นายกรัฐมนตรี : จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับทรัพยากรด้านการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมด

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวว่าในปีการศึกษาหน้า จำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การปฏิรูปรัฐ จากการถือว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นเรื่องส่วนตัวของภาคส่วนต่างๆ ไปสู่ภารกิจร่วมกันของระบบการเมืองทั้งหมด ประชาชนทั้งหมด และสังคมทั้งหมด

ในช่วงบ่ายของวันที่ 22 สิงหาคม ที่สำนักงานใหญ่ของรัฐบาล นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เข้าร่วมและเป็นประธานร่วมการประชุมเพื่อทบทวนปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ร่วมเป็นประธานการประชุมเพื่อทบทวนปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 - ภาพ: VGP/Nhat Bac

การประชุมครั้งนี้มีการเชื่อมโยงออนไลน์กับจังหวัดและเมืองต่างๆ ในส่วนกลาง รองนายกรัฐมนตรีเล แถ่ง ลอง และรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน เป็นประธานร่วม นอกจากนี้ ยังมีผู้นำจากกระทรวง หน่วยงาน หน่วยงานกลาง เลขาธิการคณะกรรมการพรรคระดับจังหวัดและเทศบาล และประธานคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ ในส่วนกลางเข้าร่วมการประชุมด้วย

ภายในปี 2569 เพิ่มอย่างน้อย 134 ล้านล้านดองเพื่อการศึกษา

ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ความคิดเห็นในการประชุมในปีการศึกษา 2567-2568 โดยได้รับความสนใจจากพรรคและรัฐ ทิศทางที่ใกล้ชิดและทันท่วงทีของรัฐบาล นายกรัฐมนตรี รองนายกรัฐมนตรีที่รับผิดชอบ การประสานงานที่มีประสิทธิภาพของแผนกกลาง กระทรวง และสาขา ความเป็นผู้นำและการกำกับดูแลที่ใกล้ชิดและสม่ำเสมอของคณะกรรมการพรรคและหน่วยงานท้องถิ่น และความมุ่งมั่นและความรับผิดชอบของครูและผู้จัดการการศึกษาในทุกระดับ ความพยายามของนักเรียน ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมดได้เสร็จสิ้นแผนงานและวิธีแก้ปัญหาหลักสำหรับปีการศึกษา 2567-2568 และบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการ

ผลลัพธ์ที่โดดเด่นบางประการ ได้แก่ ความก้าวหน้าในการปรับปรุงสถาบันและนโยบายเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การดำเนินการอย่างแข็งขันและเชิงรุกในการปรับโครงสร้างองค์กรและการดำเนินการตามรัฐบาลท้องถิ่นสองระดับอย่างมีประสิทธิผล การรักษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง โดยผลลัพธ์ในปีการศึกษานี้สูงกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมาในทุกตัวชี้วัดของทุกระดับชั้น/ชั้นเรียน เงื่อนไขในการประกันคุณภาพ เช่น คณาจารย์และสิ่งอำนวยความสะดวกยังคงได้รับการเสริมสร้างอย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษาและการฝึกอบรม คุณภาพของการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาระดับสูงมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น

ที่น่าสังเกตคือการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 จัดขึ้นในบริบทพิเศษ 3 ด้าน ได้แก่ พิเศษด้านความเชี่ยวชาญ (การสอบจัดขึ้นตาม 2 โครงการ รวมถึงครั้งแรกที่จัดตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561); พิเศษด้านขนาด (ครั้งใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมา โดยมีผู้สมัครมากกว่า 1.16 ล้านคน; มีเจ้าหน้าที่เข้าร่วมโดยตรงมากกว่า 200,000 คน); พิเศษด้านโครงสร้างองค์กร (บริบทของการควบรวมหน่วยงานบริหารระดับจังหวัด ในขณะที่ทั้งประเทศมี 63 จังหวัดและอำเภอ; องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 3 ระดับ ณ เวลาที่สอบ และ 34 จังหวัดและอำเภอ; องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ ณ เวลาที่ตรวจข้อสอบ) ภาคการศึกษาและฝึกอบรมจัดการสอบเพื่อให้มั่นใจถึงความปลอดภัย ความจริงจัง ความเป็นกลาง และบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการปรับตัวและการเปลี่ยนแปลงสถานะ จิตวิญญาณ และศักยภาพของภาคการศึกษาและฝึกอบรม

นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่าความสำเร็จนั้นเป็นเพียงพื้นฐานและสรุปได้ใน 36 คำ: "สถาบันที่สมบูรณ์แบบ อุปกรณ์ที่คล่องตัว คุณภาพที่ดีขึ้น การสอบระดับมืออาชีพ ครูที่ได้รับการยกระดับ การบูรณาการที่ขยายออกไป สิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวาง วิทยาศาสตร์ที่พัฒนา พรสวรรค์ที่เบ่งบานเร็ว" - ภาพ: VGP/Nhat Bac

