Eğitim ve bilimsel araştırmalarda yapay zeka

Geçtiğimiz hafta sonu Quang Nam Üniversitesi, Tam Ky'de "Eğitim ve Bilimsel Araştırmada Yapay Zeka: Trendler, Uygulamalar ve Zorluklar" adlı Ulusal Bilim Konferansı'nı düzenledi ve ülke genelinden çok sayıda bilim insanının katılımını sağladı.

Quang Nam Üniversitesi tarafından 7 Haziran sabahı düzenlenen bilimsel konferans. Fotoğraf: Xuan Phu

Yapay zekanın rolü

Yapay Zeka (YZ), küresel ölçekte köklü değişimler yaratıyor. "YZ insanların yerini alamaz, ancak YZ'siz insanlar yerini alacaktır" inancıyla, Yüksek Lisans Luong Bao Tram, "Bilimsel araştırmalarda YZ'nin uygulanması: Fırsatlar, zorluklar ve bazı öneriler" başlıklı makalenin yazar grubu adına (Hong Quy - Hoa Sen Üniversitesi ve Yüksek Lisans Le Nguyen Trung Kien - Hue Ekonomi Üniversitesi dahil), YZ'nin bilimsel araştırmalara entegre edilmesinin, belge arama, dil bilgisi kontrolü ve metin biçimlendirme gibi birçok pratik fayda sağladığını belirtti.

Ayrıca yapay zeka, içerik hakkında ön geri bildirim sağlayabilen, teorik modeller önerebilen veya araştırma çalışmaları arasındaki ilişkileri analiz edebilen bir “ilk inceleme asistanı” olarak da görev yapar.

"Hız, veri alma ve işleme yeteneklerindeki olağanüstü avantajlarıyla yapay zekâ, araştırmacıların kapasitelerini artırmalarına ve teknik adımları azaltmalarına giderek daha fazla destek oluyor. Ancak yapay zekâ, gerçek bir araştırmacının temel nitelikleri olan eleştirel düşünme, değerlendirme kapasitesi veya yeni bilgi üretme becerisinin yerini alamaz." - Yüksek Lisans öğrencisi Tram paylaştı.

Quang Nam Üniversitesi'nden yazar grubu temsilcisi Yüksek Lisans Le Thi My Dieu, "Liselerde test ve değerlendirme etkinliklerinin tasarımında Quizizz'in kullanımı" başlıklı yazısında, Quizizz'in yalnızca esnek bir öğretim ve öğrenme destek platformu olmadığını, aynı zamanda öğretmenlerin testleri kolayca oluşturup yönetmelerine ve öğrencileri birçok farklı biçimde değerlendirmelerine yardımcı olduğunu belirtti. Gelecekte, daha fazla araştırma ve Quizizz'e yapay zeka entegre etme yeteneği, öğrenme ve öğretme deneyimini daha da geliştirmeye yardımcı olabilir ve eğitimde test ve değerlendirmede yaratıcı uygulamalar sunabilir.

Başka bir bakış açısıyla, Danang Mimarlık Üniversitesi'nden Yüksek Lisans Le Thai Phuong - Phan Kim Ngan'ın yazar grubu, "Turizm öğrencilerinin araştırma ve öğrenmelerinde ChatGPT kullanımı: Teknoloji kabul modeli yaklaşımı - TAM" konulu araştırmalarında, algılanan fayda, kullanım kolaylığı, ChatGPT'ye yönelik tutum ve yapay zekada geride kalma korkusu gibi faktörlerin, öğrencilerin ChatGPT kullanma davranışları üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğu sonucuna varmıştır.

Yazar grubunun temsilcisi, "Araştırma sonuçları, üniversiteler ve öğretim görevlileri için ChatGPT uygulamasının tanıtımında önemli çıkarımlar sağlıyor. Yani, öğrencilerin ChatGPT'nin öğrenme ve araştırmayı etkili bir şekilde desteklemedeki faydaları ve kullanışlılığı konusunda farkındalıklarını artırmak; öğretim görevlilerinin öğrencilere ChatGPT'yi etkili bir şekilde nasıl kullanacakları konusunda proaktif bir şekilde rehberlik etmesi gerekiyor" dedi.

Yapay zeka uygulamalarının tanıtımı

Quang Nam Üniversitesi Rektör Yardımcısı Dr. Pham Nguyen Hong Ngu, çalıştayın girişinde, çalıştayın birçok ilgili içeriğin tartışılmasına ve açıklığa kavuşturulmasına odaklandığını söyledi.

Ülke genelindeki çeşitli üniversitelerden bilim insanları çalıştaya katıldı. Fotoğraf: XUAN PHU

Eğitim ve bilimsel araştırmalarda yapay zekanın gelişim eğilimleri - olağanüstü başarılar, öncü teknolojiler ve yakın gelecekteki gelişim tahminleri; eğitimde yapay zeka uygulaması - eğitim programı tasarımı, öğrenme yönetimi, öğrenme çıktısı değerlendirmesi, öğrenme sürecinin kişiselleştirilmesi ve öğretim desteğinde yapay zekanın rolü; bilimsel araştırmalarda yapay zeka uygulaması - veri analizinin otomatikleştirilmesi, bilgi madenciliği, makalelerin yazımı ve yayınlanmasının desteklenmesi, büyük verilere dayalı araştırma modelleri geliştirilmesi.

Avantajların yanı sıra, yapay zekânın eğitim ve araştırmada kullanılmasında zorluklar da bulunmaktadır: etik sorunlar, veri güvenliği, eğitim kurumları, insan kaynakları ve altyapı arasındaki dijital kapasite açığı; çözümler ve geliştirme yönelimleri: destek politikaları, yapay zekâ insan kaynakları eğitim stratejilerinin oluşturulması, eğitimde dijital ekosistemlerin geliştirilmesi, disiplinlerarası ve kurumlar arası araştırma iş birliğinin artırılması...

Bayan Ngu, "Çalıştayın sonuçlarının, araştırmacılar, öğretim görevlileri ve yöneticilerden oluşan ağın birbirine bağlanmasına, güçlü bir akademik topluluk oluşturulmasına ve birlikte Vietnam'da eğitim ve bilimsel araştırmalarda yapay zekanın etkili, insani ve sürdürülebilir uygulamasının teşvik edilmesine katkıda bulunmasını umuyoruz" dedi.

Quang Nam Üniversitesi Rektörü Doçent Dr. Huynh Trong Duong'a göre, dördüncü sanayi devrimi tüm dünyada güçlü bir şekilde yaşanıyor. Yapay zekâ, özellikle eğitim ve bilimsel araştırma olmak üzere sosyal yaşamın birçok alanını derinden etkileyen temel teknolojilerden biri haline geldi. Yapay zekâ, öğrenme etkinliklerini kişiselleştirmekten, etkili öğretimi desteklemeye, öğrenme verilerini analiz etmeye ve araştırma verilerini toplama, işleme ve analiz etme süreçlerini desteklemeye kadar, öğretme, öğrenme ve araştırma yöntemlerini değiştiriyor.

Quang Nam Üniversitesi, ülke çapında 30'dan fazla üniversite ve bilimsel araştırma tesisinden yazarların 60 makalesini alarak konferansı başarıyla düzenledi ve eğitim yöneticileri, bilim insanları ve öğretim görevlileri için bilgi, deneyim ve araştırma sonuçlarını paylaşabilecekleri çok boyutlu bir bilimsel forum oluşturdu.

Kaynak: https://baoquangnam.vn/insan-bilgisi-eğitim-ve-bilim-3156399.html