Ancak birçok bölgede yerel öğretmen açığı sorunu, doğrudan eğitim mesleğini etkileyen kalıcı bir sorun olmaya devam etmektedir.
Dersleri birleştirin, sınıf mevcudunu artırın.
Ky Van beldesi, Ky Trung, Ky Tay ve eski Ky Van olmak üzere üç beldenin birleşmesiyle kurulmuştur. Yarı dağlık arazisi ve nispeten yoğun okul sistemiyle beldede şu anda 3 anaokulu, 1 ilkokul, 1 ortaokul ve 2 karma okul olmak üzere toplam 7 okul bulunmaktadır.
İl Halk Komitesi daha önce 2025 yılı için 69 okul öncesi, 76 ilkokul ve 67 ortaokul kadrosu tahsis eden 1942/QD-UBND sayılı Kararı yayınlamış olmasına rağmen, personel açığı devam etmektedir. Yapılan pratik inceleme, belediyenin şu anda en az 6 ilkokul öğretmeni ve 13 ortaokul öğretmeni (hem öğretmenler hem de idari personel dahil) eksikliği yaşadığını ortaya koymuştur.
En endişe verici olanı ise Ky Tay Ortaokulu'nda 7 öğretmenin eksik olmasıdır. 515 öğrencisi olan okulda şu anda 5'i görevlendirilmiş personel olmak üzere toplam 22 öğretmen ve personel bulunmaktadır. Ancak sınıflardaki öğretmen sayısı, sınıf başına yaklaşık 1,4 öğretmen oranını ancak karşılayabilmektedir; bu da gerekli minimum standarttan önemli ölçüde düşüktür.
Okul müdürü Tran Thi Ngoc Bich'e göre, okulda Fizik, Kimya, Yurttaşlık , Bilişim, Teknoloji ve Müzik dersleri için 6 öğretmen ve 1 teknik personel eksikliği bulunuyor. Öğretmen eksikliği, okulun ders programını düzenlemesini zorlaştırıyor. Son iki yıldır okul, her sınıf seviyesindeki ders sayısını 4'ten 3'e düşürmek zorunda kaldı ve sınıf mevcudu sürekli olarak 45'i aşarak, öğrenim kalitesini ve gerekli olan günde iki ders saati uygulamasının organizasyonunu önemli ölçüde etkiledi.
Benzer bir durum Lam Hop Ortaokulu'nda (Ky Lac beldesi) da yaşanıyor. Önceki eğitim yılının sonundan bu yana 7 öğretmen görevlendirilmesine rağmen, okulun personel kotasını karşılamak için hala 6 öğretmene ihtiyacı var. 15 sınıf ve 625 öğrencisi olan okulun, sınıf başına 1,9 öğretmen oranına ulaşmak için ideal olarak 29 öğretmene ihtiyacı var, ancak şu anda sadece 16 öğretmeni var ve bir öğretmen zaten ilkokul derslerine de yardımcı oluyor.
Hâlâ ihtiyaç duyulan 13 öğretmenden Matematik, Edebiyat, Fizik, Kimya, Tarih, Coğrafya, İngilizce, Müzik, Güzel Sanatlar ve Beden Eğitimi gibi dersler etkileniyor. Öğretmen eksikliği nedeniyle okulda her hafta 90 kullanılmayan ders saati bulunuyor. 8. sınıf sınıfları 4'ten 3'e indirildi ve sınıf başına ortalama 49 öğrenci düşüyor. 2024-2025 eğitim öğretim yılının sonundan itibaren okul durumu üst makamlara bildirdi ve bütçe tahsislerinden elde edilen tasarruflarla bir Matematik öğretmeniyle sözleşme imzaladı. Ancak, okulun dezavantajlı bir bölgede bulunması ve sınırlı kaynaklar nedeniyle, sözleşmenin sürdürülmesi de birçok engelle karşılaştı.
Sadece Ky Van veya Ky Lac'ta değil, birçok başka belde de benzer bir durum söz konusu. Ky Thuong beldesinde, üç eğitim seviyesinin öğretmen ihtiyacına kıyasla toplam 24 öğretmen açığı bulunuyor; sadece ortaöğretim seviyesinde 20 öğretmen açığı var. Ky Son Ortaokulu'nda şu anda 16 sınıf ve 663 öğrenci bulunuyor, ancak en temel derslerde, özellikle Matematik, Edebiyat ve Coğrafya'da, her birinde 2 öğretmen eksikliği var; Tarih, Fizik, Bilişim ve İngilizce derslerinde ise en az 1 öğretmen eksikliği mevcut.
2024-2025 eğitim öğretim yılını özetleyen ve yeni eğitim öğretim yılı için görevleri belirleyen konferansta, delegeler oybirliğiyle ilin personel sayısını derhal artırmasını ve her eğitim seviyesi ve belirli ders için uygun işe alım kotaları tahsis etmesini tavsiye etti.
Aynı zamanda, öğretmen fazlalığı olan bölgelerden öğretmen açığı olan bölgelere öğretmen rotasyonu ve görevlendirmesinin güçlendirilmesi ve böylece bölgeler arasındaki öğretmen kadrosu dengesizliğinin giderilmesi önerildi. Zamanında görevlendirmenin mümkün olmadığı durumlarda, okullar, özellikle şu anda öğretmen eksikliği olan branşlar için kısa süreli öğretmen sözleşmelerini destekleyecek bir mekanizma oluşturulmasını umuyor; böylece yeni eğitim yılı başladığında öğretim kalitesi sağlanabilecek.
