นายกรัฐมนตรี: จำเป็นต้องจัดลำดับความสำคัญของทรัพยากรทั้งหมดเพื่อการศึกษาและการฝึกอบรม

นายกรัฐมนตรีฟาม มินห์ ชินห์ กล่าวว่า ในปีการศึกษาที่จะถึงนี้ จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการเปลี่ยนแปลงรัฐ จากการมองว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นเรื่องส่วนตัวของภาคส่วนใดภาคส่วนหนึ่ง ไปสู่การเป็นภารกิจร่วมกันของระบบการเมืองทั้งหมด ประชาชนทั้งหมด และสังคมทั้งหมด

เมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 22 สิงหาคม ณ สำนักงานใหญ่ของรัฐบาล นายกรัฐมนตรี ฟาม มินห์ ชินห์ ได้เข้าร่วมและเป็นประธานร่วมในการประชุมเพื่อทบทวนแผนงานปีการศึกษา 2024-2025 และกำหนดภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2025-2026

นายกรัฐมนตรี ฟาม มินห์ ชินห์ ร่วมเป็นประธานการประชุมสรุปผลการดำเนินงานปีการศึกษา 2024-2025 และกำหนดภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2025-2026 - ภาพ: VGP/Nhat Bac

การประชุมครั้งนี้จัดขึ้นผ่านระบบออนไลน์เชื่อมต่อกับจังหวัดและเมืองที่อยู่ภายใต้การบริหารส่วนกลาง การประชุมมีรองนายกรัฐมนตรี เล ทันห์ ลอง และรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน เป็นประธานร่วม นอกจากนี้ยังมีผู้นำจากกระทรวง หน่วยงานส่วนกลาง เลขาธิการพรรคประจำจังหวัดและเมือง และประธานคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดและเมืองที่อยู่ภายใต้การบริหารส่วนกลางเข้าร่วมการประชุมด้วย

ภายในปี 2026 ต้องเพิ่มงบประมาณด้านการศึกษาอย่างน้อย 134 ล้านล้านดอง

จากรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งอ้างอิงจากความคิดเห็นที่แสดงออกในการประชุม ในปีการศึกษา 2024-2025 ด้วยความเอาใจใส่ของพรรคและรัฐบาล การชี้นำอย่างใกล้ชิดและทันท่วงทีของรัฐบาล นายกรัฐมนตรี และรองนายกรัฐมนตรีผู้รับผิดชอบ การประสานงานอย่างมีประสิทธิภาพของกระทรวงและหน่วยงานส่วนกลาง การนำและการชี้นำอย่างสม่ำเสมอและทั่วถึงของคณะกรรมการพรรคและหน่วยงานท้องถิ่น ความมุ่งมั่นและความรับผิดชอบของครูและบุคลากรบริหารการศึกษาทุกระดับ และความพยายามของนักเรียน ภาคการศึกษาทั้งหมดได้ดำเนินการตามภารกิจและแก้ไขปัญหาที่สำคัญสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 และบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการ

ความสำเร็จที่โดดเด่นบางประการ ได้แก่: ความก้าวหน้าในการปรับปรุงกรอบสถาบันและนโยบายเพื่อการพัฒนาการศึกษาให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น; การดำเนินการเชิงรุกและมีประสิทธิภาพในการปรับโครงสร้างองค์กรและระบบการปกครองส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับ; การรักษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยผลการเรียนในปีการศึกษานี้สูงกว่าปีที่ผ่านมาในทุกตัวชี้วัดในทุกระดับ/ขั้นตอน; การเสริมสร้างความเข้มแข็งอย่างต่อเนื่องในด้านเงื่อนไขการประกันคุณภาพ เช่น บุคลากรทางการสอนและสิ่งอำนวยความสะดวก; การส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษา; และการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาในเชิงบวก

ที่น่าสังเกตคือ การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 จัดขึ้นภายใต้บริบทของสถานการณ์พิเศษ 3 ประการ ได้แก่ พิเศษในแง่ของความเชี่ยวชาญ (การสอบจัดขึ้นตามหลักสูตรสองหลักสูตร รวมถึงหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 เป็นครั้งแรก) พิเศษในแง่ของขนาด (ใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมา โดยมีผู้เข้าสอบกว่า 1.16 ล้านคน และเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกว่า 200,000 คน) และพิเศษในแง่ของโครงสร้างองค์กร (บริบทของการควบรวมหน่วยงานบริหารระดับจังหวัด โดยมี 63 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ มีการปกครองส่วนท้องถิ่นแบบสามระดับในขณะสอบ และ 34 จังหวัดและเมืองที่มีการปกครองส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับในขณะสอบ) กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดการสอบโดยคำนึงถึงความปลอดภัย ความจริงจัง และความเป็นกลาง เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการปรับตัว การเปลี่ยนแปลง จิตวิญญาณ และศักยภาพของภาคการศึกษาและการฝึกอบรม

นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่าความสำเร็จเหล่านี้เป็นพื้นฐานอย่างยิ่งและสามารถสรุปได้ใน 36 คำ คือ "สถาบันที่ดีขึ้น ระบบการทำงานที่คล่องตัว คุณภาพที่ดีขึ้น การสอบวัดผลวิชาชีพ ครูที่ได้รับการยกระดับ การบูรณาการที่ขยายวงกว้าง สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย ​​การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ และการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรอย่างรวดเร็ว" - ภาพ: VGP/Nhat Bac

นอกจากนี้ ระบบฐานข้อมูลของภาคการศึกษาได้เสร็จสมบูรณ์แล้วโดยพื้นฐาน โดยมีข้อมูล 24.55 ล้านรายการเชื่อมต่อกับฐานข้อมูลระดับชาติ ระบบลงทะเบียนออนไลน์บนพอร์ทัลบริการสาธารณะแห่งชาติได้เสร็จสมบูรณ์แล้ว ทำให้ผู้สมัคร 100% สามารถลงทะเบียนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายและเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย/วิทยาลัยได้ทางออนไลน์ทั้งหมด

เอกสารแสดงผลการเรียนระดับมัธยมศึกษามากกว่า 10 ล้านฉบับ และประกาศนียบัตรระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่า 1.5 ล้านฉบับ ได้ถูกแปลงเป็นดิจิทัลและซิงโครไนซ์เข้ากับฐานข้อมูลส่วนกลางของกระทรวงแล้ว และกำลังเชื่อมโยงกับฐานข้อมูลระดับชาติและกระเป๋าเงินอิเล็กทรอนิกส์ VNeID นักเรียนสามารถค้นหาข้อมูลเอกสารแสดงผลการเรียนและประกาศนียบัตรได้ใน VNeID คาดว่าหลังจากวันที่ 2 กันยายน 2568 นักเรียนจะสามารถเข้าถึงเอกสารแสดงผลการเรียนและประกาศนียบัตรดิจิทัลได้ใน VNeID

ในปีการศึกษา 2025-2026 การนำระบบทะเบียนเรียนดิจิทัลมาใช้ทั่วประเทศจะเกิดขึ้นในทุกระดับการศึกษา พร้อมทั้งออกประกาศนียบัตรดิจิทัลตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจนถึงระดับบัณฑิตศึกษา พร้อมกันนี้ ข้อมูลของประกาศนียบัตรที่ออกไปแล้วก่อนหน้านี้ก็จะถูกแปลงเป็นดิจิทัลด้วย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนาและปรับปรุงกรอบโครงสร้างเชิงสถาบันสำหรับทะเบียนเรียน ประกาศนียบัตร และใบรับรองดิจิทัลภายในระบบการศึกษาของประเทศ เพื่อทดแทนเอกสารกระดาษในขั้นตอนการบริหารและบริการสาธารณะออนไลน์

กระทรวงได้เสนอแผนงานต่อนายกรัฐมนตรีเพื่อขออนุมัติ โดยมีเป้าหมายที่จะยกเลิกเงื่อนไขการลงทุนและธุรกิจที่ไม่จำเป็นอย่างน้อย 30% ลดระยะเวลาดำเนินการลงอย่างน้อย 30% และลดต้นทุนด้านการปฏิบัติตามกฎระเบียบทางปกครองลงอย่างน้อย 30%

ปีการศึกษา 2025-2026 เป็นปีแรกของการดำเนินการตามมติของสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 14 ของพรรคคอมมิวนิสต์เวียดนาม และเป็นปีที่ทั้งประเทศจะดำเนินการตามมติของคณะกรรมการกรมการเมืองเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างก้าวหน้า รวมถึงกฎหมายที่แก้ไขเพิ่มเติมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมด้วย

ภาคการศึกษาได้ระบุภารกิจและแนวทางแก้ไขที่สำคัญ โดยมุ่งเน้นไปที่การวางระบบมุมมอง เป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขที่กำหนดไว้ในมติของคณะกรรมการบริหารพรรค การดำเนินการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี การเตรียมความพร้อมที่จำเป็นเพื่อค่อยๆ เปลี่ยนภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน การดำเนินการสรรหาและใช้ประโยชน์จากตำแหน่งครูที่จัดสรรไว้ทั้งหมด การใช้เงินงบประมาณของรัฐอย่างมีประสิทธิภาพ การเร่งดำเนินการจัดทำฐานข้อมูลของภาคการศึกษาให้แล้วเสร็จ การรับรองการเชื่อมต่อและการทำงานร่วมกันของข้อมูลภายในภาคการศึกษากับฐานข้อมูลระดับชาติ การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ การดึงดูดและใช้ประโยชน์จากทรัพยากรต่างประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ และการดำเนินการตามกระแสการแข่งขันอย่างมีประสิทธิภาพ...