นอกจากนี้ ระบบฐานข้อมูลภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้เสร็จสมบูรณ์แล้ว โดยมีข้อมูล 24.55 ล้านรายการที่เชื่อมโยงเข้ากับฐานข้อมูลระดับชาติ ระบบลงทะเบียนออนไลน์บนพอร์ทัลบริการสาธารณะแห่งชาติได้เสร็จสมบูรณ์แล้วในระดับ "กระบวนการเต็มรูปแบบ" ทำให้ผู้สมัคร 100% สามารถลงทะเบียนสอบปลายภาคและสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยได้ทางออนไลน์อย่างสมบูรณ์

สำเนาเอกสารมากกว่า 10 ล้านฉบับ และประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่า 1.5 ล้านฉบับ ได้รับการแปลงเป็นดิจิทัล เชื่อมโยงเข้ากับฐานข้อมูลกลางของกระทรวง และฐานข้อมูลระดับชาติ รวมถึงกระเป๋าเงินอิเล็กทรอนิกส์ VNeID ผู้เรียนสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับสำเนาเอกสารและประกาศนียบัตรของตนเองได้บน VNeID คาดว่าหลังจากวันที่ 2 กันยายน 2568 ผู้เรียนจะสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับสำเนาเอกสารและประกาศนียบัตรดิจิทัลที่ออกให้บน VNeID ได้

ในปีการศึกษา 2568-2569 จะมีการปรับใช้ใบแสดงผลการเรียนดิจิทัลระดับชาติอย่างแพร่หลายในทุกระดับการศึกษา รวมถึงประกาศนียบัตรดิจิทัล ตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไปจนถึงระดับปริญญาโท และจะมีการแปลงข้อมูลเป็นดิจิทัลสำหรับประกาศนียบัตรที่ออกให้ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการพัฒนาและปรับปรุงสถาบันสำหรับใบแสดงผลการเรียนดิจิทัล ประกาศนียบัตรดิจิทัล และประกาศนียบัตรในระบบการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งชาติ เพื่อทดแทนเอกสารกระดาษในกระบวนการทางปกครองและบริการสาธารณะออนไลน์

กระทรวงได้นำเสนอแผนการดำเนินการให้นายกรัฐมนตรีอนุมัติ โดยมีเป้าหมายที่จะยกเลิกเงื่อนไขการลงทุนทางธุรกิจที่ไม่จำเป็นอย่างน้อย 30% ลดระยะเวลาในการดำเนินการอย่างน้อย 30% และลดค่าใช้จ่ายในการปฏิบัติตามขั้นตอนการบริหารลง 30%

ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นปีแรกที่นำมติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 14 มาใช้ และยังเป็นปีที่ทั้งประเทศนำมติของกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม รวมถึงกฎหมายที่แก้ไขเพิ่มเติมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมาใช้ด้วย

ภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมระบุภารกิจหลักและแนวทางแก้ไขเพื่อมุ่งเน้นไปที่การสร้างสถาบันมุมมอง เป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขที่ได้รับมอบหมายในมติของโปลิตบูโร การดำเนินการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ขวบ การจัดเตรียมสภาพแวดล้อมให้ดีเพื่อให้แน่ใจว่าการเปลี่ยนผ่านภาษาอังกฤษไปเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนจะค่อยเป็นค่อยไป การดำเนินการสรรหาและใช้ตำแหน่งครูที่ได้รับมอบหมายทั้งหมด การใช้แหล่งทุนจากงบประมาณแผ่นดินอย่างมีประสิทธิผล การเร่งดำเนินการฐานข้อมูลของภาคส่วนให้เสร็จสมบูรณ์ การรับรองการเชื่อมโยงและการสื่อสารข้อมูลภายในภาคส่วนกับฐานข้อมูลระดับชาติ การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล การดึงดูดและใช้ทรัพยากรต่างประเทศอย่างมีประสิทธิผล การดำเนินการตามการเคลื่อนไหวเลียนแบบอย่างมีประสิทธิผล...