Takımı dengeleyin
Özellikle ortaöğretim düzeyinde bölgeler arasında öğretmen kadrosunda yaşanan dengesizlik nedeniyle, Ha Tinh ili Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, 2025-2026 eğitim öğretim yılındaki öğretmen ihtiyacını karşılamak için öğretmenlerin geçici görevlendirilmesi çözümünün uygulanması konusunda İl Halk Komitesine tavsiyede bulundu.
Ha Tinh ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Hong Cuong, son zamanlarda eğitim sektörünün ilgili kurumlar ve yerel yönetimlerle aktif olarak koordinasyon sağlayarak, ilçeler içindeki öğretmenlerin yer değiştirmesi ve görevlendirilmesi yoluyla okullar arası ve seviyeler arası istikrarlı öğretim faaliyetlerinin güvence altına alındığını belirtti. Aynı zamanda, daire, özellikle dezavantajlı bölgelerdeki ve personel sıkıntısı çeken bölgelerdeki öğretmenlere öncelik vererek yeni öğretmen alımı için bir plan da geliştirdi.
Ayrıca, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, hükümet kararnamesine göre sözleşmeli öğretmen kotasını, eğitim kurumlarındaki insan kaynakları açığını geçici olarak kapatmak amacıyla, İçişleri Bakanlığı ile koordineli olarak İl Halk Konseyi'nin değerlendirmesine ve onayına sunmak üzere çalışmaktadır. Bay Cuong'a göre, bu çözümlerin eş zamanlı olarak uygulanması, bölgeler arasındaki dengesizliğin giderilmesine, yeni eğitim yılında istikrarlı ve kaliteli bir öğretimin sağlanmasına katkıda bulunacaktır.
Son zamanlarda, Ha Tinh Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi, 2025-2026 eğitim öğretim yılı için personel durumunu bildiren ve 36 anaokulu öğretmeni (3. Sınıf), 180 ilkokul öğretmeni (3. Sınıf) ve 52 ortaokul öğretmeni (3. Sınıf) pozisyonunu içeren bir işe alım planı öneren 2564/SGDĐT-TCCB numaralı belgeyi yayınladı. Daire, mevcut öğretmen sayısına ve yakın gelecekte işe alınması beklenen öğretmenlere dayanarak uygun bir dağıtım planı geliştirdi.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, mevcut öğretmen kadrosu ve yakın gelecekte işe alınması beklenen öğretmen sayısı esas alınarak, okul öncesi, ilkokul ve ortaöğretim kurumları için yeterli öğretmen sağlanmasını güvence altına almak amacıyla, 2025-2026 eğitim öğretim yılı için öğretmenlerin geçici görevlendirilmesi planını içeren bir belge yayınladı.
Okul öncesi ve ilkokul seviyelerinde, branş yapısının olmaması ve öğretmen fazlalığı veya eksikliğinin önemsiz olması nedeniyle bölüm, geçici görevlendirme uygulamamaktadır. Öğretmen alımından sonra, öğretmen-sınıf oranı gereksinimleri karşılayacak şekilde sağlanmakta olup, okul öncesi sınıflarda 2 öğretmen, ilkokullarda ise 1,42 öğretmen düşmektedir; bu da öğretim görevlerini yerine getirmek için yeterli bir temel seviyedir.
Ancak, ortaöğretimin alt kademelerinde, öğretmenlerin branşlar ve bölgeler arasındaki dağılımı dengesizdir. Bazı elverişli koşullara sahip belediyeler ve mahallelerde, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen 1,9'luk azami eşiği aşan bir öğretmen-sınıf oranı bulunurken, uzak bölgelerdeki birçok okul, özellikle uzmanlık gerektiren branşlarda ciddi öğretmen sıkıntısı çekmektedir.
Bu duruma yanıt olarak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, fazla öğretmene sahip birimlerden, önemli veya bölgesel öğretmen açığı olan okullara ortaöğretim öğretmenleri görevlendirilmesi politikasının uygulanması için İl Halk Komitesine öneride bulundu. Amaç, aynı eğitim seviyesindeki birimler arasında öğretmen-sınıf oranını dengelemek ve özellikle yeni eğitim yılının başlamasıyla birlikte öğretmen açığının giderilmesine katkıda bulunmaktır.
Plana göre, ilk görevlendirme iki yıl sürecek ve 2025-2026 eğitim öğretim yılından 2026-2027 eğitim öğretim yılının sonuna kadar toplam 58 ortaokul öğretmeni görevlendirilecek. Bu, dezavantajlı bölgelerdeki okullar üzerindeki baskıyı azaltmaya ve eğitim sektörünün işe alım konusunda birçok zorlukla karşı karşıya olduğu bir dönemde il genelinde öğretmen kullanımının verimliliğini artırmaya yardımcı olacak geçici ancak uygulanabilir bir çözüm olarak değerlendirilmektedir.
Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü'nün istatistiklerine göre, Ağustos 2025 başı itibarıyla ilde anaokullarında 75, ilkokullarda 237, ortaokullarda 93 ve lise ve meslek eğitim merkezlerinde 13 personel açığı bulunmaktadır.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html
Yorum (0)