Öğrenciler sevilmek istiyor
Programda yapılan söyleşide, Tran Duy Hung Ortaokulu 8A6 sınıfı öğrencisi Nguyen Ha Chi, mutlu okulun kendisi ve arkadaşlarının arkadaşları ve öğretmenleriyle mutlu anlar yaşadığı, ders çalışabildiği, fiziksel ve ruhsal sağlıklarını koruyabildiği, sevildiği, saygı gördüğü ve kendileri olabildiği yer olduğunu söyledi.
Ha Chi, öğrencilerin okula gittiklerinde kimsenin yargısından korkmayacaklarını ve kendilerini aktivitelerle ifade edebileceklerini umuyor.
My Dinh Lisesi Müdürü Nguyen Thu Ha, yönettiği okulun henüz 5 yaşında olduğunu söyledi. Okul ilk faaliyete geçtiğinde, tesis yetersizliğinden öğretmen eksikliğine kadar birçok zorlukla karşılaştı. Şu ana kadar binden fazla öğrenci ve 47 sınıf olmasına rağmen, personel ve öğretmen sayısı sadece 50'den az, bu da hâlâ birçok zorluk ve sıkıntının olduğunu gösteriyor.
Bayan Ha, “Okuldaki mutluluk herhangi bir bireyin çabasıyla değil, herkesin işbirliğiyle olur” dedi.
Bu bakış açısıyla, okulun öğretmenleri ve öğrencileri birlikte yaratıcı bir alana sahip yeşil, temiz ve güzel bir okul alanı inşa ettiler. Öğretmenler ve öğrenciler, öğretmenler ve veliler arasındaki ilişkilerin desteklendiği ve birbirine bağlandığı, okulda şiddetin yaşanmasının engellendiği bir okul ortamı yarattılar.
Okul, daha önce velileri etkinliklere yalnızca tanık olarak katılmaya davet ediyordu, ancak son zamanlarda proje velileri de sınıfa dahil edecek şekilde yaygınlaştırıldı. Yani, veliler birbirlerini anlamak için yaşam becerileri ve kariyer rehberliği derslerine katılmaya davet ediliyor.
Vietnam Eğitim Sendikası Başkanı Dr. Nguyen Ngoc An, gerçekte, öğretmenler bunalmış ve öğrenciler gerçekten ders çalışmaya çabalamamışken, kafası çok karışık ve okulu nasıl yöneteceklerini bilmeyen müdürlerin olduğunu söyledi. Mutlu okul modelinin uygulanmasından bir süre sonra, belirgin değişiklikler oldu. Öğretmenler zorlukların üstesinden gelme becerileriyle donatıldı, olumlu duygulara sahip oldu, inovasyon önündeki engelleri aştı ve daha özgüvenli hale geldi.
An, başkent Hanoi'de geçen eğitim öğretim yılında bazı okullarda hala olayların yaşandığını, bu olayların mutlaka teşvik edilmesi ve güvenli ve dostça bir öğrenme ortamının oluşturulması için değiştirilmesi gerektiğini söyledi.
"Okul bir ev gibidir. Ne kadar büyük ve güzel olursa olsun, öğretmenler ve veliler durumlarla karşı karşıya kaldıklarında duygularını nasıl yöneteceklerini ve dönüştüreceklerini bilmezlerse çocuklar mutlu olmayabilir. Bu nedenle, öğretmenlere okulda ve sınıftaki olay ve durumlarla başa çıkabilecekleri özgüvenli ve hazır olmaları için gerekli becerileri kazandırmak gerekir," dedi Bay An.
Okul şiddeti riski hala gizlidir.
Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Tran The Cuong, okullardaki öğretmenlerin, her öğrencinin okula geldiğinde sevinç, güven ve saygı duyacağı bir öğrenme ortamı oluşturmasını; her öğretmenin eğitim misyonunu tüm kalbiyle yerine getirmesi için desteklenmesini; ve her ebeveynin, çocukları sevgi dolu bir ortamda eğitim gördüğünde kendini güvende hissetmesini umuyor.
Cuong'a göre, Dai Kim Ortaokulu'nda öğrencilerin bir öğretmene fiziksel şiddet uygulaması, Soc Son'da öğrencilerin kavga etmesi vb. olaylar, "bir çürük elmanın tüm fıçıyı bozması" niteliğinde, münferit olaylardır.
Ancak Hanoi'de çok sayıda okul olmasına rağmen, özellikle öğrenciler sosyal ağlardan, şiddet içerikli video oyunlarından etkilendiğinde, okulda şiddet riski hala gizlidir.
Önümüzdeki dönemde Hanoi Eğitim Departmanı, öğretmenlerin daha özgüvenli olmalarına yardımcı olmak amacıyla, durumlarla başa çıkma ve öğrenci psikolojisini anlama becerileri de dahil olmak üzere öğretmenler için bir beceri eğitim programı geliştirmeye devam edecek.
Hanoi ayrıca, okullarda psikolojik danışmanların rolünün, öğrenciler ve öğretmenlerle paylaşımda bulunup onları ders çalışma ve yaşam stresinden kurtarmada destekleyebilecek kadar önemli olduğunu belirtiyor. Aslında bu, şu anda çoğunlukla öğretmenler tarafından yapılıyor. Önümüzdeki dönemde sektör, iş pozisyonları, mesleki unvanlara göre personel yapısı ve okul psikolojik danışmanı pozisyonu için çalışan kişi sayısını belirleyecek.
Ayrıca okullar öğrencilere yönelik ahlaki eğitim ve yaşam tarzı programlarını güçlendirir.
Öğrenci disiplinini düzenleyen Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 19. Genelgesi hakkında Bay Cuong, geçmişte öğrenciler kötü yazdıklarında veya okul ya da sınıf kurallarını ihlal ettiklerinde öğretmenlerin ellerine vurduğunu veya onları duvara dönmeye zorladığını söyledi. Ancak eğitim değişti, öğrencilere odaklanıldı, insancıl oldu ve disiplin cezaları da onların değişimine yardımcı olmayı amaçlıyor. Tartışma sırasında öğrenciler, okula gittiklerinde sevilmeyi ve saygı görmeyi dilediklerini ifade ettiler.
Öğretmenler ve yöneticiler, öğretimde öğrencilere örnek teşkil edecek, çirkinlikleri güzellikle giderecek davranışlar sergilemelidirler.
"Ancak öğrencilere yönelik ahlaki eğitimin tek başına okullar tarafından iyi bir şekilde verilmesi mümkün değildir. Bu, hem ailelerin hem de toplumun ortak rolünü gerektirir," dedi Bay Cuong.
"Mutlu Okullar" inşa etme amaçlı taklit hareketinin bir yıl boyunca uygulanmasının ardından, Hanoi Eğitim ve Öğretim Departmanı, okulların önemli ölçüde değiştiğini değerlendirdi. Hanoi, 2025-2030 döneminde bu modeli şehrin dört bir yanındaki tüm okullara uygulamaya devam ediyor.
Source: https://tienphong.vn/giam-doc-so-gddt-ha-noi-cac-vu-viec-bao-luc-hoc-duong-la-con-sau-bo-rau-noi-canh-post1790024.tpo
Yorum (0)