รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม: ไม่ผ่อนปรนหรือประนีประนอมในการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

บ่ายวันที่ 28 มีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดการประชุมเพื่อจัดสรรงานการรับนักเรียนระดับประถมศึกษา การจัดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษา และประเมินผลการปฏิบัติตามหนังสือเวียนหมายเลข 29/2024/TT-BGDDT

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เป็นประธานการประชุมเชิงปฏิบัติการ ภาพโดย : ซวน กุ้ย

เจ้าหน้าที่บางคนไม่เข้าใจจิตวิญญาณของ Circular 29

ไทย วัน ไท ผู้อำนวยการกรมการศึกษาทั่วไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวในงานประชุมว่า ร่างกฎหมายหมายเลข 29 ได้รับความเห็นพ้องต้องกันเป็นอย่างดีและได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากสังคม จึงทำให้ร่างกฎหมายดังกล่าวได้รับการยอมรับอย่างรวดเร็วและนำไปปฏิบัติอย่างทันท่วงที ซึ่งสอดคล้องกับความคาดหวังของประชาชน

ท้องถิ่น โรงเรียน ครู และผู้ปกครองมีความตระหนักมากขึ้นถึงผลที่ตามมาและอันตรายจากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่มากเกินไปต่อนักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน และสังคมโดยรวม

ผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) นายไท วัน ไท เป็นวิทยากรในงานประชุม ภาพโดย : ซวน กุ้ย

บทบัญญัติของหนังสือเวียนที่ 29 จำกัดสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลายและผิดกฎหมาย โรงเรียนมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในหลักสูตรแกนกลาง ยุติการเรียนพิเศษแบบเสียเงินในโรงเรียน สร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ได้โดยไม่มีแรงกดดันทางวิชาการและการเงิน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประเมินว่ายังมีผู้บริหารและครูบางส่วนที่ไม่เข้าใจกฎระเบียบและเจตนารมณ์ของประกาศฉบับที่ 29 เป็นอย่างดี ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้บันทึกความกังวลและความสับสนบางประการ แสดงให้เห็นว่าการโฆษณาชวนเชื่อไม่ได้ผลและไม่ทันท่วงทีอย่างแท้จริง

ตามที่อธิบดีกรมสามัญศึกษา เปิดเผยว่า จากการตรวจสอบภาคปฏิบัติในท้องที่หลายแห่งและการสังเคราะห์รายงานจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพบว่าการปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 29 ยังไม่มีประสิทธิภาพในท้องที่หลายแห่ง เนื่องจากเหตุผลหลักดังต่อไปนี้:

ประการแรก การจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมไม่ใช่ประเด็นใหม่ ตั้งแต่ปี 2555 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนที่ 17/2012/TT-BGD-DT เรื่องการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม ดังนั้น การเรียนการสอนเพิ่มเติมจึงรวมอยู่ในรายการธุรกิจที่มีเงื่อนไขและได้รับอนุญาตให้ดำเนินการ

อย่างไรก็ตาม ยังมีบางสถานที่ที่มีการจัดการที่ผ่อนปรน ส่งผลให้มีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มขึ้นอย่างแพร่หลาย และไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบในประกาศ 17/2012/TT-BGD-DT อย่างเหมาะสม

ประการที่สอง การจัดการสอน 2 ชั่วโมง/วัน ไม่ได้รับการดำเนินการอย่างจริงจัง สอดคล้องกับกฎระเบียบ และสิ่งอำนวยความสะดวก ตลอดจนคณาจารย์ผู้สอนที่จัดสรรไว้ในโรงเรียนยังไม่ได้ถูกใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ในการดำเนินการเนื้อหาการสอนหลัก รวมไปถึงทรัพยากรต่างๆ ยังไม่ได้ถูกใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ในการสอนตามความต้องการของผู้เรียนตามที่กำหนดไว้ เอกสารที่กำหนดการจัดการเรียนการสอน 2 ชั่วโมง/วัน ซึ่งออกเมื่อปี 2553 ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 และจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการให้ส่วนท้องถิ่นเข้มงวดในการตรวจสอบ สอบสวน และกำกับดูแลการปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม จัดตั้งทีมตรวจสอบและดำเนินการตรวจสอบโดยตรงใน 5 จังหวัดและเมือง (ฮานอย, กวางตรี, ไฮฟอง, บั๊กซาง, ไทบิ่ญ และนครโฮจิมินห์) พิจารณาทบทวนและรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นเชิงรุกและสม่ำเสมอ เพื่อแก้ไข เพิ่มเติม และปรับปรุงกฎเกณฑ์เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างทันท่วงที โดยให้แน่ใจว่ามีความเหมาะสมกับความเป็นจริงและตอบสนองความต้องการในสถานการณ์ใหม่

ไม่ประนีประนอมกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ในคำกล่าวสรุป รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า ในอนาคตอันใกล้นี้ จำเป็นต้องปรับปรุงคุณภาพการศึกษา ประสานแนวทางแก้ปัญหา และส่งเสริม Circular 29 ต่อไป

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวคำปราศรัยสรุป ภาพโดย : ซวน กุ้ย

ในด้านความเชี่ยวชาญ จำเป็นต้องสร้างสรรค์วิธีการสอนของครู วิธีการทดสอบและประเมินผล วิธีการทำแบบทดสอบ แนะนำให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ชี้แนะการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการ การสอน การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ AI... เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้ได้รับผลประโยชน์

ส่วนการเสริมสร้างความเข้มแข็งด้านสิ่งอำนวยความสะดวกนั้นเป็นประเด็นระยะยาว ทั้งความรับผิดชอบของเจ้าหน้าที่และฐานรากให้ท้องถิ่นใช้งบประมาณแผ่นดินเป็นฐาน สร้างความเจริญ เสริมสร้างโรงเรียนให้นักเรียน และทำให้โรงเรียนมีคุณภาพสม่ำเสมอไม่มีทางเลือกอื่น ทำให้เกิดการแข่งขัน สร้างแรงกดดันให้ผู้ปกครอง และใช้ครูที่เหมาะสม

เพื่อนำประกาศนี้ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงมีช่องทางในการรับและสะท้อนกลับ รวมถึงการรับคำร้องจากผู้ปกครองเกี่ยวกับรูปแบบการสอนพิเศษและการเรียนพิเศษและการรายงาน การตรวจสอบและการจัดการกับเรื่องดังกล่าว

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong เน้นย้ำว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการตามเจตนารมณ์ของการไม่สนับสนุนการเรียนรู้และการสอนเพิ่มเติมด้วยวิธีการใดๆ ทั้งสิ้น โดยใช้ '5 ไม่' และ '4 ส่งเสริม' กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการอย่างต่อเนื่อง รวบรวมความคิดเห็นทั้งหมด ดูดซับ และในเดือนพฤษภาคมจะออกคำสั่งเกี่ยวกับหนังสือเวียนที่ควบคุมการเรียนรู้และการสอนเพิ่มเติม

“ผมขอเสนอให้มีการสั่งการให้มีการกลับไปเรียนและฝึกอบรมนักเรียนตามกระบวนการทางจิตวิทยาและวัยของนักเรียนตามลักษณะของการศึกษา กล่าวอีกนัยหนึ่ง การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมแบบเร่งด่วนได้มาถึงขีดเส้นแดงแล้ว เราต้องมุ่งมั่นและ เข้มงวดกับการละเมิด ไม่ผ่อนปรน ไม่ประนีประนอม” รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเน้นย้ำ

ตรังนุง-ซวนกุ้ย

ที่มา: https://daibieunhandan.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-buong-long-thoa-hiep-trong-day-them-hoc-them-post408701.html