นายบุย วัน คัง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงการคลัง กล่าวว่า เพื่อตอบสนองต่อข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในนโยบายและการตัดสินใจใหม่ของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรม คาดว่าในปี 2569 รายจ่ายงบประมาณของรัฐทั้งหมดสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมจะอยู่ที่อย่างน้อยประมาณ 630 ล้านล้านดอง ซึ่งเพิ่มขึ้นประมาณ 134 ล้านล้านดองเมื่อเทียบกับปี 2568

นายกรัฐมนตรีระบุข้อจำกัด ข้อบกพร่อง ความยากลำบาก และความท้าทายที่ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมต้องเผชิญ - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ประชาชนคือปัจจัยสำคัญในการประสบความสำเร็จหรือล้มเหลวของชาติ

ในสุนทรพจน์ที่การประชุม นายกรัฐมนตรีฝ่าม มิญ จิ่ง ได้เน้นย้ำว่า การเรียนรู้ “การเคารพครูและการให้คุณค่ากับการศึกษา” และการถือว่า “พรสวรรค์คือจิตวิญญาณของชาติ” ล้วนเป็นประเพณีอันดีงามของชาติมาหลายชั่วอายุคน พรรคและรัฐของเราถือว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุด และมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างรากฐานสำหรับการหล่อหลอมและพัฒนาบุคลิกภาพและศักยภาพของบุคคล นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า ครูเป็นภาพลักษณ์อันสูงส่ง ครูในสังคมได้รับการเคารพและให้เกียรติอยู่เสมอ การทำงานในภาคการศึกษาและการฝึกอบรมถือเป็นเกียรติและความภาคภูมิใจ

“ทรัพยากรมนุษย์เป็นปัจจัยสำคัญที่สุดในการตัดสินความสำเร็จหรือความล้มเหลวของแต่ละประเทศ การศึกษาและการฝึกอบรมหล่อหลอม “คุณธรรม – สติปัญญา – สมรรถภาพ – ความงาม” ของผู้คน ดังนั้น การศึกษาและการฝึกอบรมจึงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาประเทศอย่างรวดเร็วและยั่งยืน” นายกรัฐมนตรีกล่าวเน้นย้ำ

เพื่อบรรลุเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ 100 ปี 2 ประการของประเทศ พรรค รัฐบาล กรมการเมือง สำนักเลขาธิการ และเลขาธิการโต ลัม ได้ผลักดันการออกนโยบายมากมายเพื่อสร้างความก้าวหน้าในการพัฒนา ปฏิวัติกลไกองค์กร “ปรับเปลี่ยนประเทศ” ขับเคลื่อน “เสาหลักทั้งสี่” ได้แก่ ความก้าวหน้าด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ การบูรณาการระหว่างประเทศ การสร้างและการบังคับใช้กฎหมาย และการพัฒนาเศรษฐกิจภาคเอกชน ขณะเดียวกัน กรมการเมืองจะออกมติเพื่อสร้างความก้าวหน้าด้านการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การดูแลสุขภาพของประชาชน การพัฒนาวัฒนธรรม และการพัฒนาเศรษฐกิจของรัฐ

“นโยบายและการตัดสินใจทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการฝึกอบรม ดังนั้น เราจึงจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการให้ความสำคัญกับทรัพยากรทั้งหมดเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมมากยิ่งขึ้นกว่าเดิม สร้างกลไกและนโยบายที่เปิดกว้างและเอื้ออำนวยอย่างแท้จริง ด้วยโครงสร้างพื้นฐานที่ทันสมัยและโปร่งใส บุคลากรและการบริหารจัดการที่ชาญฉลาด” นายกรัฐมนตรีกล่าวเน้นย้ำ

ส่วนผลการเรียนปีการศึกษา 2567-2568 นั้น เห็นด้วยกับเนื้อหารายงานและความคิดเห็นของผู้แทนเป็นหลัก โดยนายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่าความสำเร็จนั้นเป็นเพียงพื้นฐานและสรุปได้ใน 36 คำ ดังนี้ "สถาบันที่สมบูรณ์แบบ อุปกรณ์ที่คล่องตัว คุณภาพที่ดีขึ้น การสอบระดับมืออาชีพ ครูที่ได้รับการยกระดับ การบูรณาการที่ขยายตัว สิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวาง วิทยาศาสตร์ที่พัฒนา พรสวรรค์ที่เบ่งบานเร็ว"

ประการแรก เกี่ยวกับการปรับปรุงสถาบัน กลไก นโยบาย และ การดำเนินการตามมติที่ 91 ลงวันที่ 12 สิงหาคม พ.ศ. 2567 ของกรมโปลิตบูโร หน่วยงานต่างๆ ได้เสนอต่อรัฐสภาเพื่ออนุมัติกฎหมายว่าด้วยครู มติว่าด้วยการยกระดับการศึกษาระดับปฐมวัย มติว่าด้วยการยกเว้นค่าเล่าเรียนและการสนับสนุนเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษา ขณะเดียวกัน ได้มีการปรับปรุงกฎหมายว่าด้วยการศึกษา อุดมศึกษา และอาชีวศึกษาอย่างจริงจัง เพื่อนำเสนอต่อรัฐสภาในการประชุมสมัยหน้า ได้มีการพยายามอย่างเต็มที่ในการร่างมติของกรมโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม

