Uygulama için uygun bir yol haritasına ihtiyaç var

Milli Eğitim Bakanlığı (MOET), ulusal eğitim sistemindeki öğrenciler için Dijital Yeterlilik Çerçevesi'ni yürürlüğe koyan Genelge hakkında görüş talep ediyor. Dijital dönüşümün giderek daha güçlü bir şekilde yaşandığı ve vatandaşların dijital becerilerle donatılmasını gerektirdiği günümüzde bu gereklilik ortaya çıkıyor.

Öğrenenler için dijital yeterlilik çerçevesi, öğrencilerin öğrenme, iş ve yaşamda dijital teknolojiyi etkili bir şekilde kullanabilmeleri için ihtiyaç duydukları beceri ve bilgileri tanımlayan, dijital yeterlilik düzeyini belirleyen ve dijital bağlamda uygun becerilerin geliştirilmesini teşvik eden bir sistem olarak anlaşılabilir.

Dijital yeterlilik çerçevesi, temel seviyeden uzman seviyesine kadar 8 seviye olmak üzere 4 seviyeye ayrılmış 24 bileşenli yeterliliklerden oluşan 6 yeterlilik alanını kapsamaktadır. Veri ve bilgi kullanımı, dijital ortamda iletişim ve iş birliği, dijital içerik oluşturma, güvenlik, problem çözme ve yapay zeka kullanımı bu kapsamdadır.

Dijital dönüşüm sürecinin sorunsuz ilerlemesine yardımcı olmak, öğrencilerin teknolojiyi etkili bir şekilde kullanabilmeleri için gerekli becerileri geliştirmelerine, dijital dünyadaki zorluklarla ve fırsatlarla yüzleşmeye hazır olmalarına ve yaşam boyu öğrenmenin temeli olmalarına yardımcı olmak amacıyla temel dijital yeterlilik çerçevesine ilişkin özel düzenlemeler.

Aynı zamanda, tüm öğrencilerin dijital yetkinliklere erişme ve bunları geliştirme fırsatına sahip olmasını sağlayarak, teknolojiye erişim ve kullanımdaki açığın azaltılmasına katkıda bulunun. Eğitim sisteminin dijital çağın ihtiyaçlarını karşılamasını sağlarken, öğrencilerin kapsamlı ve sürdürülebilir bir şekilde gelişmesine yardımcı olun.

Aslında, Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi (VNU), şu anda Vietnam'da öğrenciler için Dijital Yeterlilik Çerçevesi yayınlayan ilk üniversitedir. Okul Rektörü Prof. Dr. Hoang Anh Tuan, bu sayede öğrencilerin bilgi teknolojilerine erişim ve kullanım becerilerinin iyileştirilmesinde, ayrıca dijital ortamda yaratıcı düşünme ve iş birliği ruhunun geliştirilmesinde olumlu sonuçlar elde edildiğini değerlendirdi.

Bu arada, Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi, sistemdeki öğretim görevlileri için dijital bir yeterlilik çerçevesi oluşturuyor. Okul, genelgenin yayınlanmasından sonra birimlerin bunu etkili bir şekilde uygulayabilmesi, ülke genelinde her bir ders ve seviyeyi birleştirip belirleyebilmesi ve her bir derse nasıl entegre edilebileceği konusunda ayrıntılı talimatlar verilmesini önerdi.

Bu durum birçok yerel yönetimin de endişesi çünkü her eğitim düzeyinin kendine özgü özellikleri var, neyin, hangi bölgede, hangi düzeyde öğrenileceğine dair detaylı talimatlara ihtiyaç var ki farklı yerel yönetimlerden gelen öğrencilerin erişimde çok fazla fark yaşamaması sağlansın ve üniversiteler yeniden eğitim vermek zorunda kalmasın.

Thua Thien Hue Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Nguyen Tan, dijital becerileri hâlâ kullandığımızı, ancak her platformun özelliklerini, avantajlarını ve sınırlamalarını tam olarak anlamadığımızı belirtti. Bu nedenle, ulusal eğitim sistemindeki öğrenciler için Dijital Yeterlilik Çerçevesi hakkında bir Genelge yayınlanması gerekmektedir. Ancak asıl soru, bu içeriklerin okul derslerine nasıl entegre edileceği veya tamamen yeni bir ders olarak ayrı olarak mı öğretileceğidir. Önümüzdeki dönemde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yeni genel eğitim programının uygulanmasını gözden geçirmesi ve dijital yeterlilik çerçevesinin uygulanmasına uygun olacak şekilde yeniden düzenlemesi gerekmektedir.

Bu konuyla ilgili olarak, Taslak Genelge'nin bir üyesi olan Vietnam Ulusal Üniversitesi, Sosyal ve Beşeri Bilimler Üniversitesi, Bilgi Kütüphanesi Fakültesi Başkanı Doçent Dr. Do Van Hung, yeni dijital yeterlilik çerçevesinin genel bir çerçeve olduğunu ve eğitim kademelerinin, eğitim kurumlarının ve yerel yönetimlerin, belirli ve uygun geliştirmeler için bu çerçeveye güvenme konusunda çok proaktif olmaları gerektiğini belirtti. Dijital yeterliliğin, ek eğitim süresi yaratmadan ve hedefe ulaşmayı başararak mevcut eğitim programına nasıl entegre edileceği, eğitim kurumları, liderler, öğretmenler ve öğretim görevlileri için bir sorun teşkil etmektedir. Ayrıca, farklı bölgelerdeki öğrencilerle lise düzeyinde nasıl uygulanacağının hesaplanması ve uygulama için uygun bir yol haritasının araştırılması gerekmektedir.

Source: https://daidoanket.vn/khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-can-lo-trinh-phu-hop-de-trien-khai-10294209.html