Kolejler ve liseler nicelik elde etmek için yüzlerce firmayla anlaşma yapmamalı.

Bu konu, Ho Chi Minh Şehri Mesleki Eğitim Derneği'nin (2025-2030) ilk dönem kongresinde, şehrin nitelikli insan kaynağına olan talebinin hızlanma aşamasına girdiği bağlamında pek çok uzman tarafından açıkça kabul edilmiştir.

Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Truong Anh Dung, son dönemde birçok mesleki eğitim kurumunun proaktif olarak yenilik yaptığını, eğitim programlarına uluslararası standartlara göre yaklaştığını, yabancı ortak eğitimlere katıldığını ve ASEAN ve dünya beceri yarışmalarına katıldığını söyledi.

Ancak, büyük ölçekte standardizasyon hâlâ sınırlıdır ve okul grupları arasında standardizasyon seviyesi tekdüze değildir. Bu durum, eğitim kalitesi ve işgücü piyasasının beklentilerini karşılama becerisinde farklılıklara yol açmaktadır. Bu nedenle, mesleki eğitim sektörü, 2030 yılına kadar tesislerinin %80'inin iyileştirilmesini, modernize edilmesini ve uluslararası standartlara uygun eğitim verebilmesini hedeflemektedir.

Bay Dung'a göre, güçlü bir işgücü yapısı dönüşümü bağlamında, dijital dönüşüm ve dijital beceriler artık bir seçenek değil, mesleki eğitim kurumları için zorunlu bir gerekliliktir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğrenciler, öğretmenler ve eğitim kurumlarıyla ilgili verileri doğrudan kayıt sistemi ve işgücü piyasasıyla bağlantı kurarak senkronize etmek için yasal bir çerçeve oluşturmaktadır.
"Mesleki eğitim, işletmeler ve işverenlerden ayrı düşünülemez. Bağlantı sadece stajyer kabulüyle sınırlı kalmamalı, işletmelerin program tasarımı, öğretim, beceri değerlendirmesi ve işe alım süreçlerine daha derinlemesine katılmaları gerekiyor. Ancak o zaman okullar, işletmeler ve meslek birlikleri arasında sürdürülebilir bir mesleki beceri ekosistemi oluşturulabilir," dedi Bay Dung.

Eğitim kurumları açısından bakıldığında, Global Polytechnic College Müdürü Bay Dang Minh Su, mevcut meslek okulu-işletme bağlantısının hâlâ oldukça resmi olduğunu söyledi. Birçok okul yüzlerce işletmeyle anlaşmalar imzalamış olsa da, neredeyse hiçbir somut uygulama faaliyeti bulunmuyor. Bay Su, "Hiçbir şey yapmadan yüzlerce mutabakat zaptı imzalamamalıyız. Önemli olan, her okulun yeterlilik standartlarını birlikte oluşturabilecek, öğrenme materyallerini birlikte tasarlayabilecek ve öğrencilerin değerlendirilmesine katılabilecek kadar derin ve kararlı bir dizi ortak işletmeye ihtiyaç duymasıdır," diye belirtti.

Ona göre, meslek okullarının ortak sayısının peşinden koşmak yerine, iş birliğinin kalitesine odaklanması gerekiyor. İşletmeler gerçek anlamda iş birliği yaptığında, öğrenciler teknolojiye, üretim süreçlerine ve daha gerçekçi kariyer gereksinimlerine erişebilecek.

İşgücü piyasası açısından bakıldığında, Ho Chi Minh Şehri Mesleki Eğitim Derneği Başkan Yardımcısı Bay Tran Anh Tuan, şehrin insan kaynaklarına olan talebin hızla arttığı bir döneme girdiğini ve 2025-2030 döneminde 800.000 ila 1 milyon yeni çalışana ihtiyaç duyulacağının tahmin edildiğini belirtti. İşe alım talebinin yaklaşık %70'ini hizmet sektörü, ileri teknoloji endüstrisi, lojistik, dijital ekonomi ve yeşil enerji oluşturacak.

Ancak günümüzdeki en büyük darboğazlardan biri, iş gücü piyasası bilgi sisteminin meslek okulları, işletmeler ve istihdam hizmet merkezleri arasında tam olarak bağlantılı olmamasıdır. İşletmeler henüz ortak veri tabanına derinlemesine entegre olmadığından, insan kaynakları tahminleri ve koordinasyonu hatalıdır.

Tuan, Ho Chi Minh şehrinin insan kaynakları alanında dijital altyapıya daha fazla yatırım yapması, iş gücü arz ve talebini yöneten ve doğrudan işletmelerle ve eğitim tesisleriyle bağlantı kuran yazılımlar geliştirmesi gerektiğini söyledi.

Birçok uzman, insan kaynakları için giderek artan rekabet ortamında, mesleki eğitimin sayıyı karşılamak için el sıkışmasına gerek olmadığına, ancak derin ve kalıcı bağlantılar gerektirdiğine inanıyor. İşletmeler okula gerçekten girdiğinde ve okul piyasanın ihtiyaçlarına uygun eğitim verdiğinde, öğrenciler sınıftan doğrudan işe geçebilirler.

Yorum (0)