Ulusal çapta kullanılacak ders kitapları setini standartlaştırın.

10 Aralık sabahı, Ulusal Meclis Başkan Yardımcısı Nguyen Thi Thanh'ın başkanlığında ve Ulusal Meclis milletvekillerinin büyük çoğunluğunun lehte oyuyla, Ulusal Meclis, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan yasayı kabul etti.

Hükümet, taslağı gözden geçirmek için incelemecilerin ve Ulusal Meclis milletvekillerinin görüşlerini dikkate alarak, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı'nın ülke genelinde kullanılacak genel eğitim ders kitapları setine karar vermesini şart koşmuştur. Bu, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, pratik duruma ve yetkili makamın kararına bağlı olarak yeni bir ders kitabı seti derlemeyi veya mevcut olanları seçip revize etmeyi tercih edebilmesini sağlar.

Ayrıca, taslak, öğrencilere ders kitaplarının ücretsiz sağlanmasını düzenleme yetkisini Hükümete bırakmaya devam ederken, aynı zamanda "ders kitaplarının sosyalleştirilmesinin ayrıntılarını düzenleme yetkisini Hükümete bırakan" hükmü kaldırıyor. Mevcut bağlamda, yetkili merciler tarafından özel plan hala değerlendirme aşamasında olduğundan, doğrudan Devlet tarafından derlenen veya bir sosyalleştirme mekanizması aracılığıyla uygulanan birleşik bir ders kitabı seti seçeneğini hemen yasallaştırmak henüz mümkün değil.

Ayrıca, taslaktaki düzenlemelerin açık uçlu yapısı, politika araştırma ve etki değerlendirmesi aşamasındayken katı kısıtlamalardan kaçınarak Kanunun istikrarını sağlamaya yardımcı olur. Kurumlar ve bireyler tarafından ders kitaplarının bağışlanması da dahil olmak üzere eğitimin sosyalleştirilmesi, mevcut Eğitim Kanununun 16. maddesi ve diğer ilgili yasal hükümler uyarınca uygulanmaya devam edecektir.

Hükümet ayrıca, ortaokul diploması verilmemesiyle ilgili düzenlemeyi standartlaştırmak için bir gözden geçirme ve revizyon talimatı verdi ve taslak metnin tamamında bu düzenlemeyi "ortaokul programının veya eşdeğerinin tamamlanması" ifadesiyle değiştirdi. Aynı zamanda, taslakta diplomaların ve sertifikaların kağıt veya dijital formatta verileceği belirtilerek, eğitimde dijital dönüşüm politikalarının uygulanmasının teşvik edilmesi amaçlanıyor.

Ayrıca, taslak, "denklik diploma" yerine "belirli özel alanlardaki uzmanlaşmış eğitim programlarının diploması" terimini standartlaştırarak, doktor, eczacı, mühendis ve mimar gibi derecelerin niteliğini doğru bir şekilde yansıtmakta; Yüksek Öğretim Kanunu (değişiklik yapılmış) taslağıyla tutarlılığı sağlamakta ve uluslararası uygulamalarla uyum sağlamaktadır. Taslak ayrıca, sistemin tekdüzeliğini, birbirine bağlılığını ve şeffaflığını korurken, pratik gereksinimlere göre esneklik ve zamanında ayarlamalar sağlamak amacıyla, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı'nın ulusal eğitim sisteminin diploma ve sertifikalarını yöneteceğini açıkça belirtmektedir.

Sağlık sektöründe uzmanlık ve doktorluk programları gibi derecelere götüren lisansüstü ileri eğitim programları için organizasyon, uygulama ve yönetim konularındaki rehberlik, Yüksek Öğretim Kanunu taslağının (değişiklik yapılmış hali) hükümlerine uygun olarak Sağlık Bakanlığı tarafından yürütülecektir.

Taslak Kanun, mesleki eğitim kapsamındaki "mesleki ortaokulların" yasal statüsünü gözden geçirmiş ve açıklığa kavuşturmuştur; "Mesleki eğitim, ilköğretim, mesleki ortaöğretim, araöğretim, üniversite düzeyindeki ve diğer mesleki eğitim programlarını içerir" (Madde 6, fıkra 2, fıkra 3, c bendi) şeklinde belirtmiştir; "mesleki ortaöğretimi genel ortaöğretimle aynı düzeyde" olarak açıkça tanımlayarak, öğrenci gruplandırmasının iyileştirilmesine, genel ortaöğretim ile mesleki eğitim arasındaki bağlantının artırılmasına katkıda bulunmuş ve "Genel ortaöğretim, mesleki ortaöğretim veya eşdeğeri veya daha yüksek bir okuldan mezun olan öğrenciler için üniversite düzeyinde eğitim" başlıklı Madde 38, fıkra 1'in değiştirilmesi ve tamamlanması yoluyla mesleki ortaöğretim diplomalarının yasal değerini ve yükseköğrenime devam etme hakkını açıklığa kavuşturmuştur.

Bölümlendirme ile ilgili 9. Maddenin 2. Fıkrasına ilişkin taslak değişiklik, ortaöğretim, lise, meslek eğitimi ve eşdeğer programları tamamlayan öğrencilerin, yeteneklerine, yatkınlıklarına, becerilerine, kişisel durumlarına ve toplumun ihtiyaçlarına uygun olarak daha yüksek seviyelerde öğrenimlerine devam etmeleri veya işgücüne katılmaları için koşulların yaratılmasını açıkça göstermektedir. Aynı zamanda Hükümet, bölümlendirme ve eklemleme ile ilgili ayrıntıları ve kayıt yönetmeliklerini içeren Bakanlık Genelgesi'nde, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na, kendisine verilen yetkiye dayanarak, öğrencilerin meşru haklarını güvence altına almak ve eğitimin kalitesini garanti etmek için bir plan araştırma ve geliştirme talimatı vermiştir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tren-toan-quoc-post759992.html