Коли їхніх зарплат не вистачає на покриття витрат на проживання, вони змушені працювати понаднормово, стикаючись з економічним тиском та ризиком поступової втрати пристрасті до викладання. Історія доходу — це не лише «хліб з маслом», а й має прямий вплив на якість освіти та рівень відданості вчителів професії.
Професія лівої руки підтримує професію правої руки
Окрім викладання, пані Нгуєн Тхі Тху Ба - початкова школа-інтернат Чу Ван Ан (Тра Тап, Дананг ) також підробляє, продаючи лікарські засоби з гірського лісу Тра Мі, такі як женьшень Нгок Лінь, дикий мед, чай з гіностеми п'ятифілум... та форму Молодіжного союзу.
Пані Ту Ба поділилася: «Коли я вперше приєдналася до колективу, зарплата була низькою, мої діти були ще маленькими; викладаючи в гірській місцевості, я не могла думати про репетиторство як спосіб заробітку. Продаж онлайн допоміг мені мати більше грошей, щоб купувати молоко та покращувати харчування для моїх дітей. Станом на 2022 рік, коли зарплата не була підвищена, з зарплатою 9 мільйонів донгів на місяць після 13 років викладання, чесно кажучи, без доходу від онлайн-продажів було б дуже важко накопичити, навіть не вистачало б на життя».
Вчителі, які отримують додатковий дохід від підробітку, як-от пані Ту Ба, використовують свою підробіток, щоб плекати свою пристрасть до основної роботи, залишаючи позаду турботи про заробіток за дверима класу та всією душею присвячуючи себе кожному уроці.
Для вчительки Тран Тхі Хюе (народилася 1990 року в селі Кім Лу, комуна Донг Ле, провінція Куанг Трі) шлях до кар'єри вчителя був непростим. Вона закінчила навчання у 2013 році, але лише у 2017 році її прийняли викладати інформаційні технології у початковій школі Хийонг Хоа (район Туєн Хоа, колишня провінція Куанг Бінь ) за контрактом. Після цього вона продовжила роботу за контрактом у початковій школі Ле Хоа.
Після майже 10 років викладання, її мізерний дохід – лише 3-4 мільйони донгів на місяць для вчителя за контрактом – постійно ускладнював життя її родини, вона відчувала нестачу всього. Її чоловік – механік, троє дітей ще маленькі, старша навчається у 4 класі, наймолодшій трохи більше року.
Пані Х'ю сказала, що для того, щоб мати більше доходу для покриття витрат на проживання сім'ї, в останні роки, окрім викладацьких годин, їй доводилося продавати товари онлайн, розводити курей та вирощувати овочі, щоб мати більше «доходу та відтоку», розділяючи економічний тягар зі своїм чоловіком.
«Маючи скромний дохід від цієї професії, я часто думала про те, щоб покинути її. Але щоразу, коли я уявляю, що мені доведеться покинути школу і більше не зможу щодня спілкуватися та відповідати на допитливі та зацікавлені запитання моїх учнів, я відкидаю цю думку та продовжую займатися професією вчителя. Я просто сподіваюся, що професія не підведе моїх зусиль та відданості», – поділилася пані Хюе.
На початку 2025-2026 навчального року її прийняли на роботу вчителем у початковій школі № 1 Донг Ле за контрактом, укладеним згідно з Указом уряду № 111/2022. Вона розглядає це як новий крок на шляху до того, щоб стати справжньою вчителькою, з надією незабаром полегшити свої турботи про їжу та одяг і впевнено присвятити себе своїй професії.
«Закріплення» назад до професії
Пан Нгуєн Ван Нян почав викладати за контрактом у початковій школі-інтернаті для етнічних меншин Тра Дон у гірському районі Нам Тра Мі (Куанг Нам), нині початковій школі-інтернаті для етнічних меншин Тра Ленг 1 (місто Дананг), з 2019 року по теперішній час. Його початкова зарплата становила менше 4 мільйонів донгів на місяць, потім її було скориговано до 6 мільйонів донгів на місяць.
Під час викладання він також скористався своїм часом для навчання в Університеті Куангнам. До літа 2023 року пан Нян завершить програму та чекає на складання іспиту для набору державних службовців у сектор освіти.
У 2025-2026 навчальному році його призначили викладати в школі Онг Єн — одній зі шкіл «три «ні», розташованій глибоко під пологом старого лісу Нгок Лінь, що належить початковій школі-інтернату для етнічних меншин Тра Ленг 1.
Тут вчителі повністю відірвані від зовнішнього світу через відсутність телефонного сигналу. Школа не має національної електромережі, і воду для щоденного використання доводиться носити зі струмка. Щотижня пану Няню доводиться долати близько 25 км через ліс від свого дому до школи, більше половини з яких він має пройти пішки.
Пан Нян зараз навчає 11 учнів в об'єднаному класі 1-2, а також викладає в дитячому садку з 5 іншими дітьми в тому ж класі. Щосеместру він отримує додаткові 7-8 мільйонів донгів у вигляді додаткового часу та надбавки за викладання в об'єднаному класі.
