Öğrencilerin 'sorumlu dijital vatandaşlar' haline gelmeleri için dijital bir davranış kültürü oluşturmak

5 Aralık'ta, Lam Dong eyaletinde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okullarda davranış kültürü oluşturma projesinin 8 yıllık uygulama sürecini (2018-2025) özetlemek üzere bir konferans düzenledi. Aynı zamanda, okul kültürü oluşturma konulu 08/CT-TTg Direktifi ile gençlere, ergenlere ve çocuklara devrimci idealler, etik ve yaşam tarzı aşılama ve katkıda bulunma arzusunu uyandırma programının 3 yıllık uygulama süreci (2021-2030) özetlendi.

Konferans doğrudan Lam Dong eyaletinde ve çevrimiçi olarak ülke genelindeki 33 eyalet ve şehirde gerçekleştirildi.

Öğrenciler ve siber uzaydaki zorluklar

Konferansta çok sayıda delege, eğitim ortamında öğrenciler için dijital bir davranış kültürü oluşturulması konusuyla ilgilendi.

Birçok delege, sosyal ağların okul hayatının vazgeçilmez bir parçası haline geldiğini belirtti. Öğretmenler bu ağı uzmanlık paylaşımı için kullanıyor, veliler çevrimiçi gruplar aracılığıyla okullarla etkileşim kuruyor ve öğrenciler bunu ana "yaşam alanları" olarak görüyor. Uygulamaların rahatlığı yadsınamaz. Ancak dezavantajları da aşikâr ve giderek karmaşıklaşıyor.

Çevrimiçi zorluklar yalnızca dolandırıcılık ve sahte bilgi değil, aynı zamanda davranışsal sapmaların, zihinsel şiddetin, kişisel saldırıların vb. tezahürleridir. "Sanal dünya, ancak gerçek sonuçlar", kötü niyetli bir yorumun veya dikkatsiz bir tıklamanın medya krizine, kişisel verilerin kaybına ve hatta gençlerin psikolojisi ve geleceği üzerinde uzun vadeli etkilere yol açtığı birçok olayla kanıtlanmış bir derstir.

Vietnam Kültür, Sanat, Spor ve Turizm Enstitüsü Müdür Yardımcısı Dr. Mai Thi Thuy Huong, sosyal ağların şu anda öğrenciler için ana iletişim alanı olduğunu, ancak anonim olmaları, hızla yayılmaları ve kalabalık etkisi yaratma yetenekleri nedeniyle uygunsuz davranışların kolayca ortaya çıkabileceği bir yer olduğunu söyledi.

Olumsuz içeriklere ve "dramatizasyon" eğilimlerine sık sık maruz kalmak, birçok gencin duygusal olarak duyarsızlaşmasına, empati kurma ve başkalarına saygı duyma becerilerinin azalmasına neden oluyor. Bu, okul kültürünün temel değerlerini giderek aşındırdığı için endişe verici bir olgudur.

Teknolojik açıdan bakıldığında, Google Dijital Öğretmen Topluluğu Başkanı Master Tran Vu Nguyen, mevcut teknoloji geliştirme ve uygulama hızının o kadar yüksek olduğunu ki, bunun karmaşık ve akut bir zorluk yarattığını vurguladı.

Hıza çok fazla odaklanıp etik, veri güvenliği ve dijital yeteneklerin standartlaştırılmasını ihmal edersek, akademik dürüstlük, teknoloji bağımlılığı ve hatta güvenlik açıkları risklerinin artması kaçınılmaz olacaktır. Dijital dönüşüm süreciyle paralel olarak net bir dijital kültür çerçevesi oluşturulmazsa, bu risklerin hızla artacağı konusunda uyarıyor.

Bu nedenle "dijital okul kültürü" kavramı her zamankinden daha acil. Bu, yalnızca katı kurallardan oluşan bir bütün değil, aynı zamanda yöneticilerden öğretmenlere ve öğrencilere kadar tüm eğitim camiasının dijital teknolojiyi ve yapay zekâyı (YZ) öğrenmede ve yaşamda kullanma ve kullanma konusundaki norm, tutum ve davranışlarından oluşan bir bütündür. Bu kültür, ülkenin temel değerlerine dayanmalı ve aynı zamanda dijital becerileri, gizlilik farkındalığını, bilgi güvenliği anlayışını ve YZ algoritmalarıyla ilgili etiği de içermelidir.