ตามที่นายบุย วัน คัง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงการคลัง กล่าวว่า เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในนโยบายและมติใหม่ของพรรคและรัฐบาลเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรม คาดการณ์ว่าในปี 2026 งบประมาณรายจ่ายรวมของรัฐด้านการศึกษาและการฝึกอบรมจะอยู่ที่อย่างน้อย 630 ล้านล้านดอง เพิ่มขึ้นประมาณ 134 ล้านล้านดอง เมื่อเทียบกับปี 2025

นายกรัฐมนตรีชี้แจงถึงข้อจำกัด ข้อบกพร่อง ความยากลำบาก และความท้าทายที่ภาคการศึกษากำลังเผชิญอยู่ - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ประชาชนคือปัจจัยชี้ขาดความสำเร็จหรือความล้มเหลวของประเทศชาติ

ในการกล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม นายกรัฐมนตรีฟาม มินห์ ชินห์ เน้นย้ำว่า ความรักในการเรียนรู้ ความเคารพครูอาจารย์ และความเชื่อที่ว่า "คนเก่งคือหัวใจสำคัญของชาติ" เป็นประเพณีที่สืบทอดกันมายาวนานและเป็นที่รักยิ่งของชาติ พรรคและรัฐถือว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นสิ่งสำคัญลำดับต้นๆ ของชาติเสมอมา โดยมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการหล่อหลอมและพัฒนาบุคลิกภาพและความสามารถของแต่ละบุคคล ตามที่นายกรัฐมนตรีกล่าว ครูอาจารย์เป็นบุคคลที่น่ายกย่องอย่างยิ่ง ได้รับความเคารพและยกย่องในสังคมเสมอ และการทำงานในภาคการศึกษาถือเป็นเกียรติอย่างยิ่งและเป็นความภาคภูมิใจอย่างมาก

นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่า "ทรัพยากรมนุษย์เป็นปัจจัยสำคัญที่สุดที่กำหนดความสำเร็จหรือความล้มเหลวของแต่ละประเทศ การศึกษาและการฝึกอบรมหล่อหลอม 'คุณธรรม สติปัญญา สมรรถภาพทางกาย และสุนทรียภาพ' ของแต่ละบุคคล ดังนั้น การศึกษาและการฝึกอบรมจึงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาประเทศอย่างรวดเร็วและยั่งยืน"

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเชิงกลยุทธ์สองศตวรรษของประเทศ พรรค รัฐบาล คณะกรรมการกรมการเมือง สำนักเลขาธิการ และเลขาธิการใหญ่โต ลัม ได้สนับสนุนการออกนโยบายก้าวกระโดดมากมาย การปฏิรูปโครงสร้างองค์กร “การปรับโครงสร้างประเทศ” และการนำ “สี่เสาหลัก” ของการพัฒนาที่ก้าวกระโดดมาใช้ ได้แก่ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของประเทศ การบูรณาการระหว่างประเทศ การออกกฎหมายและการบังคับใช้กฎหมาย และการพัฒนาภาคเอกชน ในขณะเดียวกัน คณะกรรมการกรมการเมืองจะออกมติเพื่อสร้างความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การดูแลสุขภาพของประชาชน การพัฒนาวัฒนธรรม และการพัฒนาเศรษฐกิจของรัฐ

นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่า "นโยบายและการตัดสินใจทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการฝึกอบรม ดังนั้น ยิ่งกว่าที่เคย เราจึงจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับทรัพยากรทั้งหมดเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม สร้างกลไกและนโยบายที่เปิดกว้างและเอื้ออำนวยอย่างแท้จริง โครงสร้างพื้นฐานที่ทันสมัยและราบรื่น รวมถึงทรัพยากรบุคคลและการบริหารจัดการที่ชาญฉลาด"

ในส่วนของผลการดำเนินงานในปีการศึกษา 2024-2025 นายกรัฐมนตรีเห็นด้วยกับเนื้อหาของรายงานและความคิดเห็นของผู้แทนโดยทั่วไป แต่เน้นย้ำว่าความสำเร็จนั้นเป็นเรื่องพื้นฐานอย่างยิ่ง และสามารถสรุปได้ใน 36 คำ คือ "สถาบันที่ดีขึ้น ระบบการทำงานที่คล่องตัว คุณภาพที่สูงขึ้น การสอบวัดผลทางวิชาชีพ ครูที่ได้รับการยกระดับ การบูรณาการที่ขยายวงกว้าง สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย ​​การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ และการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรอย่างรวดเร็ว"