Як годувальник молодої сім'ї з дитиною до 1 року та безробітною дружиною, вчитель має середній загальний дохід лише близько 7,5 мільйонів донгів на місяць, витрачаючи їх на все: від олії, рису, рибного соусу, солі до підгузків, молока, ліків... Навіть попри те, що він намагається заощаджувати, йому завжди бракує грошей. Не кажучи вже про те, що дорога до школи має багато слизьких, крутих або гравійних ділянок, через що щомісячні витрати на ремонт автомобіля становлять не менше 300 000 донгів.
Долаючи економічні труднощі та труднощі, пан Нян завжди прагне навчати. Студенти живуть поблизу школи, тому вечорами він відкриває для них безкоштовні репетиторські заняття. Завдяки його зв'язкам з благодійниками, студенти та люди в школах, де він працює, отримують практичну підтримку.
«Я народився і виріс тут, тому розумію психологію студентів. Якщо я не можу продовжити цю кар’єру, важко говорити про вчителів з низовин, які приїжджають сюди викладати. Думаючи так, усі труднощі сімейного життя можна влаштувати, щоб виконати роботу», – поділився пан Нянь.
Після багатьох років роботи в школах у віддалених районах, пані Тран Тхі К'єу Оань (37 років, мешкає в комуні Кам Ло) поступово звикла до труднощів місця, до якого вона прив'язана. У 2025-2026 навчальному році вона продовжує викладати в школі Тріа, що належить до початкової та середньої школи-інтернату для етнічних меншин Хийонг Сон (Хийонг Фунг, Куанг Трі), керуючи об'єднаними класами 2-3. Школа розташована майже за 20 км від центру комуни, дорога надзвичайно складна, доводиться перетинати багато струмків.
Під час сезону дощів дорога до школи стає ще складнішою. Є ділянки, де вода тече так швидко, що ні люди, ні транспорт не можуть проїхати. Викладаючи в школі за десятки кілометрів від дому, щопонеділка вранці пані Оань прокидається рано, щоб зібрати свої речі та вирушити до школи, щоб розпочати новий робочий тиждень.
Відтоді, як пані Оан приєдналася до учнів, вона ніколи не думала здаватися. Незважаючи на труднощі, вона та її колеги все ще віддані своїй справі залишатися в селі та навчати дітей Ван К'єу. Учні є для неї мотивацією продовжувати свою роботу. Усі вчителі присвячують всю свою любов своїм учням.
Після 12 років викладання, поточна щомісячна зарплата пані Оанх становить близько 12 мільйонів донгів. За цю суму грошей, окрім особистих витрат, їй також доводиться піклуватися про сімейне життя та виховувати двох маленьких дітей, тому це все ще досить складно.
Пані Оань розповіла, що після одруження батьки подарували їй ділянку землі біля її будинку. Подружжя старанно збирало кожну копійку, щоб побудувати власний будинок. Однак менш ніж через півмісяця після завершення будівництва її чоловік раптово помер. До цього дохід чоловіка використовувався для погашення кредиту на житло, а її зарплата покривала щоденні витрати. Тепер, коли чоловік помер, борг все ще існує, а економічний тягар став ще важчим.
Щоб заощадити гроші, пані Оань була змушена залишити свою молодшу дитину з бабусею та дідусем, а старшого сина взяти на роботу в гори — це було зручно і для навчання, і для того, щоб мати була поруч. Лише на вихідних вони втрьох могли возз'єднатися в маленькому будинку в рідному місті.
Мотивація до покращення якості викладання
З 2018 року, разом із резолюцією Національних зборів про пілотне впровадження низки конкретних механізмів та політик розвитку, Хошимін став піонером у впровадженні політики додаткового доходу для посадовців, державних службовців, працівників бюджетної сфери та працівників. Це важливий крок, що демонструє рішучість міста піклуватися про життя співробітників, які працюють день і ніч заради спільного розвитку.
Крім того, виконання Резолюції 08/2023/NQ-HDND від 19 вересня 2023 року, що регулює витрати додаткових доходів відповідно до Резолюції 98/2023/QH15 Національних зборів про пілотне впровадження низки конкретних механізмів та політик розвитку міста Хошимін, продовжує приносити нову мотивацію.
Цей механізм передбачає коефіцієнт коригування доходів, за якого максимальні витрати становлять до 1,8 розміру шкали окладів, рангу та посади, тоді як загальні додаткові витрати на доходи не перевищують 0,8 розміру базового фонду оплати праці кадрів, державних службовців, працівників бюджетної сфери та працівників, що перебувають під управлінням міста.
Ці зміни – це не просто технічне фінансове регулювання, а насправді важливі політичні інструменти, що мотивують десятки тисяч людей, які безпосередньо виконують ключові завдання міста, – зокрема команду вчителів, які мовчки присвячують себе справі навчання людей у самому серці найдинамічнішого міського району країни.