ประการที่สอง ในส่วนของการจัดและการปรับปรุงโครงสร้างหน่วยงาน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการรับหน้าที่และภารกิจด้านการศึกษาวิชาชีพจากกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคมเป็นอย่างดี และได้จัดโครงสร้างองค์กรของกระทรวงใหม่เพื่อให้มีการปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผล โดยลดหน่วยงานจาก 23 หน่วยงาน เหลือ 18 หน่วยงาน

ประการที่สาม ในด้านคุณภาพ นวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้ การทดสอบและการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนค่อยๆ คงที่ การทดสอบก่อนเรียนลดลง และการทดสอบหลังเรียนเพิ่มขึ้น

เครือข่ายสถานศึกษาก่อนวัยเรียน สถานศึกษาทั่วไป และสถานศึกษาต่อเนื่องได้รับความสนใจด้านการลงทุน ในปีการศึกษา 2567-2568 ประเทศไทยจะมีสถานศึกษาก่อนวัยเรียนรวม 15,077 แห่ง สำหรับเด็กอนุบาลและอนุบาล 4,727,657 คน และสถานศึกษาทั่วไป 25,716 แห่ง สำหรับเด็ก 18,539,725 คน

จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (STEM) เพิ่มขึ้นอย่างมาก อันดับของเวียดนามทั้งในระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติก็กำลังดีขึ้นเรื่อยๆ ปัจจุบันมีสถาบันอุดมศึกษาของเวียดนาม 5 แห่งที่ติด 200 อันดับแรกของเอเชียตามการจัดอันดับระหว่างประเทศ

ประการที่สี่ การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2568 จะถูกจัดขึ้นอย่างมืออาชีพ มีจำนวนผู้สมัครสอบทั้งหมด 1,165,289 คน (เพิ่มขึ้นเกือบ 100,000 คนเมื่อเทียบกับปี 2567) อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายทั่วประเทศในปี 2568 อยู่ที่ 99.25%

ประการที่ห้า ในด้านการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา อัตราครูที่มีคุณวุฒิเพิ่มขึ้นในทุกระดับการศึกษา (ระดับอนุบาล 90.5%, ระดับประถมศึกษา 91.9%, มัธยมศึกษา 94.8%, มัธยมศึกษา 99.9%)

ประการที่หก เกี่ยวกับการบูรณาการ จนถึงปัจจุบัน เวียดนามมีความสัมพันธ์ความร่วมมือทวิภาคีและพหุภาคีด้านการศึกษาและการฝึกอบรมกับประเทศต่างๆ มากกว่า 100 ประเทศและองค์กรระหว่างประเทศที่มีชื่อเสียงหลายแห่ง ลงนามและปฏิบัติตามสนธิสัญญาและข้อตกลงระหว่างประเทศหลายร้อยฉบับด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ โครงการทุนการศึกษา การแลกเปลี่ยนนักศึกษา อาจารย์ และผู้เชี่ยวชาญ เป็นต้น

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน กล่าวสุนทรพจน์ - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ประการที่เจ็ด โครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมีความกว้างขวางมากขึ้น ปัจจุบัน ประเทศไทยมีห้องเรียนสำหรับนักเรียนระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปจำนวน 618,284 ห้อง ในจำนวนนี้มีห้องเรียนที่มั่นคง 554,142 ห้อง คิดเป็นอัตราการเสริมสร้างความมั่นคงที่ 89.6%

ประการที่แปด ในด้านวิทยาศาสตร์ ในปีการศึกษา 2567-2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสนอนายกรัฐมนตรีให้ประกาศและจัดโครงการสำคัญต่างๆ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ตั้งแต่ปี 2565 จนถึงปัจจุบัน จำนวนบทความเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 12-15% ต่อปี และจำนวนสถาบันการศึกษาที่มีผู้เขียนตีพิมพ์ผลงานในระดับนานาชาติก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องทุกปี ระบบฐานข้อมูลภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้เสร็จสมบูรณ์แล้ว โดยมีบันทึกข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ดิจิทัลเกือบ 24.55 ล้านรายการ

ประการที่เก้า เวียดนามได้รับรางวัลในการแข่งขันโอลิมปิกระดับนานาชาติและระดับภูมิภาค และติดอันดับ 1 ใน 10 ประเทศที่มีผลงานโดดเด่น นับเป็นความพยายามอันยิ่งใหญ่ เนื่องจากประเทศของเราเป็นประเทศกำลังพัฒนา