ประการแรก ในส่วนของการปรับปรุงสถาบัน กลไก และนโยบาย ตลอดจน การดำเนินการตามข้อสรุปฉบับที่ 91 ลงวันที่ 12 สิงหาคม 2567 ของคณะกรรมการกรมการเมือง หน่วยงานต่างๆ ได้เสนอกฎหมายว่าด้วยครู มติว่าด้วยการศึกษาปฐมวัย และมติว่าด้วยการยกเว้นค่าเล่าเรียนและการสนับสนุนสำหรับเด็กปฐมวัย นักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ต่อสภาแห่งชาติเพื่อขออนุมัติ นอกจากนี้ยังกำลังเร่งแก้ไขกฎหมายว่าด้วยการศึกษา การอุดมศึกษา และอาชีวศึกษา เพื่อเสนอต่อสภาแห่งชาติในสมัยประชุมถัดไป และได้มุ่งเน้นความพยายามในการร่างมติคณะกรรมการกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

ประการที่สอง ในส่วนของการปรับโครงสร้างองค์กรและการปรับปรุงประสิทธิภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการรับช่วงต่อหน้าที่และภารกิจที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาจากกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคมเรียบร้อยแล้ว และได้ปรับโครงสร้างองค์กรของหน่วยงานต่างๆ ในกระทรวงให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้น โดยลดจำนวนหน่วยงานจาก 23 หน่วยงานเหลือ 18 หน่วยงาน

ประการที่สาม ในด้านคุณภาพ นวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้ การทดสอบและการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ได้มีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง การทดสอบก่อนเรียนลดลง และการทดสอบหลังเรียนเพิ่มขึ้น

เครือข่ายสถานศึกษาปฐมวัย ประถมศึกษา และการศึกษาต่อเนื่องได้รับการลงทุนอย่างมาก ในปีการศึกษา 2024-2025 ประเทศมีสถานศึกษาปฐมวัยรวม 15,077 แห่ง สำหรับเด็กอนุบาลและเด็กเล็กจำนวน 4,727,657 คน และมีสถานศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจำนวน 25,716 แห่ง สำหรับนักเรียนจำนวน 18,539,725 คน

จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (STEM) เพิ่มขึ้นอย่างมาก อันดับของเวียดนามทั้งในระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติก็กำลังดีขึ้นเรื่อยๆ ปัจจุบันมีสถาบันอุดมศึกษาของเวียดนาม 5 แห่งที่ติด 200 อันดับแรกของเอเชียตามการจัดอันดับระหว่างประเทศ

ประการที่สี่ การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 จะถูกจัดขึ้นอย่างมืออาชีพ จำนวนผู้สมัครสอบทั้งหมดอยู่ที่ 1,165,289 คน (เพิ่มขึ้นเกือบ 100,000 คน เมื่อเทียบกับปี 2024) อัตราการจบการศึกษาระดับมัธยมปลายทั่วประเทศในปี 2025 จะอยู่ที่ 99.25%

ประการที่ห้า ในส่วนของการพัฒนาครู พบว่า สัดส่วนของครูที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเพิ่มขึ้นในทุกระดับ (โดยอยู่ที่ 90.5% สำหรับการศึกษาปฐมวัย; 91.9% สำหรับการศึกษาประถมศึกษา; 94.8% สำหรับการศึกษามัธยมต้น; และ 99.9% สำหรับการศึกษามัธยมปลาย)

ประการที่หก ในส่วนของการบูรณา การ ปัจจุบันเวียดนามมีความร่วมมือทวิภาคีและพหุภาคีด้านการศึกษาและการฝึกอบรมกับกว่า 100 ประเทศและองค์กรระหว่างประเทศที่มีชื่อเสียงมากมาย เวียดนามได้ลงนามและดำเนินการตามสนธิสัญญาและข้อตกลงระหว่างประเทศหลายร้อยฉบับเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ โครงการทุนการศึกษา และการแลกเปลี่ยนนักศึกษา อาจารย์ และผู้เชี่ยวชาญ...

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน กล่าวสุนทรพจน์ - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ประการที่เจ็ด โครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษาได้รับการพัฒนาให้ทันสมัยมากขึ้น ปัจจุบันทั่วประเทศมีห้องเรียน 618,284 ห้องในทุกระดับการศึกษาปฐมวัยและประถมศึกษา โดยในจำนวนนี้ 554,142 ห้องมีโครงสร้างที่แข็งแรง คิดเป็นอัตราโครงสร้างที่แข็งแรงถึง 89.6%

ประการที่แปด ในส่วนของวิทยาศาสตร์ ในปีการศึกษา 2024-2025 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสนอโครงการสำคัญหลายโครงการต่อนายกรัฐมนตรีเพื่อประกาศใช้และดำเนินการ โดยมีเป้าหมาย เพื่อส่งเสริมการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ตั้งแต่ปี 2022 จนถึงปัจจุบัน จำนวนสิ่งพิมพ์เฉลี่ยเพิ่มขึ้น 12-15% ต่อปี และจำนวนสถาบันการศึกษาที่มีผู้เขียนตีพิมพ์ผลงานในระดับนานาชาติก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องทุกปี ระบบฐานข้อมูลของภาคการศึกษาได้เสร็จสมบูรณ์แล้ว โดยมีบันทึกอิเล็กทรอนิกส์ดิจิทัลเกือบ 24.55 ล้านรายการ