Протягом багатьох років політика збільшення витрат на доходи довела свою безперечну ефективність. Для персоналу, державних службовців, працівників бюджетної сфери загалом та вчителів зокрема цей дохід не лише допомагає покращити їхнє життя, але й підбадьорює їхній дух, створює більший душевний спокій та прив'язаність до роботи. З огляду на велику кількість вчителів у Хошиміні, які віддані своїй справі та відіграють ключову роль у покращенні якості освіти, ця політика демонструє тісний зв'язок між доходом, мотивацією до роботи та якістю викладання.
Пані Нгуєн Тхі Хоа – вчителька середньої школи Мінх Дук (Кау Онг Лань, Хошимін), яка працює в освітньому секторі майже 30 років, не змогла приховати своїх емоцій, згадавши про політику додаткового доходу згідно з Резолюцією 08. Пані Хоа розповіла, що в умовах високої вартості життя в Хошиміні дохід вчителів здебільшого залежить від їхньої зарплати. «Іноді нам доводиться дуже ретельно збалансовувати наші витрати, щоб піклуватися про свою сім’ю та водночас зберігати свою пристрасть до професії», – зізналася вона.
Тому, коли місто запровадило політику виплати додаткових доходів, зокрема вчителям, пані Хоа сказала, що вона дуже схвильована та вдячна. Наразі її щомісячна зарплата становить понад 13 мільйонів донгів, крім того, додатковий дохід виплачується щокварталу, залежно від результатів конкурсу.
«Якщо мене оцінять на відмінно протягом навчального року, я отримуватиму близько 25 мільйонів донгів за квартал; а якщо мене оцінять на добре, це буде близько 18 мільйонів донгів», – сказала вона. Для неї це справді значущий дохід – не лише підтримка сімейних витрат, але й цінне джерело духовної підтримки, що допомагає вчителям бути більш стійкими, продовжувати працювати разом і робити свій внесок у кар’єру «виховання людей».
Пані Хоа сказала, що ця підтримка не лише допомагає вчителям зменшити економічний тягар, але й є великим духовним підбадьоренням. Наприкінці 2018 року, разом із доходом та заощадженнями чоловіка, вона позичила ще в Банку соціальної політики, щоб купити квартиру соціального житла, стабілізувавши своє життя після багатьох років оренди.
«Фактично, політика додаткового доходу дала нам більше мотивації продовжувати займатися цією професією, прагнути впроваджувати інноваційні методи навчання, давати учням гарні уроки та більш змістовний навчальний досвід», – поділилася пані Хоа, додавши, що додатковий дохід не лише покращує життя, але й відкриває можливості для вчителів інвестувати у своїх дітей, піклуватися про свої сім’ї та плекати свою пристрасть до професії.
«Найголовніше — зберегти пристрасть до професії після багатьох років наполегливої праці в класі. Я вірю, що завдяки цій політиці викладацький склад буде більш впевненим у своїй роботі, повністю відданим кар’єрі навчання людей, сприяючи побудові якісної, гуманної та сучасної системи освіти для міста», — довірила вона.
З точки зору управління, пан Дінь Ван Чрінь – директор середньої школи Нгуєн Хієн (HCMC) – чітко визнав позитивний вплив політики додаткового доходу. За словами пана Чріня, коли матеріальне життя покращується, вчителі, як правило, більше прив’язані до своєї професії, обмежують пошук роботи поза межами сфери діяльності, тим самим присвячуючи більше часу та ентузіазму професійній роботі.
«Збільшення доходів має не лише матеріальне значення, але й є вагомим сигналом від уряду та суспільства про те, що вони цінують зусилля та відданість вчителів», – підтвердив пан Трінь, додавши, що це визнання позитивно впливає на почуття відповідальності, бажання робити свій внесок та впроваджувати інновації в методи навчання.
Коли умови кращі, вчителі проактивно застосовують інформаційні технології, впроваджують активні методи навчання, організовують насичені експериментальні та позакласні заходи, тим самим покращуючи якість всебічної освіти учнів.
«Завдяки цим змінам якість освіти в місті постійно покращується, що сприяє формуванню поколінь студентів, які є динамічними, креативними та впевненими в міжнародній інтеграції», – наголосив пан Трінь.
Маючи мізерну зарплату вчительки у високогір’ї та змушуючи виховувати двох маленьких дітей самотужки після смерті чоловіка, я часом думала, що в мене не вистачить сил продовжувати. Але, думаючи про своїх дітей, яким потрібна була моя сила, думаючи про своїх учнів у селі, які чекали на кожну сторінку тексту, я витирала сльози та казала собі не здаватися.
Пізно вночі, коли моя дитина міцно спала, я все ще старанно готувала уроки при світлі олійної лампи, і в той момент я чіткіше відчула значення професії сіяти знання та сіяти надію. Саме любов, відповідальність та віра у світліше майбутнє підтримували мене продовжувати цей важкий, але водночас дуже гордий шлях. - Пані Тран Тхі К'єу Оань
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-khong-de-nguoi-thay-don-doc-truoc-noi-lo-com-ao-post752067.html
![[Фото] Урочисте відкриття 1-го з'їзду Урядової партії](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/13/1760337945186_ndo_br_img-0787-jpg.webp)
Коментар (0)