'การจัดอันดับนักเรียนไม่ใช่เรื่องผิดอะไร'

นักการศึกษาหลายคนเชื่อว่าการจัดอันดับนักเรียนช่วยติดตามผลการเรียนและสร้างจิตวิญญาณแห่งการแข่งขัน ดังนั้นจึงไม่มีอะไรผิดปกติ เพียงแต่ไม่ควรเปิดเผยต่อสาธารณะ

เมื่อสิ้นสุดภาคเรียนแรกของปีที่แล้ว ฮุย ซึ่งปัจจุบันเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน ฮานัม ได้คะแนนเฉลี่ย 7.8 อยู่ในอันดับที่ 19 จากนักเรียนทั้งหมด 42 คนในห้องเรียน ผลการเรียนนี้ได้รับการประกาศโดยครูประจำชั้นของเขาในการประชุมผู้ปกครอง พร้อมกับรายงานผลการเรียนโดยละเอียด

ฮุยไม่ตกใจกับผลลัพธ์เพราะเขารู้ความสามารถของตัวเอง แต่แม่ของฮุยกลับตกใจที่ลูกชายของเธอเสียตำแหน่งนักเรียนดีเด่นไป และคะแนนสอบของเขาก็ต่ำกว่าเด็กๆ ข้างบ้านอย่างเห็นได้ชัด

“ผมโดนดุบ่อยมากครับ ทั้งครอบครัวคาดหวังว่าผมจะทำได้ดีกว่านี้” ฮุยเล่า พร้อมเสริมว่านี่ไม่ใช่เรื่องใหม่ เพราะเขาถูกจัดอันดับต่ำกว่าคนอื่นมาตั้งแต่มัธยมต้นแล้ว

เกีย บินห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ใน จังหวัดบักเกียง จะได้รับการจัดอันดับทุกสามเดือน โรงเรียนของเขาจะนำคะแนนจากการสอบจำลองในสามวิชาตามหลักสูตรการสอบเข้ามหาวิทยาลัยมารวมกัน และจัดอันดับนักเรียนจากบนลงล่าง บินห์ลงทะเบียนเรียนวิชา D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี อังกฤษ) พร้อมกับนักเรียนอีกเกือบ 400 คน โดยปกติแล้วเขาจะอยู่ในอันดับที่ 100-150 ในขณะที่เป้าหมายของเขาคือการอยู่ใน 70 อันดับแรก

"ทุกครั้งที่ฉันสอบตก ฉันจะนอนไม่หลับและกินอะไรไม่ลงจนกว่าจะรู้ผลสอบ และพ่อแม่ก็คอยบ่นฉันตลอด" บินห์กล่าว

การยกเลิกการจัดอันดับนักเรียนและการประกาศผลในที่ประชุมผู้ปกครองและครู เป็นข้อเสนอที่นายฟาม คัก ชุง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมเหงียนบาเงก จังหวัดดักนอง เสนอในงานสัมมนา "โรงเรียนแห่งความสุข" เมื่อปลายเดือนตุลาคมที่ผ่านมา นายชุงให้เหตุผลว่า ผู้ปกครองทุกคนต่างต้องการให้ลูกๆ ประสบความสำเร็จและได้อันดับสูง แต่ไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะมีความสามารถทางด้านวิชาการ เขาเชื่อว่าการจัดอันดับและการประกาศผลต่อสาธารณะนั้นเป็นอันตรายต่อนักเรียนและสร้างแรงกดดันให้แก่นักเรียนและครอบครัวของพวกเขา

จากผลสำรวจ ของ VnExpress เมื่อวันที่ 21 ตุลาคม พบว่า 70% ของผู้ตอบแบบสอบถามกว่า 2,700 คน สนับสนุนการจัดอันดับนักเรียน อย่างไรก็ตาม นักการศึกษาหลายคนเชื่อว่าการจัดอันดับนักเรียนไม่ใช่เรื่องเลวร้ายโดยเนื้อแท้ ตรงกันข้าม มันเป็นเครื่องมือในการติดตามผลการเรียนของนักเรียนและสร้างจิตวิญญาณแห่งการแข่งขัน ปัญหาอยู่ที่วิธีการที่ใช้ต่างหาก

