคใหม่ ตามแผนงานดังกล่าว ภายในสิ้นปี 2568 ปิโตรเวียดนามจะจัดห้องเรียน STEM ตามมาตรฐานสากลจำนวน 3 ห้องในแต่ละจังหวัด/เมือง (ประกอบด้วยห้องเรียน 2 ห้องสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และ 1 ห้องสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น) เพื่อเชื่อมโยงระหว่างท้องถิ่นและระดับนานาชาติ โดยเริ่มจากระบบการศึกษาและการฝึกอบรมของสิงคโปร์ก่อน

ห้องเรียน STEM ได้รับการออกแบบตามรูปแบบ “รวดเร็วดุจสายฟ้า - มาตรฐาน - ความยั่งยืน” ครบครันด้วยอุปกรณ์ทันสมัย ​​อาทิ กระดานอัจฉริยะแบบอินเทอร์แอคทีฟ ระบบ AI - IoT หุ่นยนต์ VEX เครื่องพิมพ์ 3 มิติ เครื่องตัด CNC และชุดทดลองด้านพลังงาน - สิ่งแวดล้อม แบบจำลองนี้ได้รับมาตรฐาน FabLab, NGSS, ISTE, CSTA และหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2018

ห้องเรียน STEM ที่ได้มาตรฐานสากล จัดกิจกรรม STEM/STEAM เชิงปฏิบัติสำหรับครูและนักเรียน ด้วยอุปกรณ์เทคโนโลยีที่ทันสมัย ​​เช่น AI, IoT, หุ่นยนต์ และการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ห้องเรียนเหล่านี้สร้างขึ้นเพื่อจัดกิจกรรมการศึกษา STEM เชิงนวัตกรรม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างระบบนิเวศ STEM เพื่อส่งเสริมการแนะแนวอาชีพ การเริ่มต้นธุรกิจ และการสร้างประสบการณ์อาชีพในทิศทางของเทคโนโลยี 4.0

ที่มา: https://nongnghiepmoitruong.vn/petrovietnam-dau-tu-phong-hoc-stem-cho-dien-bien-d784627.html