ในนามของรัฐบาล นายกรัฐมนตรีได้กล่าวยอมรับ ชื่นชม ชมเชย และแสดงความยินดีอย่างอบอุ่นต่อผลลัพธ์อันสำคัญยิ่งที่ภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมดบรรลุผลสำเร็จในปีการศึกษาที่ผ่านมา ซึ่งถือเป็นส่วนสนับสนุนที่สำคัญต่อความสำเร็จโดยรวมของประเทศ

พร้อมกันนี้ นายกรัฐมนตรีได้ระบุถึงข้อจำกัด ข้อบกพร่อง ความยากลำบาก และความท้าทายต่างๆ ได้แก่ โปรแกรมที่ไม่เพียงพอ ขนาดที่ไม่ต่อเนื่อง อาชีพที่ไม่สมดุล จริยธรรมต่ำ ขาดทักษะ ครูไม่เพียงพอ เครือข่ายที่ไม่เชื่อมโยง และการจัดสรรงบประมาณที่ไม่มีประสิทธิภาพ

ดังนั้น การดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 จึงยังไม่เพียงพอ สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ต่างๆ ยังคงขาดแคลน นวัตกรรมการเรียนการสอน การทดสอบ และการประเมินผลในสถาบันการศึกษาหลายแห่งยังไม่มีประสิทธิภาพ ในโอกาสนี้ นายกรัฐมนตรียังได้กล่าวถึงความจำเป็นในการพิจารณาจัดสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายให้เร็วขึ้น และการปรับปรุงกฎระเบียบการลงทะเบียนให้มีความเหมาะสมมากขึ้น

ระดับการศึกษาอาชีวศึกษายังกระจัดกระจายและล้าสมัย โครงสร้างอาชีพและระดับการฝึกอบรมไม่เหมาะสม คุณภาพและประสิทธิผลของการฝึกอบรมไม่สูง นวัตกรรมยังล่าช้า ไม่ยืดหยุ่นและหลากหลายเพียงพอต่อความต้องการของตลาดแรงงาน ไม่มีการให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมใหม่

ขนาดของการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัยได้เพิ่มขึ้นแต่ยังคงกระจุกตัวอยู่ในภาคส่วนและสาขาเศรษฐกิจและสังคม ในขณะที่ภาคส่วนวิทยาศาสตร์พื้นฐานและเทคโนโลยียังไม่ดึงดูดนักศึกษาได้มากนัก การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงและมีคุณสมบัติสูงยังไม่ตรงตามความต้องการอย่างแท้จริง

การให้ความรู้แก่เด็ก นักเรียน และนักศึกษาเกี่ยวกับอุดมการณ์ ประเพณี จริยธรรม วิถีชีวิต และทักษะชีวิต ยังไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร ความรุนแรงในโรงเรียนและการใช้ยาเสพติดยังคงเกิดขึ้นอยู่

ขณะนี้ทั้งประเทศขาดแคลนครูประถมศึกษาและอนุบาลทุกระดับชั้นประมาณ 102,097 คน ในขณะที่ยังมีตำแหน่งว่างอีกประมาณ 60,000 ตำแหน่ง

การทบทวนและจัดระบบเครือข่ายสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและสถานศึกษาทั่วไปยังไม่เพียงพอ การวางแผนเครือข่ายสถานศึกษาระดับอุดมศึกษายังล่าช้า สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับการฝึกอบรมและการวิจัยยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนด โรงเรียนและห้องเรียนยังขาดแคลน โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ชายแดน และเกาะ...

การนำระบบอิสระทางการเงินไปใช้เพื่อพัฒนาโรงเรียนและชั้นเรียนต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย โดยรายได้จากการประกอบอาชีพยังคงต่ำ โดยส่วนใหญ่มาจากงบประมาณแผ่นดิน

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong รายงาน - ภาพ: VGP/Nhat Bac

อย่าปล่อยให้เด็กนักเรียนขาดแคลนโรงเรียน ห้องเรียน ครู อาหาร หรือเสื้อผ้าเด็ดขาด

นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า ในอนาคตอันใกล้ สถานการณ์คาดว่าจะพัฒนาต่อไปอย่างซับซ้อนและคาดเดาไม่ได้ ท่ามกลางความยากลำบากและความท้าทายมากกว่าโอกาสและข้อได้เปรียบ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมกำลังเผชิญกับความจำเป็นเร่งด่วนในการคิดค้นและพัฒนานวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อก้าวข้ามข้อจำกัดและข้อบกพร่อง แก้ไขปัญหาของตนเอง และมีส่วนสำคัญในการดำเนินนโยบายใหม่ของพรรคและรัฐให้ประสบความสำเร็จ สร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับประเทศในการก้าวสู่ยุคสมัยใหม่