ประการที่เก้า เวียดนามได้รับรางวัลอย่างต่อเนื่องในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทั้งในระดับนานาชาติและระดับภูมิภาค โดย ติดอันดับ 1 ใน 10 ประเทศที่มีผลงานดีที่สุด ซึ่งถือเป็นความสำเร็จที่สำคัญมากเมื่อพิจารณาว่าเวียดนามเป็นประเทศกำลังพัฒนา

ในนามของรัฐบาล นายกรัฐมนตรีรับทราบ ชื่นชม ยกย่อง และแสดงความยินดีอย่างอบอุ่นต่อภาคการศึกษาทั้งหมดสำหรับผลลัพธ์ที่สำคัญที่ได้บรรลุในภาคการศึกษาที่ผ่านมา ซึ่งมีส่วนสำคัญต่อความสำเร็จโดยรวมของประเทศ

ในขณะเดียวกัน นายกรัฐมนตรีได้ชี้แจงถึงข้อจำกัด ข้อบกพร่อง ความยากลำบาก และความท้าทายต่างๆ ดังนี้ โครงการไม่เพียงพอ ขอบเขตของโครงการกระจัดกระจาย สาขาวิชาไม่สมดุล จริยธรรมไม่สูงพอ ทักษะไม่เพียงพอ มีครูไม่เพียงพอ เครือข่ายไม่เชื่อมโยงกัน และงบประมาณไม่เพียงพอ

ด้วยเหตุนี้ การดำเนินงานตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 จึงยังคงมีข้อบกพร่องอยู่ โครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์ยังไม่เพียงพอ และนวัตกรรมด้านวิธีการสอนและการเรียนรู้ ตลอดจนการทดสอบและการประเมินผลในสถาบันการศึกษาหลายแห่งยังไม่มีประสิทธิภาพ ในโอกาสนี้ นายกรัฐมนตรีได้เสนอให้ศึกษาความเป็นไปได้ในการจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายให้เร็วขึ้น และปรับระเบียบการลงทะเบียนและการรับเข้าเรียนให้มีความเหมาะสมยิ่งขึ้น

การศึกษาด้านอาชีวศึกษาขาดความต่อเนื่องและล้าสมัย โครงสร้างของวิชาชีพและระดับการฝึกอบรมไม่เหมาะสม คุณภาพและประสิทธิผลของการฝึกอบรมไม่สูง นวัตกรรมช้า และขาดความยืดหยุ่นและความหลากหลายเพื่อตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงาน และการฝึกอบรมใหม่ยังไม่ได้รับความสนใจอย่างเพียงพอ

แม้ว่าขอบเขตของการฝึกอบรมในระดับมหาวิทยาลัยจะเพิ่มขึ้น แต่ก็ยังคงกระจุกตัวอยู่ในสาขาสังคมและเศรษฐกิจ ในขณะที่สาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิศวกรรมยังไม่ดึงดูดนักศึกษาจำนวนมาก การฝึกอบรมบุคลากรที่มีทักษะสูงและคุณภาพสูงจึงยังไม่สามารถตอบสนองความต้องการได้อย่างแท้จริง

การให้ความรู้แก่เด็ก นักเรียน และนักศึกษาเกี่ยวกับอุดมการณ์ ประเพณี จริยธรรม วิถีชีวิต และทักษะชีวิต ยังไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร ความรุนแรงในโรงเรียนและการใช้ยาเสพติดยังคงเกิดขึ้นอยู่

ขณะนี้ทั้งประเทศขาดแคลนครูประถมศึกษาและอนุบาลทุกระดับชั้นประมาณ 102,097 คน ในขณะที่ยังมีตำแหน่งว่างอีกประมาณ 60,000 ตำแหน่ง

การทบทวนและปรับปรุงโครงสร้างเครือข่ายสถานศึกษาปฐมวัยและประถมศึกษายังไม่เพียงพอ การวางแผนเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษามีความคืบหน้าช้า โครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์สำหรับการฝึกอบรมและการวิจัยไม่ตรงตามความต้องการ มีการขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล เขตชายแดน และเกาะต่างๆ...

การนำระบบอิสระทางการเงินไปใช้เพื่อพัฒนาโรงเรียนและชั้นเรียนต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย โดยรายได้จากการประกอบอาชีพยังคงต่ำ โดยส่วนใหญ่มาจากงบประมาณแผ่นดิน

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง รายงาน - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ห้ามปล่อยให้เด็กนักเรียนขาดแคลนโรงเรียน ห้องเรียน ครู อาหาร หรือเครื่องนุ่งห่มอย่างเด็ดขาด

นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า ในช่วงเวลาที่จะมาถึง สถานการณ์คาดว่าจะยังคงซับซ้อนและคาดเดาได้ยาก โดยทั่วไปแล้วจะมีอุปสรรคและความท้าทายมากกว่าโอกาสและข้อได้เปรียบ ภาคการศึกษาเผชิญกับความจำเป็นเร่งด่วนในการสร้างความก้าวหน้าและนวัตกรรมเพิ่มเติม ทั้งเพื่อเอาชนะข้อจำกัดและข้อบกพร่อง แก้ไขปัญหาของตนเอง และเพื่อมีส่วนสำคัญต่อการดำเนินการตามนโยบายใหม่ของพรรคและรัฐให้ประสบความสำเร็จ สร้างรากฐานที่มั่นคงให้ประเทศก้าวเข้าสู่ยุคใหม่

จากผลงานและประสบการณ์จริงในการกำกับดูแลและบริหารจัดการงานในช่วงที่ผ่านมา นายกรัฐมนตรีได้ขอให้รัฐมนตรี ทีมผู้บริหารของกระทรวง และภาคการศึกษาทั้งหมด ให้ความสำคัญกับการทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้และนำหลักการชี้นำที่สำคัญไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพต่อไป นั่นคือ "ให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ในฐานะผู้เรียน ครูเป็นแรงขับเคลื่อน โรงเรียนเป็นส่วนสนับสนุน ครอบครัวเป็นรากฐาน และสังคมเป็นพื้นฐาน"

นายกรัฐมนตรีชื่นชมเป็นอย่างยิ่งต่อคำขวัญของการประชุมพรรคกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ว่า "วินัย - ความคิดสร้างสรรค์ - การพัฒนาอย่างก้าวกระโดด - การพัฒนา" โดยการประชุมได้กำหนดทิศทาง ภารกิจ และแนวทางแก้ไขสำหรับวาระใหม่ปี 2025-2030 พร้อมด้วย 8 ด้านสำคัญที่จะนำไปสู่การพัฒนาอย่างก้าวกระโดด ซึ่งเป็นเนื้อหาที่ถูกต้องและมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่ง และจำเป็นต้องได้รับการทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้และนำไปปฏิบัติอย่างจริงจัง รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพทั่วทั้งภาคส่วน

ในส่วนของทิศทางและภารกิจสำคัญสำหรับปีการศึกษา 2025-2026 นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการมุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงสถานะปัจจุบันของการศึกษา โดยเปลี่ยนจากการมองว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นความรับผิดชอบของภาคการศึกษาเพียงอย่างเดียว ไปเป็นภารกิจร่วมกันของระบบการเมืองทั้งหมด ประชากรทั้งหมด และสังคมโดยรวม และเปลี่ยนจากการให้ความรู้แก่ผู้เรียนไปสู่การพัฒนาความสามารถที่ครอบคลุมรอบด้านของพวกเขา

พร้อมกันนี้ นายกรัฐมนตรีได้เน้นย้ำว่า การคิด วิเคราะห์ วิธีการ และแนวทางในการแก้ปัญหาต่างๆ จะต้องได้รับการสร้างสรรค์อย่างเข้มแข็งยิ่งขึ้น และการดำเนินการต้องมีความเด็ดขาดมากขึ้นในทิศทางดังต่อไปนี้ ประชาชนทุกคนต้องมีสิทธิ์เข้าถึงการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเท่าเทียมกัน โดยเฉพาะผู้ด้อยโอกาส ผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ พัฒนาโปรแกรมและหลักสูตรที่ก้าวหน้า ทันสมัย ​​และใช้งานได้จริงมากขึ้น ผสมผสานการเรียนรู้กับการปฏิบัติ การเรียนรู้ที่แท้จริง การสอบที่แท้จริง ผลลัพธ์ที่แท้จริง ครูสร้างแรงจูงใจและแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน ครอบครัว สังคม และโรงเรียนคือรากฐาน การสนับสนุน และการสนับสนุนที่มั่นคงสำหรับครูและนักเรียน อย่าปล่อยให้นักเรียนขาดแคลนโรงเรียน ห้องเรียน ครู อาหาร และเสื้อผ้าโดยเด็ดขาด

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงการคลัง บุย วัน คัง กล่าวสุนทรพจน์ - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ในส่วนของภารกิจประจำ นายกรัฐมนตรีได้ขอให้มุ่งเน้นไปที่การเตรียมความพร้อมอย่างละเอียดถี่ถ้วนสำหรับปีการศึกษาใหม่ ซึ่งรวมถึงพิธีเปิดภาคเรียนออนไลน์ทั่วประเทศไปจนถึงระดับชุมชน โดยต้องมั่นใจว่าพิธีจะมีความสง่างาม อบอุ่น เรียบร้อย มีประสิทธิภาพ สนุกสนาน และไม่ก่อให้เกิดความเหนื่อยล้าแก่เด็กนักเรียน

มุ่งมั่นพัฒนาสถาบัน ปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการการศึกษาและการฝึกอบรมของรัฐ ให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนสำหรับสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป เพื่อตอบสนองความต้องการของโครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 มุ่งเน้นการดำเนินโครงการเป้าหมายระดับชาติว่าด้วยการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับปี พ.ศ. 2569-2578 หลังจากได้รับการอนุมัติจากรัฐสภา เพื่อเพิ่มการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป

สร้างและพัฒนาทีมครูที่มีคุณสมบัติและความสามารถเหมาะสมกับงาน โดยมุ่งเน้นการแก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลน ยึดหลัก "ที่ใดมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครู" แต่ต้องมีความเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ เสริมสร้างการฝึกอบรมและพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง รวมถึงจรรยาบรรณวิชาชีพและความรู้ทางวิชาชีพ เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา สร้างกลไกในการดึงช่างฝีมือ ศิลปิน นักกีฬาอาชีพ ชาวต่างชาติ... เข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียน

ให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาสำหรับเด็กและนักเรียนในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมยากลำบาก พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ

ผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ในส่วนของภารกิจสำคัญหลายประการ นายกรัฐมนตรีได้ขอให้เตรียมการอย่างมุ่งมั่นเพื่อทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้ สอดคล้องกัน รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพในการดำเนินการตามมติของคณะกรรมการโปลิตบูโรเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างก้าวกระโดดทันทีที่มติดังกล่าวได้รับการประกาศใช้

ดำเนินการทบทวนและวางแผนเครือข่ายสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา มัธยมศึกษา การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาพิเศษ การอุดมศึกษา วิทยาลัยฝึกหัดครู และสถานศึกษาด้านอาชีวศึกษา ระดมทรัพยากรทั้งหมดที่มีอยู่ จัดหาที่ดินที่เหมาะสมสำหรับการสร้างโรงเรียนและห้องเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเสริมโรงเรียนและห้องเรียนเพื่อดำเนินการจัดการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี สร้างโรงเรียนประจำสำหรับระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นใน 248 ตำบลชายแดน โดยเริ่มนำร่องด้วยการก่อสร้างหรือปรับปรุงโรงเรียน 100 แห่งในปี 2025

พัฒนาคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป ส่งเสริมการศึกษาก่อนวัยเรียนแบบองค์รวมสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี สร้างหลักประกันความปลอดภัยของเด็ก พัฒนาคุณภาพการพัฒนาศักยภาพดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ค่อยๆ พัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

การพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม โดยมุ่งเน้นที่เศรษฐกิจฐานความรู้ เศรษฐกิจดิจิทัล เศรษฐกิจสีเขียว เศรษฐกิจหมุนเวียน โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรม เทคโนโลยี และสาขาใหม่ๆ (เช่น ปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ รถไฟความเร็วสูง พลังงานนิวเคลียร์...)

ส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ยกระดับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งเสริมการพัฒนาและการใช้ประโยชน์จากข้อมูลขนาดใหญ่ การประยุกต์ใช้ และการพัฒนาปัญญาประดิษฐ์ที่เหมาะสม เดินหน้าสร้างโครงสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ระดับชาติ คลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลที่ใช้ร่วมกันสำหรับอุตสาหกรรมทั้งหมด เพื่อสร้างรากฐานสำหรับการส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ส่งเสริมความร่วมมือและการบูรณาการระหว่างประเทศ ขยาย กระจาย และเจาะลึกกลไกความร่วมมือระหว่างประเทศ ส่งเสริมการเจรจาและการลงนามข้อตกลงและสนธิสัญญาเกี่ยวกับความร่วมมือทางการศึกษา

ดำเนินนโยบายสนับสนุนอาหารกลางวันนักเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในตำบลชายแดนตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 ยกเว้นและสนับสนุนค่าเล่าเรียนเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษา

หน่วยงานท้องถิ่นเข้าร่วมการประชุมทางออนไลน์ - ภาพ: VGP/Nhat Bac

ส่วนภารกิจเฉพาะของกระทรวง ทบวง กรม และท้องถิ่นต่างๆ ที่มีเจตนารมณ์ที่จะมอบหมายงานให้ชัดเจน 6 ภารกิจ คือ บุคลากรชัดเจน งานชัดเจน เวลาชัดเจน ความรับผิดชอบชัดเจน ผลผลิตชัดเจน อำนาจหน้าที่ชัดเจน นายกรัฐมนตรีได้สั่งการให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวง ทบวง กรม และท้องถิ่นต่างๆ เพื่อดำเนินการตามมติที่ 91 ของกรมโปลิตบูโรต่อไป โดยเน้นเป็นพิเศษที่การจัดทำร่างมติของรัฐสภาเกี่ยวกับกลไกและนโยบายเฉพาะ และแผนปฏิบัติการของรัฐบาลในการดำเนินการตามมติของกรมโปลิตบูโรเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

กระทรวงการคลังประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดลำดับความสำคัญของการรักษาสมดุลของเงินงบประมาณกลางด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การใช้ทรัพยากรของรัฐเพื่อนำและกระตุ้นทรัพยากรทางสังคม

