Okuryazarlıkta sürdürülebilir ilerleme

GD&TĐ - Son 5 yıldır eğitimin yaygınlaştırılması ve okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılması yönündeki çalışmalarda olağanüstü sonuçlar elde edilmiş olup, bu konuda eğitim sektörünün önceliği teyit edilmiştir.

Okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılması ve bölgesel farklılıkların azaltılması yönündeki çabalar

Milli Eğitim Bakanlığı'nın raporuna göre, özellikle sosyoekonomik açıdan zorluk yaşayan yerleşim yerlerinde girdi ve çıktı göstergeleri, öğrenci seferberlik oranı ve tüm kademelerdeki eğitim kalitesi olumlu yönde arttı.

Okul çağındaki çocukların oranı birçok bölgede artmış olsa da, evrensel anketlerin başarılı çalışmaları ve okul nüfusundaki değişikliklerin doğru tahmin edilmesi sayesinde, bölgeler kaynakları hızla tahsis etmiş, tesislere yatırım yapmış ve öğretmen kadrosunu güçlendirmiştir. Bu sayede, temel okullar öngörülen öğrenci sayısı gereksinimlerini karşılayarak, öğretim ve öğrenme kalitesini ve sürdürülebilir evrenselleşme hedefini güvence altına almıştır.

Bu sonuç, illerin/şehirlerin okul sistemlerine yaptığı eş zamanlı yatırımları, dezavantajlı öğrencilere yönelik destek programlarını ve öğretmenleri çekme ve eğitme politikalarını yansıtmaktadır.

2024-2025 eğitim öğretim yılında Vietnam, bölgedeki en yüksek okul kayıt oranlarından birini korumaya devam edecek.

• İlkokul düzeyi: Okul çağındaki çocukların %99,7'si okula zamanında katılıyor.

• İlkokuldan ortaokula geçiş: Başarı oranı %98,23.

Yerel yönetimler evrensel standartları korumakla kalmayıp aynı zamanda daha yüksek seviyelere ulaşmak için de çabalamaktadır. Özellikle zor durumdaki çocuklar ve engelli çocuklar olmak üzere öğrencileri harekete geçirme çalışmaları etkili bir şekilde uygulanmış ve tüm çocukların temel eğitime erişim fırsatına sahip olmalarına yardımcı olunmuştur.

Dağlık ve dezavantajlı bölgelerde büyük ilerlemeler kaydedildi.

Ekonomik koşulların, ulaşımın ve altyapının hala sınırlı olduğu kuzeydeki dağlık bölgelerde ve Orta Yaylalarda, genel eğitimdeki ilerleme oldukça etkileyici olarak değerlendiriliyor.

• Bölgedeki belediyelerin tamamında 5 yaşındaki çocuklara yönelik evrensel okul öncesi eğitim standartları karşılanmaktadır.

• 5 yaşındaki çocukların okula katılım oranı %98 ile %100 arasındadır.

• 5 yaşındaki çocukların %97,7'si günde iki kez okula gidiyor; %95,1'i okulda yemek yiyor.

• Yetersiz beslenen çocuk oranı %10'un altında kalıyor.

Birçok yerel yönetim, okul öncesi çocuklara öğle yemeği desteği, Vietnamca öğreten öğretmenlere destek, karma sınıflar düzenleme ve sanayi bölgelerindeki işçilerin çocuklarına sübvansiyon sağlama gibi hükümet politikalarını da başarıyla uygulamaktadır. Bunlar, 5 yaşındaki çocukların 1. sınıfa hazır olmaları için hazırlık kalitesinin artırılmasına yardımcı olan önemli faktörlerdir.

Ülke genelinde 261.130 kişi okuma yazma eğitimine katılmak üzere seferber edildi. İllüstrasyon fotoğraf/internet.

Topluluktan uzak ve sınır bölgelerine yayıldı

Ulusal Okuryazarlığı Yok Etme Programı'nın uygulandığı 5 yıl boyunca, 15-60 yaş grubundaki okuryazarlık oranı her yıl artmaya devam etti. Ülke genelindeki tüm il/şehirler, 1. seviyede okuryazarlık standartlarının %100'ünü korurken, 63 ilden 55'i (%87,3) şu anda en yüksek seviye olan 2. seviyeye ulaştı.

Ülke genelinde, okuryazarlık eğitimlerine katılmak üzere 261.130 kişi seferber edilmiştir (yılda ortalama 52.000'den fazla kişi). Öğretmen ve okuryazarlık işbirlikçilerinin sayısı, özellikle toplum öğrenme merkezleri ile mesleki eğitim ve sürekli eğitim merkezlerindeki gereksinimleri temelde karşılamaktadır.

Birçok esnek ve pratik model devreye alındı:

• Sınır bölgelerindeki dersler doğrudan Sınır Muhafızları (Thanh Hoa, Son La, Dien Bien...) tarafından verilmektedir.

• Sürekli Eğitim Merkezi tarafından yerel liselerle işbirliği içinde düzenlenen cezaevleri ve uyuşturucu rehabilitasyon merkezlerinde okuma yazma dersleri.

• Okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılması ile geçim kaynaklarının geliştirilmesi ve öğrencilere maddi destek sağlanması arasında bağlantı kurulması modeli çok sayıda askeri birlik tarafından uygulamaya konuldu.

Propaganda çalışmaları etkili bir şekilde yürütüldü, her düzeydeki yönetim kurulları güçlendirildi, görevler net bir şekilde dağıtıldı ve belirli hedefler içeren yıllık planlar yapıldı. Bu sayede okuryazarlık hareketi güçlü bir şekilde yayıldı ve insanların kariyerlerinde ve yaşamlarında daha olgun hale gelmelerine yardımcı oldu.

Öğrenim ücreti muafiyeti, burslar, yatılı ve yarı yatılı liselerin yaygınlaştırılması gibi eğitim destek politikaları, ortaokul mezunlarının eğitimlerine devam etme oranının çoğu ilde %85'in üzerinde kalmasını sağlamıştır.

Aynı zamanda mesleki eğitim ve beceri eğitimi ağı da güçlü bir şekilde gelişiyor, liseye gitmeyen öğrenciler için çeşitli seçenekler yaratarak, onların kariyerlerini yönlendirebilmelerine ve kendilerini uygun şekilde geliştirebilmelerine yardımcı oluyor.

Son beş yılda evrensel eğitim ve okuryazarlığın ortadan kaldırılmasında elde edilen başarılar, tüm vatandaşların temel eğitime erişimini sağlama hedefine ulaşmada tüm sektör ve yerel yönetimlerin gösterdiği büyük çabaları teyit etmektedir. Siyasi sistemin katılımı, sosyal kuruluşların desteği ve toplumun dayanışması, bölgesel uçurumun daraltılmasına ve özellikle dezavantajlı bölgelerdeki insanların yaşam kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunmuştur.

Vietnam, kimseyi geride bırakmayan kapsayıcı bir eğitim geliştirme modelini giderek daha fazla benimsiyor; bu, gelecekte insan kaynaklarının kalitesinin artırılması için önemli bir temel teşkil ediyor.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nhung-buoc-tien-ben-vung-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post759900.html