ดำเนินการคำนวณโควตาครูแยกตามภูมิภาคต่อไปเช่นเดิม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทราบว่าสถาบันการศึกษาในตำบลและเขตต่างๆ หลังจากการควบรวมกิจการยังคงใช้การคำนวณโควตาครูตามภูมิภาคเช่นเดิมก่อนการจัดระบบจนกว่าจะมีคำสั่งใหม่

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกเอกสารให้คำแนะนำเกี่ยวกับการสรรหาและการใช้ครูหลังจากนำรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับมาใช้

เกี่ยวกับการดำเนินการแบ่งเขตเพื่อคำนวณโควตาครูตามบทบัญญัติในวรรค 1 ข้อ 3 ของหนังสือเวียนที่ 20/2023/TT-BGDDT หลังจากดำเนินการจัดระบบหน่วยงานบริหารระดับตำบลแล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ชี้แจงว่า สถาบัน การศึกษา ในตำบลและเขตต่างๆ หลังจากการควบรวมกิจการยังคงใช้วิธีการคำนวณโควตาครูรายภูมิภาคเช่นเดียวกับก่อนการจัดระบบเดิม จนกว่าจะมีคำสั่งใหม่

กระทรวงศึกษาธิการสั่งการให้ดำเนินการคำนวณโควตาครูรายภูมิภาคต่อไปตามเดิมที่มีการจัดระบบเครื่องมือ

ภาพ: BN

ในส่วนของการดำเนินการกำหนดโควตาจำนวนนักเรียน/ชั้นเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในกรณีพิเศษที่จำนวนนักเรียน/ชั้นเรียนจะต้องต่ำกว่าหรือสูงกว่าระดับเฉลี่ยที่ภาคกำหนด คณะกรรมการประชาชนจังหวัดจะพิจารณากำหนดจำนวนโควตานักเรียน/ชั้นเรียนให้เหมาะสมกับความเป็นจริง

เกี่ยวกับกระบวนการดำเนินการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาคำนวณและเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนระดับตำบลเกี่ยวกับจำนวนนักเรียนต่อชั้นเรียน โดยพิจารณาจากสภาพการณ์ปัจจุบัน (สิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากร ฯลฯ) คณะกรรมการประชาชนระดับตำบลพิจารณาและรายงานต่อกรมการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อกรมฯ จะได้เสนอต่อประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเพื่อกำหนดจำนวนนักเรียนที่ต่ำกว่าหรือเกินเพดานสูงสุดที่กำหนดไว้ให้สอดคล้องกับสถานการณ์จริงของสถานศึกษาแต่ละแห่งในพื้นที่ เพื่อแก้ไขสถานการณ์พิเศษที่เกิดขึ้นระหว่างการดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 20

หนังสือเวียนที่ 20 ออกโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปี 2566 ให้คำแนะนำเรื่องตำแหน่งงาน โครงสร้างบุคลากรตามชื่อวิชาชีพ และโควตาจำนวนบุคลากรในสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนเฉพาะทางของรัฐ แบ่งตามภาค 3 ภาค เพื่อคำนวณโควตาครู

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในมาตรา 3 ของหนังสือเวียน ระบุหลักเกณฑ์การแบ่งเขตพื้นที่เพื่อคำนวณโควตาครู ดังนี้

เขต 1 : ตำบลในเขต 2 และเขต 3 ตามระเบียบปัจจุบันในเขตพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขา; ตำบลที่มีปัญหาพิเศษบริเวณชายฝั่งทะเล; ตำบลที่มีปัญหา เศรษฐกิจ และสังคมเป็นพิเศษ; ตำบลเกาะ เกาะนอกชายฝั่ง ตำบลชายแดน และตำบลเขตปลอดภัย ตามระเบียบราชการ;

ภาค 2 : ตำบลในเขต 1 (ยกเว้นตำบลและเมือง) ตามระเบียบปัจจุบัน เป็นชุมชนชนกลุ่มน้อย และพื้นที่ภูเขา

ภาคที่ 3 : ตำบลและตำบลในเขตที่ 1 ตามข้อกำหนดปัจจุบันในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา และตำบล ตำบลและตำบลที่เหลือ

จำนวนนักเรียน/ชั้นเรียนแยกตามภูมิภาค เพื่อใช้เป็นหลักในการกำหนดหรืออนุมัติจำนวนครูและบุคลากรในสถาบันการศึกษาทั่วไป มีดังนี้

ภาคที่ 1: นักเรียนเฉลี่ย 25 ​​คนต่อห้องเรียนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา; นักเรียนเฉลี่ย 35 คนต่อห้องเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย; ภาคที่ 2: นักเรียนเฉลี่ย 30 คนต่อห้องเรียนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา; นักเรียนเฉลี่ย 40 คนต่อห้องเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย; ภาคที่ 3: นักเรียนเฉลี่ย 35 คนต่อห้องเรียนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา; นักเรียนเฉลี่ย 45 คนต่อห้องเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย;

ในขณะที่ออกหนังสือเวียนข้างต้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้กำหนดจำนวนนักเรียนต่อชั้นเรียนโดยเฉพาะสำหรับสถาบันการศึกษาแต่ละแห่ง ไม่ใช่กำหนดโดยหน่วยงานบริหารในระดับตำบล อำเภอ หรือจังหวัด

ตามกฎหมายผังเมือง คณะกรรมการประชาชนจังหวัดสั่งให้หน่วยงานเฉพาะทางกำหนดหน่วยระดับตำบลในแต่ละภูมิภาคเป็นพื้นฐานในการคำนวณโควตาครูสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป

เอกสารแนะนำจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมนี้คาดว่าจะช่วยให้ท้องถิ่นต่างๆ เอาชนะความยากลำบากและเตรียมความพร้อมให้กับเจ้าหน้าที่สำหรับปีการศึกษาใหม่

ที่มา: https://thanhnien.vn/tiep-tuc-tinh-dinh-muc-giao-vien-theo-vung-nhu-truoc-khi-sap-xep-185250819092507314.htm