10. sınıfa başlayan öğrenciler için devlet okullarında yer sağlanması amacıyla politikaların ayarlanması gerekiyor

30 Eylül'de, Ulusal Meclis Kültür ve Eğitim Komitesi Daimi Komitesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile 2024 yılındaki görevlerin uygulanmasının sonuçları, 2025 yılı için planlanan çalışma programı, 2024 yılı devlet bütçesi planı ve 2025 yılı devlet bütçesi tahmini üzerinde çalıştı.

Çalışma ortamı

Toplantıda, Daimi Komite, 2023-2024 eğitim öğretim yılında eğitim sektörünün elde ettiği olumlu sonuçları büyük takdirle karşıladı.

Ayrıca, Ulusal Meclis Kültür ve Eğitim Komitesi Daimi Komitesi tarafından, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan açıklığa kavuşturulması istenen bir dizi konu da görüşüldü; bunlar arasında yurt dışında yaşayan Vietnamlılara Vietnamca öğretimi; lise bitirme sınavı kombinasyonlarının seçimindeki farklılıklar; okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi; okul kültürünün oluşturulması; akademik dürüstlük yer almaktadır. Bununla birlikte, eğitime yapılan harcamalar ve yatırımlar; Öğretmenler Kanunu'nun oluşturulması; ek öğretim ve öğrenme; 10. sınıfa kabul gibi konular da ele alındı.

Toplantıda konuşan Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, geçen yıl eğitim sektörünün elde ettiği bir dizi önemli başarıyı vurguladı. Bakanın ifadesine göre, 2025 yılına yönelik görevlerle ilgili olarak, özellikle 2045 vizyonuyla 2030'a kadar Eğitim ve Öğretim Geliştirme Stratejisinin uygulanması; 2025 lise mezuniyet sınavının düzenlenmesi ve 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasının ilk aşamasının özetlenmesi gibi birçok görevin önümüzde olduğu belirtildi. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ayrıca, Öğretmenler Kanunu'nun geliştirilmesinin tamamlanmasına, 3-5 yaş arası okul öncesi çocuklar için okul öncesi eğitimin evrenselleştirilmesine ilişkin Ulusal Meclis kararlarının uygulanmasına ve okul öncesi eğitim programının yenilenmesine öncelik vermektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son toplantıda konuşma yaptı.

Bakanın ifadesine göre, ilk ve en zorlu sorun olan, "eğitim sektörünün tek başına çözemeyeceği" ve Ulusal Meclis Kültür ve Eğitim Komitesi'nin desteğini ve koordinasyonunu gerektiren sorun, ortaokuldan sonraki eğitim sisteminin iyileştirilmesi, 10. sınıfa öğrenci alımı ve öğrenciler için okul kontenjanı sorununun çözülmesidir.

Bakan, birçok bölgede 10. sınıf giriş sınavındaki gerginliği açıklarken, sınıflandırma ve kariyer rehberliği konusundaki bakış açısının nedenini şöyle belirtti: Birçok bölgede, eğitim yeri sıkıntısı değil, özellikle kaliteli devlet okulları olmak üzere, devlet okulu sıkıntısı var; kaliteli, iyi öğretmenlere sahip ve düşük maliyetli devlet okulları için yoğun bir rekabet söz konusu. Bu arada, lise için sınıflandırma oranlarına ilişkin düzenlemeler nedeniyle bölgelerin okul inşa etme imkanı da bulunmuyor.

Bakan, Ulusal Meclis Kültür ve Eğitim Komitesi'nin, ortaokuldan mezun olan öğrencilerin devlet okullarında yer bulmalarını sağlamak için makro politikaların düzenlenmesi konusunda sesini yükseltmesini umuyor.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı raporunda bazı eksiklikler ve sınırlamalar da belirtilmiştir. Öğretmen açığı birçok bölgede hala yaygın olup, yerel yönetimlerin işe alım süreçleri yavaş ilerlemekte, tüm kadrolara öğretmen atanmamakta, bu durum özellikle 2018 Genel Eğitim Programı'na göre her ders için yeterli öğretmen sağlanması gerekliliği açısından eğitim kalitesinin güvence altına alınmasını ve iyileştirilmesini etkilemektedir.

Bazı bölgelerde, özellikle kentsel alanlarda, sanayi parklarında, ihracat işleme bölgelerinde, etnik azınlıkların yaşadığı ve dağlık bölgelerde ve sosyo -ekonomik koşulların özellikle zor olduğu bölgelerde hâlâ okul ve sınıf eksikliği bulunmaktadır. Üniversite eğitiminin ölçeği artmış olsa da, ekonomi, finans veya büyük insan kaynağı ihtiyacı olan sektörler gibi sosyalleşme potansiyeli yüksek sektör ve alanlarda yoğunlaşmıştır; temel bilimler ve sosyal bilimler sektörleri ise öğrenciler için cazip değildir...

Ulusal Meclis Kültür ve Eğitim Komitesi Başkanı Nguyen Dac Vinh, kapanış konuşmasında, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan eğitim ve öğretim politikaları ve stratejilerini gözden geçirmeye devam etmesini; Politbüro'nun 91 numaralı Sonucuna uygun olarak eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yenilikleri ısrarla uygulamaya devam etmesini; ve Hükümetin 2045 vizyonuyla 2030'a kadar Eğitim ve Öğretim Geliştirme Stratejisini en kısa sürede yürürlüğe koymasını tavsiye etti.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, eğitim ve öğretimin devlet yönetimine odaklanmaya, denetim ve sınavları güçlendirmeye ve ortaya çıkan ve acil sorunları çözmeye yönelik çabalarını sürdürmelidir. Bununla birlikte, okul kültürünü geliştirmeye, eğitimde adaleti sağlamaya, başarı hastalığına karşı mücadeleye ve gerçek öğrenme, gerçek sınavlar ve gerçek yetenek anlayışını uygulamaya devam etmeliyiz...

Önümüzdeki dönemde, Ulusal Meclis Kültür ve Eğitim Komitesi, yüksek nitelikli insan kaynaklarının geliştirilmesi konusunda tematik denetimler gerçekleştirecektir.

PHAN THAO

Kaynak: https://www.sggp.org.vn/can-dieu-chinh-chinh-sach-bao-dam-cho-hoc-trong-truong-cong-lap-cho-hoc-sinh-vao-lop-10-post761468.html