Karar 71-NQ/TW: Yenilik ve yaratıcılık arzusunu ateşlemek

Uygulama, teknoloji ve iş katılımı

Politbüro'nun 71/NQ-TW sayılı Kararı'nın yükseköğretimi modernize etme amacını taşıyan politikasını uygulayan Gia Dinh Üniversitesi (HCMC), uygulamaya sıkı sıkıya bağlı eğitim avantajlarını teyit etmek için birçok yeni adım attı.

Okul Müdürü Doçent Dr. Thai Ba Can, okulun birçok eğitim alanında kalite akreditasyonunu tamamladığını ve şu anda eğitim kurumlarının uluslararası standartlara göre akreditasyonunu uyguladığını söyledi. Bu, prestiji sağlamanın yanı sıra öğrencilere ve topluma olan bağlılığımızı da pekiştirmek için atılmış bir adımdır.

Gia Dinh Üniversitesi'ndeki eğitim programının en önemli özelliği, uygulama ve deney odaklı olmasıdır. Okul, tüm öğrenciler için programa Dijital Teknoloji ve Yapay Zeka (YZ) üzerine giriş dersleri eklemiş ve her eğitim alanına YZ uygulamaları entegre etmiştir.

Can, “Öğrencilerimizin mezuniyet sonrası hem teorik bilgi hem de sağlam pratik becerilerle iş dünyasına güvenle adım atabilmelerini istiyoruz” diye vurguladı.

Gia Dinh Üniversitesi Müdürü Doçent Dr. Thai Ba Can. Fotoğraf: GDU.

Ayrıca okulda teknoloji, dijital dönüşüm ve yapay zeka ile ilgili eğitim alanları da geliştiriliyor.

Örneğin sağlık bilimleri sektöründe, okul yapay zeka uygulamalarına özel önem veriyor çünkü yakın gelecekte yapay zeka ve dijital teknolojiler tıp ve sağlık alanında popüler olacak.

Öğrencilere bu bilgileri şimdiden kazandırmak, mezun olduklarında değişime ayak uydurabilmeleri ve pratik gereksinimleri karşılayabilmeleri için gerekli bir hazırlık aşamasıdır.

Gia Dinh Üniversitesi, okulu akıllı bir üniversiteye dönüştürmek için 3-5 yıllık bir yol haritası çizen Teknoloji ve Dijital Dönüşüm Merkezi'ni kurdu.

Okul, teknolojinin yanı sıra işletmelerle bağlantı kurmaya da önem veriyor. Program tasarımından öğretime ve stajlara kadar okul, ortaklarıyla yakın iş birliği içinde çalışıyor. Bu sayede öğrenciler, gerçek ortamlarla tanışma, mesleki becerilerini geliştirme ve iş piyasasına güvenle girme konusunda birçok fırsata sahip oluyor.

Teknoloji ve yapay zeka dersindeki öğrenciler. Fotoğraf: GDU.

Özerklik, yenilikçilik ve girişimcilik

71 Sayılı Kararın ruhuna uygun olarak, yükseköğretimin temel görevlerinden biri özerkliği artırmak, öğretim kadrosunu geliştirmek ve üniversiteleri bilgi ve inovasyon merkezleri haline getirmektir.

Okul Müdürü Thai Ba Can, bunun doğru bir yol olduğunu kabul etti, ancak bunu hayata geçirmek için birçok yasal "darboğazın" ortadan kaldırılması gerektiğini belirtti. "Üniversiteler için kapsamlı özerklikten bahsediyoruz, ancak gerçekte ademi merkeziyetçilik hâlâ seçici: güçlü okullara daha fazla, zayıf okullara daha az veriliyor. Bu da özerkliğin henüz gerçek bir yasal hak olmadığı anlamına geliyor," diye analiz etti.

Ayrıca, finans ve uzmanlık alanında yasal koridor daha açık hale gelmiş olsa da, okulların esnek ve etkili bir şekilde faaliyet gösterebilmesi için hâlâ iyileştirilmesi gerekiyor.