ผลการสำรวจนี้จัดทำโดย VnExpress ระหว่างวันที่ 21 ถึง 31 ตุลาคม (ภาพหน้าจอ)

ครูใหญ่ของโรงเรียนมัธยมต้นแห่งหนึ่งในเขตบาดีนห์ กรุงฮานอย เชื่อว่ากิจกรรมทุกอย่างจำเป็นต้องได้รับการประเมิน

"แม้แต่ประเทศต่างๆ ก็ยังมีอันดับเพื่อดูว่าตนเองอยู่ในอันดับใดเมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆ ทั่วโลก แล้วทำไมการศึกษาถึงไม่มีบ้างล่ะ?" บุคคลผู้นี้ตั้งคำถาม

นางแวน ถุย ดือง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายหลวงเถื่อวิง ในกรุงฮานอย เห็นด้วยและกล่าวว่า "ถ้าไม่มีแรงกดดัน ก็ไม่มีเพชร" เธอเชื่อว่าการศึกษาไม่ควรเน้นแต่การเอาใจและละทิ้งการแข่งขันไปโดยสิ้นเชิง

“สถานที่ทำงานมักมีกำหนดเวลา การจัดอันดับ และรางวัล หากนักเรียนไม่เตรียมพร้อมสำหรับสิ่งเหล่านี้ พวกเขาจะเผชิญกับความเป็นจริงของชีวิตได้อย่างไร” นางสาวดวงกล่าว

นางสาวดวงยกตัวอย่างการสอบเข้าโรงเรียนสำหรับนักเรียน 200 คน จากผู้สมัคร 2,000 คน โดยกล่าวว่า แม้หลายคนจะบอกว่าโอกาสที่จะได้รับการคัดเลือกมีเพียง 1 ใน 10 แต่ในความเป็นจริงแล้ว นักเรียนจะต้องได้คะแนนอยู่ในอันดับที่ 1 ถึง 200 จึงจะได้รับการคัดเลือก เช่นเดียวกัน เมื่อจัดตั้งทีมของนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ครูจะต้องใช้เกณฑ์การคัดกรอง โดยเลือกนักเรียนที่ได้คะแนนสูงสุด ดังนั้น การจัดอันดับจึงมีอยู่เสมอในวงการศึกษาและไม่สามารถกำจัดออกไปได้อย่างสมบูรณ์

ในหลายประเทศ การจัดอันดับนักเรียนตามเกรดยังคงเป็นเรื่องปกติและมีความสำคัญในระดับมัธยมปลาย ตัวอย่างเช่น ในสหรัฐอเมริกา โรงเรียนรัฐบาลมักมีระบบการจัดอันดับสองระบบ คือ ระดับโรงเรียนและระดับรัฐ นักเรียนที่มีผลการเรียนดีกว่ามีแนวโน้มที่จะได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่ดีกว่าหรือได้รับความช่วยเหลือทางการเงินมากกว่า บางมหาวิทยาลัยในอเมริกาถึงกับมีข้อกำหนดเฉพาะเกี่ยวกับการจัดอันดับนักเรียนภายในชั้นเรียนหรือคณะของตนเองด้วยซ้ำ

รายงานสรุปผลการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 4) ที่แจกให้ผู้ปกครองในการประชุมปิดภาคเรียน ปีการศึกษา 2023-2024 ภาพ: ผู้ปกครองเป็นผู้จัดหาให้

ในประเทศเวียดนาม การจัดอันดับนักเรียนไม่ใช่ข้อกำหนดบังคับของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หรือหน่วยงานท้องถิ่นใดๆ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนต่างๆ ยังคงเก็บรักษาข้อมูลการจัดอันดับนักเรียนเพื่อติดตามและประเมินผลการเรียน

