Yapay zeka okulları 'istila ediyor': Birçok öğrenci ödev hakkında düşünmek konusunda giderek daha tembelleşiyor

Viet Duc Lisesi ( Hanoi ) öğrencisi Nguyen Lan Anh, ChatGPT ve Claude AI gibi yapay zeka araçlarını 2 yıldan fazla araştırıp kullandıktan sonra, tüm öğrenme etkinliklerinde ve yaşam bilgisi ediniminde yapay zeka ile "ayrılmaz" olduklarını itiraf etti.

Yapay zekâ araçları, Lan Anh'ın çok sayıda belgeyi kısa sürede özetlemesine veya ders kitabı programının dışında kalan zor alıştırmaları analiz etmesine ve çözmesine yardımcı oluyor. Lan Anh , "Örneğin, Edebiyat dersinde yapay zekâ, tek bir tıklamayla, herhangi bir sosyal tartışma konusu hakkında taslaktan ayrıntılı ve ilgi çekici bir makaleye kadar, hatta çeşitli içeriklere sahip olsa bile, örnek denemelerden daha iyi bilgi sağlayabilir," dedi.

Zor Matematik, Fizik ve Kimya sorularını çözmek içinse, kız öğrencilerin çok fazla zaman harcamadan deneme sınavlarına sadece soru verilerini girmeleri yeterli oluyor, ChatGPT %99 doğruluk oranıyla "öğrencilerin sadece bir değil, bazen 2-3 farklı çözüm arasından seçim yapabilmesi" sağlanıyor.

Birçok öğrenci ödevlerini yapmak için yapay zekaya güveniyor. (İllüstrasyon fotoğrafı: T.N) — Birçok öğrenci ödevlerini yapmak için yapay zekaya güveniyor. (İllüstrasyon fotoğrafı: TN)

Yapay zeka, yabancı dil alıştırmaları yapmak için kullanıldığında daha da kullanışlı hale geliyor. Korece bir okumada Lan Anh, ChatGPT'den bir kelime tablosu oluşturmasını istiyor ve ardından Quizlet, Knowt gibi yabancı dil öğrenme uygulamalarını kopyalayarak tek başına çalışıyor; böylece oturup her kelimeyi yazmak zorunda kalmıyor. "Geçen okul yılının başında yapay zeka kullanmaya başladım ve neredeyse hiç zorluk çekmedim. Asıl mesele, yapay zeka için doğru komutu girmenin amacını net bir şekilde anlamak," diyen kız öğrenci, birçok sınıf arkadaşının da alıştırmaları çözmek için daha fazla özellik, daha derinlemesine ve ilgi çekici bilgiler sunmak adına yapay zekanın ücretli sürümünü satın aldığını paylaştı.

Yapay zeka geliştiricileri kullanım yaşını 18 ve üzeri ile sınırlasa da gerçekte lise öğrencileri Gemini, ChatGPT, MidJourney, Gramarly, Adobe Firefly gibi uygulamaları nasıl kullanacaklarını biliyorlar.

AI Education (Google) tarafından Aralık 2023'te Ho Chi Minh City'deki bir lisede yapılan bir ankete göre, 267 öğrencinin %39,3'ü derslerini ve ödevlerini desteklemek için en az bir üretken yapay zeka aracı kullanmıştır. Bu araçları kitle iletişim araçları aracılığıyla öğrenmişler veya ebeveynleri tarafından kendilerine tanıtılmışlardır. Kullanım amaçları da oldukça çeşitlidir: İngilizce öğrenmek; matematik ve bilgisayar bilimi alıştırmalarını çözmek; sınıf sunumları için resim çizmek; proje fikirleri bulmak; yapay zeka sohbet robotlarıyla sohbet etmek.

Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi (HCMC) öğrencisi Phan Phuong Thanh, eskiden olduğu gibi ilgili içerikleri aramak ve filtrelemek için Google'ı kullanmak yerine artık ChatGPT'ye soru soruyor. Thanh , "Tarih ve ulusal savunma eğitimi gibi teorik çalışmalar veya sosyal, davranışsal sorular için sıklıkla ChatGPT kullanıyorum... deneyimsel aktiviteler ve kariyer yönelimi için," diyor.

Geçmişte, kız öğrenciler sınıf önünde sunum yapmak için bilgi araştırmalarını gerektiren grup çalışmalarından oldukça korkarlardı. Sunum için yeterli bilgi ve olguyu öğrenmek için öğrencilerin çok sayıda belge okuması gerekirdi; bazen 2 hafta bile tamamlamaya yetmezdi. Şimdi ise ChatGPT, sadece birkaç komut ve tıklamayla "anında tamamlanan ödevler" gibi zengin bir bilgi kaynağı sunuyor.

"ChatGPT'yi en etkili şekilde kullanabilmek için ödeme yapmam gerekiyor. Arkadaşlarım da sıklıkla yapay zeka kullanıyor; bunlardan biri de IELTS İngilizce sertifika sınavına hazırlanmak için Gemini'yi (Google'ın yapay zekası) kullanan bir arkadaşım," diye ekledi kız öğrenci.