Dijital kültür eğitimi, öğrencileri siber alanda koruyor

Usta Tran Vu Nguyen'e göre, Vietnam'ın öğrencileri sorumlu dijital vatandaşlar haline getirmek için temel bir "koruma sistemi" olarak entegre bir dijital okul kültürü çerçevesi (VN-DSC) oluşturması gerekiyor. Bu, okulların teknoloji ve yapay zekayı insani ve güvenli bir şekilde kullanmalarına ve istenmeyen sonuçları en aza indirmelerine yardımcı olacak bir kılavuz niteliğinde olacak.

Dijital kültür eğitiminin sadece yönetim meselesiyle sınırlı kalmayıp, her öğrencinin "hayatına" da girmesi gerekiyor. Ho Chi Minh Ulusal Siyaset Akademisi Kültürel Gelişim Enstitüsü eski Müdürü Doçent Dr. Nguyen Toan Thang, okullarda dijital davranış kültürü oluşturmanın üç önemli ayağını vurguladı.

Öncelikle, siber uzayda iletişim ve standart davranış eğitimi. Bu, kültürlü bir dil kullanmayı, başkalarına saygı göstermeyi ve yanlış bilgi veya olumsuz içerik yaymamayı içerir. Sahte haberler ve artan sözlü şiddet eğilimi bağlamında, bu beceri vazgeçilmez hale geliyor.

Google Dijital Öğretmen Topluluğu Başkanı Yüksek Lisans Öğrencisi Tran Vu Nguyen, "Vietnam'da dijital okul kültürü oluşturma" konulu tartışmayı aktardı.

İkinci olarak, ağ ve bilgi güvenliğini sağlayın. Öğrencilerin, çevrimiçi dolandırıcılık, kimlik hırsızlığı ve gizlilik ihlalleri gibi riskleri fark edip bunlardan kaçınmaları ve kişisel bilgileri nasıl koruyacaklarını bilmeleri için gerekli bilgilerle donatılmaları gerekir. Bu becerilerin eksikliği, birçok gencin siber saldırılara veya veri sızıntılarına maruz kalmasının nedenidir.

Üçüncüsü, teknolojiyi sorumlu bir şekilde kullanın. Bu, gençleri sosyal medyayı, dijital araçları ve yapay zekayı öğrenme, yaratıcılık ve sağlıklı eğlence için kullanmaya yönlendirmek, kötüye kullanımdan veya suistimalden kaçınmak anlamına gelir.

Dijital bir kültür oluşturmak yalnızca okulların veya ailelerin değil, aynı zamanda tüm toplumun sorumluluğudur. Güçlü bir dijital dönüşüm bağlamında, her öğrencinin yalnızca teknolojinin kullanıcısı değil, aynı zamanda dijital ortamın şekillendiricisi olduğunu anlaması gerekir. Bir tıklama, bir yorum veya paylaşılan bir içerik değer yaratabilir veya zarar verebilir.

Genç neslin "sorumlu dijital vatandaşlar" olmalarına yardımcı olmak için, onlara eleştirel düşünme yeteneği, sosyal ağların baskısıyla yüzleşme cesareti, başkalarına saygı ruhu ve yasalara uyma bilinci aşılamalıyız. Dijital kültür, çocukları risklerden koruyan "yumuşak kalkan" ve aynı zamanda öğrencilerin dijital çağda potansiyellerini en üst düzeye çıkarmaları için bir "kaldıraç" görevi görür.

Milli Eğitim Bakanlığı raporuna göre, 1299 sayılı Karar, 08 sayılı Yönerge ve 1895 sayılı Karar'ın uygulanmasından bu yana geçen 8 yılda, öğrencilerin farkındalık ve davranışlarında belirgin bir değişim meydana gelmiş ve okul kültür ortamının iyileştirilmesine katkıda bulunmuştur. Birçok okul, yeşil alanlar, medeni davranış kuralları, şiddete ve ayrımcılığa hayır deme, güvenli, saygılı ve ilham verici bir öğrenme ortamı yaratmaya odaklanmaktadır.

Yorum (0)