นางเหงียน บอย กวินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก ในกรุงฮานอย กล่าวว่า หากไม่มีข้อมูลนี้ ครูจะไม่ทราบว่านักเรียนคนใดมีความก้าวหน้าและนักเรียนคนใดต้องการความพยายามเพิ่มเติม เพื่อที่จะได้ให้การสนับสนุนทางการศึกษาที่เหมาะสมและทันท่วงที ข้อมูลนี้ยังมีความสำคัญในการให้คำแนะนำแก่นักเรียนในการเลือกมหาวิทยาลัยที่เหมาะสมกับความสามารถของพวกเขาด้วย

นางสาวทุยดวงก็มีความเห็นเช่นเดียวกัน อย่างไรก็ตาม นางสาวควินห์และนางสาวดวงกล่าวว่า วิธีที่เหมาะสมกว่าคือ แทนที่จะเปิดเผยรายชื่อนักเรียนต่อสาธารณะและแจกจ่ายให้ผู้ปกครอง ครูควรแจ้งให้นักเรียนแต่ละคนและผู้ปกครองทราบเป็นการส่วนตัว

นางสาวดวงกล่าวว่า "เรามุ่งมั่นที่จะหลีกเลี่ยงการทำให้เด็กนักเรียนและครอบครัวของพวกเขารู้สึกอับอายหรือเสียใจ ครูต้องอยู่เคียงข้างพวกเขา แบ่งปันประสบการณ์ของตนเอง เพราะหากนักเรียนรู้สึกหวาดกลัวและห่างเหินจากครู การนำวิธีการสอนเชิงบวกมาใช้ก็จะทำได้ยากมาก"

คุณธู อวน คุณแม่ของนักเรียนชั้น ป.6 ในเมืองธู ดึ๊ก นครโฮจิมินห์ รู้สึกโล่งใจที่ได้ทราบอันดับของลูกผ่านซอฟต์แวร์ติดตามการเรียนรู้ หลังจากทำการทดสอบแต่ละครั้ง คุณครูจะแจ้งให้เธอทราบเพื่อให้เธอตรวจสอบผลได้

นางโออันกล่าวว่า "ดิฉันคิดว่าการจัดอันดับเป็นเรื่องปกติ เพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ พยายามมากขึ้น โดยมีเงื่อนไขว่าโรงเรียนไม่ควรเผยแพร่การจัดอันดับหรือความคิดเห็นต่อสาธารณะ เพื่อหลีกเลี่ยงการเปรียบเทียบระหว่างเด็กๆ หรือผู้ปกครอง"

นักเรียนเข้าแถวในลานโรงเรียนมัธยมปลายเจิ่นได๋งเฮีย ก่อนเข้าห้องสอบ เพื่อแข่งขันชิงตำแหน่งในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เดือนมิถุนายน 2565 ภาพถ่าย: ทู ฮวง

หากระบบการจัดอันดับยังคงอยู่ ฮวาง ฮุย หวังว่าข้อมูลนี้จะถูกแจ้งให้ผู้ปกครองทราบเป็นการส่วนตัวเท่านั้น

ฮุ่ยกล่าวว่า "การแจ้งเตือนแบบส่วนตัวช่วยให้ฉันหลีกเลี่ยงการถูกเปรียบเทียบกับเพื่อนร่วมชั้นได้ แต่ฉันก็ยังโดนตำหนิอยู่ดีถ้าฉันทำไม่ได้ตามที่คาดหวัง"

ผู้บริหารโรงเรียนเชื่อว่าสิ่งสำคัญคือครูต้องทำงานร่วมกับผู้ปกครองอย่างใกล้ชิด โดยให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงดูบุตรเชิงบวก แทนที่จะใช้วิธีดุด่าเด็กทุกครั้งที่เด็กไม่ทำตามที่ต้องการ

“ถ้าคุณคอยวิจารณ์ผลการเรียนของลูกอยู่เสมอ การจะเก็บหรือยกเลิกอันดับก็ไม่มีความหมายอะไร” ผู้อำนวยการโรงเรียนในเขตบาดีนห์กล่าว

Thanh Hang - Le Nguyen

*ชื่อนักเรียนได้ถูกเปลี่ยนแล้ว

ลิงก์แหล่งที่มา: https://vnexpress.net/xep-hang-hoc-sinh-khong-co-gi-xau-4672642.html