Yapay zeka öğrencilerin düşünme becerilerini aşındıracak

Phenikaa Lisesi'nde (Hanoi) öğretmen olan Bay Nguyen Trong Truong'a göre, öğrencilerin ödevleri tamamlarken, taslakları tekrarlarken vb. yapay zekâ ve ChatGPT kullandıklarını tespit etmek zor değil. Örneğin, yazının kalitesi ve yazım tarzı aniden daha belirgin hale geliyor, daha süslü ve zengin cümleler kullanılıyor; yazım tarzı tutarsız. Öğretmenler, dikkatlice okuyup yazının tutarlılığını analiz ettiklerinde, yazı tarzında ani bir değişiklik, sanki bir fikir karmaşası ve tutarsızlık gibi fark edebiliyorlar.

ChatGPT'yi ödevlerini yapmak için kullanan öğrenciler sıklıkla aynı hataları yapar. Ayağa kalkıp ödevin içeriğini ve ödevde geliştirilen ana fikirleri özetlemeleri istendiğinde kekeliyor ve hızlı cevap veremiyor.

Öğretmenler, öğrencilerin yapay zekayı yanlış kullanmasının onların düşünme becerilerini aşındıracağından endişe ediyor. (İllüstrasyon: T.N) — Öğretmenler, öğrencilerin yapay zekayı yanlış kullanmasının onların düşünme becerilerini aşındıracağından endişe ediyor. (İllüstrasyon fotoğrafı: TN)

Bay Truong'a göre, ChatGPT yardımıyla makaleleri tespit edebilmek için öğretmenlerin öncelikle ChatGPT'yi nasıl kullanacaklarını bilmeleri ve öğrencilerin verdiği bilgileri nasıl arayacaklarını bilmeleri gerekiyor. Öğretmenler, çevrimiçi olarak yayınlanan çalışmalara benzer içerikli makaleleri tespit etmek için intihal kontrol araçlarını kullanabilir veya anahtar kelimelerle arama yapabilirler; ChatGPT de bu sayede bilgi edinir.

Ayrıca öğretmenler, öğrencilerin öğrenme becerilerini değerlendirme sürecini, kelime kullanımını ve dil bilgisi yapısını verilen yazılı ödevlerle karşılaştırmak için sınıfta yazarak temel alırlar. ChatGPT her şeye kadir değildir, bu nedenle öğrencilerin eleştirel düşünmesini gerektiren sorularda genellikle "saçma" yanıtlar verir ve öğretmenlerin verdiği temel gereksinimlere odaklanmaz.

Bağımsız teknoloji uzmanı Dr. Tran Bich Phuong, öğrencilerin ödevlerinde yapay zekâ kullanmalarının birçok sonuca yol açtığını söyledi. Öğrenciler, yapay zekâ tarafından üretilen sonuçların doğruluğunu ve önyargısını yeniden değerlendirmeye yönlendirilmiyor. Ayrıca, geliştiriciler tarafından kullanılan kamuya açık eğitim veri kaynaklarında yer alan cevaplarda ortaya çıkabilecek telif hakkı ihlallerinin de daha az farkında olacaklar. Daha da önemlisi, öğrenciler, sınıfta yapılan alıştırmalarda, testlerde ve projelerde yapay zekâ tarafından sağlanan "yaratımları" kaynak göstermeden kullanacaklar.

Uluslararası Üniversite (Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi) Dr. Le Duy Tan, yapay zekanın (YZ) veya ChatGPT'nin eğitime kattığı faydaların yadsınamaz olduğunu belirtti. Bunlar arasında, her öğrencinin ihtiyaç ve hedeflerine göre kişiselleştirilmiş öğrenme, hızlı ve etkili arama olanağı sağlayan bir belge deposu, basit kullanım ve zamandan tasarruf yer alıyor.

Ancak Dr. Tan, yapay zekâ ve ChatGPT'nin giderek daha popüler hale gelmesi ve sürekli olarak yaygınlaşması nedeniyle öğrencilerin yaratıcı düşünme ve ödev problemlerini çözme becerilerini kaybedeceklerinden endişe duyuyor. Eğitim sistemi, yapay zekâ ve ChatGPT'den ciddi şekilde etkileniyor.

Teknolojiye aşırı bağımlılık, öğrencilerin düşünme ve yaratıcı olma becerilerini azaltabilir. ChatGPT'nin aşırı kullanımı ise gerçek ve derin etkileşim eksikliği nedeniyle diğer insanların duygularını anlama ve empati kurma becerisini azaltabilir.

Lab AioT Vietnam'ın kurucu ortağı, ChatGPT'nin kullanıcıların kişisel bilgilerini izinsiz toplayıp saklamasının gizliliği tehdit edeceğini ve bilgi güvenliğini tehlikeye atacağını söyledi.

Dr. Le Duy Tan, "Öğrenciler ödevlerini çözmek için sürekli olarak ChatGPT'ye güvenirlerse, problem çözme becerilerini kaybedebilir ve problem çözme becerilerini geliştirebilirler. ChatGPT'deki tüm cevaplar doğru olmasa da, bu durum hem eğitimleri hem de gelecekteki kariyerleri için olumsuz sonuçlara yol açar," dedi.

Yorum (0)