กระทรวงมหาดไทย ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และหน่วยงานท้องถิ่น กำลังเร่งทบทวนสถานการณ์การสรรหาครูเพิ่มเติมในพื้นที่ต่างๆ สำหรับช่วงปี 2022-2026 และกำลังทบทวนและเสนอตำแหน่งครูเพิ่มเติมสำหรับช่วงปี 2026-2030 เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแครนครู

กระทรวงการก่อสร้างยังคงตรวจสอบและกำกับดูแลแผนการก่อสร้างอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มั่นใจว่ามีการจัดสรรที่ดินสำหรับการก่อสร้างโรงเรียน และกำลังเร่งพัฒนาและสรุปแบบร่างโดยรวมและแบบจำลองการออกแบบสำหรับโรงเรียนหลายระดับในชุมชนชายแดน เพื่อให้หน่วยงานท้องถิ่นนำไปปฏิบัติให้สอดคล้องกับสภาพของแต่ละภูมิภาคและท้องถิ่น

กระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว จะต้องเสริมสร้างการโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับนโยบาย แนวทางปฏิบัติ และกลยุทธ์ในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม สร้างฉันทามติทางสังคม สร้างแบบอย่างของครูและนักเรียนที่เป็นแบบอย่างที่ดีเพื่อสร้างอิทธิพลในวงกว้าง และแก้ไขและจัดการกรณีข่าวเท็จและบิดเบือนอย่างเคร่งครัด

คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดและเมืองที่อยู่ภายใต้การบริหารส่วนกลางประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อมุ่งเน้นการสั่งการให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรม ตลอดจนหน่วยงานระดับตำบลและอำเภอ เสริมสร้างความเข้มแข็งในการบริหารจัดการด้านการศึกษาและการฝึกอบรมของรัฐในพื้นที่

นายกรัฐมนตรีได้รำลึกถึงจดหมายที่ส่งถึงนักเรียนในวันเปิดภาคเรียนวันแรกของสาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนาม (15 กันยายน 2488) ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ผู้เป็นที่รักยิ่ง ได้เขียนไว้ว่า “ไม่ว่าภูเขาและแม่น้ำของเวียดนามจะงดงามหรือไม่ ประชาชนชาวเวียดนามจะสามารถก้าวขึ้นสู่เวทีแห่งความรุ่งโรจน์ เคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจทั้งห้าทวีปได้หรือไม่ ขึ้นอยู่กับการศึกษาของพวกท่านเป็นส่วนใหญ่” นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องปลูกฝังคำสอนของลุงโฮอย่างลึกซึ้ง เพื่อดำเนินภารกิจอันทรงเกียรติและความรับผิดชอบในการ “สอนวรรณกรรมและสอนคน” ให้กับนักเรียน คนรุ่นใหม่ ซึ่งจะเป็นอนาคตของประเทศ

พรรค รัฐบาล และนายกรัฐมนตรี เข้าใจและเห็นอกเห็นใจในความยากลำบากและความทุกข์ยากของภาคการศึกษา และครูอาจารย์กว่า 1 ล้านคน ที่ทุ่มเททำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยทั้งวันทั้งคืน เพื่อ "อบรมสั่งสอนผู้คน" ดังที่อดีตประธานาธิบดีโฮจิมินห์เคยกล่าวไว้ว่า "เพื่อประโยชน์ของสิบปี จงปลูกต้นไม้ เพื่อประโยชน์ของร้อยปี จงอบรมสั่งสอนผู้คน"

ในโอกาสเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ พ.ศ. 2568-2569 ในนามของรัฐบาล นายกรัฐมนตรีขออวยพรให้ภาคการศึกษาและการฝึกอบรม และครูอาจารย์ทุกคน จงส่งเสริมความรับผิดชอบและความกระตือรือร้นในวิชาชีพอยู่เสมอ เอาชนะอุปสรรคทั้งปวง มุ่งมั่นในเป้าหมายของการพัฒนาอย่างรอบด้านและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อเป็นส่วนสำคัญในการนำพาประเทศชาติไปสู่การพัฒนาอย่างมั่นคงในยุคใหม่ ให้เจริญรุ่งเรือง มีอารยธรรม มั่งคั่ง และมั่งคั่งยิ่งขึ้น โดยที่ประชาชนมีความเป็นอยู่ที่ดีและมีความสุขมากขึ้น

(ที่มา: Baochinhphu.vn)

นายกรัฐมนตรี: เน้นการป้องกันความคิดเชิงลบในทุกขั้นตอนของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 สำนักงานรัฐบาลเพิ่งประกาศข้อสรุปของนายกรัฐมนตรี ฟาม มินห์ ชินห์ ในการประชุมออนไลน์ระดับชาติเกี่ยวกับการเตรียมการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025

ที่มา: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-can-tap-trung-uu-tien-moi-nguon-luc-cho-giao-duc-va-dao-tao-2435092.html