โดยอิงจากผลงานที่ได้รับและประสบการณ์จริงในการกำกับดูแลและดำเนินการในช่วงที่ผ่านมา นายกรัฐมนตรีขอให้รัฐมนตรี ผู้นำส่วนรวมของกระทรวง และภาคการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมดมุ่งเน้นต่อไปในการเข้าใจอย่างถ่องแท้และนำมุมมองหลักในการชี้นำหลักไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผล: "ให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางและวิชา - ครูเป็นพลังขับเคลื่อน - โรงเรียนเป็นตัวสนับสนุน - ครอบครัวเป็นจุดหมุน - สังคมเป็นรากฐาน"

นายกรัฐมนตรียังชื่นชมคำขวัญของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม "วินัย - ความคิดสร้างสรรค์ - การก้าวกระโดด - การพัฒนา" เป็นอย่างมาก นอกจากนี้ การประชุมยังกำหนดทิศทาง ภารกิจ และแนวทางแก้ไขสำหรับวาระใหม่ พ.ศ. 2568-2573 โดยมีเนื้อหาสำคัญและก้าวกระโดด 8 ประการ ซึ่งเป็นเนื้อหาที่ถูกต้องและแม่นยำอย่างยิ่ง ซึ่งจำเป็นต้องมุ่งเน้นและนำไปปฏิบัติอย่างจริงจัง ทันท่วงที และมีประสิทธิผลตลอดทั้งภาคส่วน

สำหรับทิศทางและภารกิจหลักในปีการศึกษา 2568-2569 นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการมุ่งเน้นการปฏิรูปประเทศ จากการถือว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นเรื่องส่วนตัวของภาคส่วน ไปสู่ภารกิจร่วมกันของระบบการเมืองทั้งหมด ประชาชนทั้งหมด และสังคมทั้งหมด เปลี่ยนจากการให้ความรู้ไปสู่การพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างครอบคลุม

พร้อมกันนี้ นายกรัฐมนตรีได้เน้นย้ำว่า การคิด วิเคราะห์ วิธีการ และแนวทางในการแก้ปัญหาต่างๆ จะต้องได้รับการสร้างสรรค์อย่างเข้มแข็งยิ่งขึ้น และการดำเนินการต้องมีความเด็ดขาดมากขึ้นในทิศทางดังต่อไปนี้ ประชาชนทุกคนต้องมีสิทธิ์เข้าถึงการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเท่าเทียมกัน โดยเฉพาะผู้ด้อยโอกาส ผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ พัฒนาโปรแกรมและหลักสูตรที่ก้าวหน้า ทันสมัย ​​และใช้งานได้จริงมากขึ้น ผสมผสานการเรียนรู้กับการปฏิบัติ การเรียนรู้ที่แท้จริง การสอบที่แท้จริง ผลลัพธ์ที่แท้จริง ครูสร้างแรงจูงใจและแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน ครอบครัว สังคม และโรงเรียนคือรากฐาน การสนับสนุน และการสนับสนุนที่มั่นคงสำหรับครูและนักเรียน อย่าปล่อยให้นักเรียนขาดแคลนโรงเรียน ห้องเรียน ครู อาหาร และเสื้อผ้าโดยเด็ดขาด

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง บุย วัน คัง กล่าวสุนทรพจน์ - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ในส่วนของภารกิจประจำ นายกรัฐมนตรีขอให้เน้นการเตรียมความพร้อมต่างๆ ที่จำเป็นสำหรับปีการศึกษาใหม่อย่างรอบคอบ ตั้งแต่พิธีเปิดภาคเรียนออนไลน์ทั่วประเทศ ไปจนถึงระดับเทศบาล ให้มีความเคร่งขรึม อบอุ่น เรียบร้อย มีประสิทธิภาพ สนุกสนาน และไม่สร้างความเหนื่อยล้าให้กับนักเรียน

มุ่งมั่นพัฒนาสถาบัน ปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการการศึกษาและการฝึกอบรมของรัฐ ให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนสำหรับสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป เพื่อตอบสนองความต้องการของโครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 มุ่งเน้นการดำเนินโครงการเป้าหมายระดับชาติว่าด้วยการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับปี พ.ศ. 2569-2578 หลังจากได้รับการอนุมัติจากรัฐสภา เพื่อเพิ่มการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป

การสร้างและพัฒนาทีมครูที่มีคุณภาพและศักยภาพที่เหมาะสมกับภารกิจ มุ่งเน้นการแก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลน โดยยึดหลัก “ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครู” แต่ต้องมีความสมเหตุสมผลและมีประสิทธิภาพ เสริมสร้างการฝึกอบรมและฝึกอบรมครู รวมถึงจริยธรรมวิชาชีพและความรู้ทางวิชาชีพให้สอดคล้องกับนวัตกรรมทางการศึกษา สร้างกลไกการระดมพลช่างฝีมือ ศิลปิน นักกีฬาอาชีพ ชาวต่างชาติ... ให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียน

ให้ความสำคัญต่อการพัฒนาการศึกษาแก่เด็กและนักเรียนในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ

ผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม - ภาพ: VGP/Nhat Bac

สำหรับภารกิจสำคัญหลายประการ นายกรัฐมนตรีขอให้มีการเตรียมการอย่างเข้มข้นเพื่อทำความเข้าใจอย่างรอบด้าน ครอบคลุม และมีประสิทธิภาพตามมติของโปลิตบูโรเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมที่ก้าวหน้าโดยเร็วที่สุดหลังจากที่มติดังกล่าวออก

ทบทวนและวางแผนเครือข่ายโรงเรียนอนุบาล การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาสำหรับผู้พิการ วิทยาลัยอุดมศึกษาและครุศาสตร์ และการศึกษาสายอาชีพอย่างต่อเนื่อง ระดมทรัพยากรทั้งหมด จัดสรรงบประมาณที่ดินที่เหมาะสมเพื่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเพิ่มโรงเรียนและห้องเรียนเพื่อจัดการศึกษาปฐมวัยแบบองค์รวมสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี สร้างโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแบบข้ามระดับใน 248 ชุมชนชายแดน โดยเริ่มต้นโครงการนำร่องการลงทุนในการสร้างโรงเรียนใหม่หรือปรับปรุงโรงเรียน 100 แห่งภายในปี พ.ศ. 2568

พัฒนาคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป ส่งเสริมการศึกษาก่อนวัยเรียนแบบองค์รวมสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี สร้างหลักประกันความปลอดภัยของเด็ก พัฒนาคุณภาพการพัฒนาศักยภาพดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ค่อยๆ พัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

ปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล โดยเฉพาะทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม มุ่งเน้นไปที่อุตสาหกรรมและสาขาเศรษฐกิจความรู้ เศรษฐกิจดิจิทัล เศรษฐกิจสีเขียว เศรษฐกิจหมุนเวียน โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และอุตสาหกรรมใหม่ (เช่น ปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ รถไฟความเร็วสูง พลังงานนิวเคลียร์ ฯลฯ)

ส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ยกระดับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งเสริมการพัฒนาและการใช้ประโยชน์จากข้อมูลขนาดใหญ่ การประยุกต์ใช้ และการพัฒนาปัญญาประดิษฐ์ที่เหมาะสม เดินหน้าสร้างโครงสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ระดับชาติ คลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลที่ใช้ร่วมกันสำหรับอุตสาหกรรมทั้งหมด เพื่อสร้างรากฐานสำหรับการส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ส่งเสริมความร่วมมือและการบูรณาการระหว่างประเทศ ขยาย กระจาย และเจาะลึกกลไกความร่วมมือระหว่างประเทศ ส่งเสริมการเจรจาและการลงนามข้อตกลงและสนธิสัญญาเกี่ยวกับความร่วมมือทางการศึกษา

ดำเนินนโยบายสนับสนุนอาหารกลางวันนักเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในตำบลชายแดนตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 ยกเว้นและสนับสนุนค่าเล่าเรียนเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษา

ท้องถิ่นเข้าร่วมการประชุมออนไลน์ - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ส่วนภารกิจเฉพาะของกระทรวง ทบวง กรม และท้องถิ่นต่างๆ ที่มีเจตนารมณ์ที่จะมอบหมายงานให้ชัดเจน 6 ภารกิจ คือ บุคลากรชัดเจน งานชัดเจน เวลาชัดเจน ความรับผิดชอบชัดเจน ผลผลิตชัดเจน อำนาจหน้าที่ชัดเจน นายกรัฐมนตรีได้สั่งการให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวง ทบวง กรม และท้องถิ่นต่างๆ เพื่อดำเนินการตามมติที่ 91 ของกรมโปลิตบูโรต่อไป โดยเน้นเป็นพิเศษที่การจัดทำร่างมติของรัฐสภาเกี่ยวกับกลไกและนโยบายเฉพาะ และแผนปฏิบัติการของรัฐบาลในการดำเนินการตามมติของกรมโปลิตบูโรเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

กระทรวงการคลังประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดลำดับความสำคัญของการรักษาสมดุลของเงินงบประมาณกลางด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การใช้ทรัพยากรของรัฐเพื่อนำและกระตุ้นทรัพยากรทางสังคม

กระทรวงมหาดไทยประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมและท้องถิ่น เร่งตรวจสอบสถานการณ์การสรรหาครูเพิ่มท้องถิ่นในช่วงปีการศึกษา 2565-2569 ทบทวนและเสนอครูเพิ่มช่วงปีการศึกษา 2569-2573 เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู

กระทรวงก่อสร้างยังคงทบทวนและตรวจสอบแผนการก่อสร้าง จัดสรรที่ดินสำหรับก่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียน เร่งพัฒนาและจัดทำแบบร่างและแบบร่างต้นแบบโรงเรียนระดับต่าง ๆ ในตำบลชายแดนให้ท้องถิ่นนำไปปฏิบัติให้ครบถ้วนตามเงื่อนไขของแต่ละภูมิภาคและท้องถิ่น

กระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว จะต้องเสริมสร้างการโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับนโยบาย แนวทางปฏิบัติ และกลยุทธ์ในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม สร้างฉันทามติทางสังคม สร้างแบบอย่างของครูและนักเรียนที่เป็นแบบอย่างที่ดีเพื่อสร้างอิทธิพลในวงกว้าง และแก้ไขและจัดการกรณีข่าวเท็จและบิดเบือนอย่างเคร่งครัด

คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่บริหารจัดการโดยส่วนกลางประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อมุ่งเน้นการกำกับดูแลกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมและหน่วยงานระดับตำบลและตำบลเพื่อเสริมสร้างการบริหารจัดการของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่

นายกรัฐมนตรีได้รำลึกถึงจดหมายที่ส่งถึงนักเรียนในวันเปิดภาคเรียนวันแรกของสาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนาม (15 กันยายน 2488) ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ผู้เป็นที่รักยิ่ง ได้เขียนไว้ว่า “ไม่ว่าภูเขาและแม่น้ำของเวียดนามจะงดงามหรือไม่ ประชาชนชาวเวียดนามจะสามารถก้าวขึ้นสู่เวทีแห่งความรุ่งโรจน์ เคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจทั้งห้าทวีปได้หรือไม่ ขึ้นอยู่กับการศึกษาของพวกท่านเป็นส่วนใหญ่” นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องปลูกฝังคำสอนของลุงโฮอย่างลึกซึ้ง เพื่อดำเนินภารกิจอันทรงเกียรติและความรับผิดชอบในการ “สอนวรรณกรรมและสอนคน” ให้กับนักเรียน คนรุ่นใหม่ ซึ่งจะเป็นอนาคตของประเทศ

พรรค รัฐบาล รัฐบาล และนายกรัฐมนตรี เข้าใจและแบ่งปันความยากลำบากในภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของครูมากกว่า 1 ล้านคนที่พยายามอย่างไม่หยุดยั้ง ทำงานไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยทั้งกลางวันและกลางคืน อุทิศตนเพื่อ "การปลูกฝังคน" ดังที่ลุงโฮผู้เป็นที่รักเคยแนะนำเราไว้ว่า "เพื่อประโยชน์แห่งสิบปี เราต้องปลูกต้นไม้ เพื่อประโยชน์แห่งร้อยปี เราต้องปลูกฝังคน"

ในวันก่อนเปิดภาคการศึกษาใหม่ พ.ศ. 2568-2569 นายกรัฐมนตรีในนามของรัฐบาลได้อวยพรให้ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมและครูทุกคนส่งเสริมให้มีความรับผิดชอบและความกระตือรือร้นในวิชาชีพอยู่เสมอ เอาชนะอุปสรรคทั้งปวง มุ่งมั่นสู่เป้าหมายของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม มีส่วนสนับสนุนที่สำคัญในการนำพาประเทศของเราไปสู่การพัฒนาที่มั่นคงในยุคใหม่ ให้พัฒนาอย่างมั่งคั่ง มีอารยธรรม เจริญรุ่งเรือง และประชาชนมีฐานะดีและมีความสุขเพิ่มมากขึ้น

(ที่มา: Baochinhphu.vn)

นายกรัฐมนตรี: มุ่งเน้นการป้องกันความคิดเชิงลบในทุกขั้นตอนของการสอบปลายภาคปี 2568 สำนักงานรัฐบาลเพิ่งประกาศผลการสอบปลายภาคออนไลน์ระดับชาติของนายกรัฐมนตรีฝ่าม มิญ จิ่ง ในการประชุมออนไลน์ว่าด้วยการเตรียมการสอบปลายภาคปี 2568

ที่มา: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-can-tap-trung-uu-tien-moi-nguon-luc-cho-giao-duc-va-dao-tao-2435092.html