Doçent Dr. Thai Ba Can da 71 Sayılı Karar'ın başarıyla uygulanmasının temel unsurunun insan kaynaklarının kalitesini artırmak olduğunu vurguladı. "Özerklik önemlidir, ancak daha da önemlisi, gelişime öncülük edebilecek kadar güçlü bir yönetici, öğretim görevlisi ve bilim insanı ekibidir. Yüksek kaliteli insan kaynakları olmadan, özerkliğin etkili olması zor olacaktır," diye belirtti.

Üniversite sistemi 2035 yılına kadar ülkenin bilgi ve inovasyon merkezi haline gelmelidir. Gia Dinh Üniversitesi için bu hedef, yapay zekâ uygulayan temel endüstrilerin inşası, bir araştırma merkezi kurulması ve yapay zekâ ürünlerinin pratik uygulama için transfer edilmesiyle gerçekleştirilmektedir.

Gia Dinh Üniversitesi, işletmelerle iş birliği anlaşması imzaladı. Fotoğraf: GDU.

Okul, mesleki eğitimin yanı sıra girişimciliğe de odaklanıyor. Gia Dinh Üniversitesi Müdürü, "Yeni dönemde öğrenciler sadece iş aramakla kalmıyor, aynı zamanda başkaları için iş yaratma becerisine de ihtiyaç duyuyor. Bu nedenle, girişimcilik eğitimini mesleki eğitimle paralel hale getiriyoruz; böylece fikir ve yetenekleri olan öğrenciler geleceğin patronları olabiliyor," dedi.

Ayrıca Vietnam üniversitelerinin özellikle icat ve bilimsel uygulama açısından inovasyondaki sınırlılıklarını da açıkça kabul etti.

Dünyada 50-60 yıl önce, yeni ürünler yaratmak için düşünme yöntemlerini inceleyen yaratıcı bilim endüstrisi oluşmuştu. Vietnam'da bu alana odaklanılmamıştı; daha önce sadece birkaç eğitim kurumu Bilimsel ve Teknik Yaratıcı Metodoloji dersini veriyordu, ancak bu konu yaygın olarak yaygınlaştırılmamıştı. Bu nedenle, birçok öğrenci mezun olduktan sonra hâlâ icat veya yaratıcılığı kendi sorumluluklarıyla bağlantılı değil, başkasının işi olarak görüyor.

Gia Dinh Üniversitesi kampüsü. Fotoğraf: GDU.

"Aslında, buluş bilimsel gelişmeleri uygulamaya koymanın önemli bir yoludur, ancak Vietnam'ın uluslararası patent oranı hâlâ çok düşük ve bu da inovasyon tablosunda büyük bir kısıtlama. Öğrencilerde inovasyon ruhunu uyandırmak için bilimsel ve teknik inovasyon metodolojisi konusunu programa geri getirmeyi hedefliyoruz," dedi.

Doçent Dr. Thai Ba Can, 71 Sayılı Karar'da belirlenen beklentilere ulaşmak için üniversitelerin eş zamanlı olarak iç kapasitelerini geliştirmeleri, uygun politika mekanizmalarından yararlanmaları ve sürekli olarak yenilik yapmaları gerektiğini söyledi.

Bu adımlar yalnızca eğitim kalitesinin iyileştirilmesine yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda Vietnam yükseköğreniminin ulusal bir bilgi ve inovasyon merkezi olma hedefine yaklaşmasına da katkıda bulunuyor.

"Bunu başarabilirsek, sadece bilgi ve beceri açısından iyi değil, aynı zamanda yaratıcı özlemleri olan, entegre olmaya ve ülkenin kalkınmasına öncülük etmeye hazır bir öğrenci nesline sahip olacağız" dedi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-thap-lua-khat-vong-doi-moi-sang-tao-post749695.html