Міністр освіти та навчання: Місцева влада повинна резервувати квоти на набір вчителів для оптимізації кадрового забезпечення.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон зазначив, що однією з причин нестачі вчителів є те, що деякі населені пункти не набирають на всі виділені посади, а натомість резервують квоти для скорочення робочої сили.

Міністр освіти та навчання опублікував письмову відповідь на петицію виборців провінції Хун Єн після 9-ї сесії Національних зборів.

Відповідно, виборці в провінції Хунг Єн вказали на постійну проблему локальної нестачі вчителів, особливо для англійської мови, інформатики, музики та мистецтва. Вони стверджували, що затримки у вирішенні цієї проблеми перешкоджатимуть впровадженню навчальної програми та планів навчання.

Виборці звернулися до Міністерства освіти та освіти з проханням впровадити фундаментальні рішення для вирішення цієї ситуації.

Міністр освіти та навчання вказав на реальність того, що деякі населені пункти не набирають вчителів, резервуючи квоти для скорочення чисельності робочої сили.

ФОТО: ЛЕ НГУЄН

Міністр освіти та навчання заявив, що Політбюро виділило додаткові 65 980 посад вчителів на період 2022-2026 років.

Хоча протягом 2022-2023 та 2023-2024 навчальних років по всій країні було прийнято на роботу понад 40 000 вчителів, кількість учнів постійно зростала протягом останніх двох років, що призвело до збільшення кількості класів і, як наслідок, до збільшення кількості необхідних вчителів (13 676 додаткових вчителів, необхідні у 2023-2024 навчальному році; та 22 000 додаткових вчителів, необхідні у 2024-2025 навчальному році), що призвело до нестачі вчителів у багатьох населених пунктах.

Крім того, нестача вчителів також зумовлена ​​кількома фундаментальними причинами, такими як: обмежена привабливість професії в галузі освіти через низький рівень доходів, а також обмежений резерв кваліфікованих вчителів для певних предметів, таких як інформатика, іноземні мови та мистецтво, оскільки випускники цих спеціальностей мають багато інших варіантів кар'єри з вищими доходами, ніж викладання.

Крім того, набір вчителів для цих предметів також є складним через низький попит, особливо для мистецьких предметів, які потребують таланту; набір вчителів відбувається повільно, оскільки процес розподілу персоналу та найму вчителів у місцевостях займає багато часу; деякі місцевості не набирають весь виділений персонал, а резервують квоти для скорочення штатів.

У відповідь на нестачу вчителів міністр заявив, що Міністерство освіти та навчання впроваджувало та продовжує впроваджувати кілька фундаментальних рішень.

Це включає в себе спрямування педагогічних навчальних закладів на відкриття нових спеціальностей та організацію підготовки вчителів відповідно до місцевих потреб, забезпечення достатнього постачання вчителів для місцевості, особливо для нових та спеціалізованих предметів.

Керувати, перевіряти та закликати населені пункти до набору вчителів, щоб забезпечити виконання кількості посад, виділених компетентними органами влади.

Надання місцевим органам влади вказівок щодо продовження перегляду та реорганізації шкільної мережі; пілотне впровадження механізму автономії для державних дошкільних та початкових навчальних закладів, а також сприяння соціалізації освіти. Посилення лідерської та керівної ролі місцевих партійних комітетів та органів влади у вирішенні проблеми нестачі вчителів.

Поряд із рішеннями центрального уряду, Міністр освіти та навчання також зазначив, що до кінця 2024-2025 навчального року в провінції Хунг Єн (включаючи колишню провінцію Тхай Бінь) все ще залишається 3938 невикористаних посад вчителів, і попросив провінцію Хунг Єн не скорочувати штат шляхом механічного скорочення кількості виділених посад вчителів; натомість вона повинна набирати вчителів, забезпечуючи правильну структуру предметів та достатню кількість посад, виділених компетентними органами.

Як повідомляла газета «Тхань Нієн» , у проекті резолюції Національних зборів щодо деяких конкретних механізмів та політики для досягнення проривів в освіті та навчанні, нещодавно оголошеному Міністерством освіти та навчання, пропонується надати директору провінційного Департаменту освіти та навчання повноваження набирати, приймати, призначати, переводити та відряджати вчителів, персонал управління освітою та працівників дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів на провінційному рівні.

Джерело: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-dia-phuong-de-danh-chi-tieu-tuyen-giao-vien-de-tinh-gian-bien-che-185251010121217894.htm