Забезпечення команди вчителів для досягнення цілей розвитку

(Baothanhhoa.vn) - У кар'єрі "зростаючих людей" команда вчителів відіграє дуже важливу роль, є основою, "ключовою" ланкою розвитку. Тому формування та розвиток команди вчителів та освітніх менеджерів (CBQL) з достатньою кількістю, однорідною структурою та кваліфікованим рівнем підготовки завжди є вимогою освітнього сектору в усі періоди, особливо в період фундаментальних та комплексних інновацій в освіті, як це відбувається зараз.

Навчально-методичний захід вчителів та учнів дитячого садка Лінь Сон 2, комуни Лінь Сон.

Інвестиції в освіту та професійну підготовку (GD&DT) – це інвестиції в людей, спрямовані на створення умов для розвитку освіти, що ефективно служить соціально- економічному розвитку. Окрім покращення якості викладання та навчання, сектор освіти завжди зосереджується на забезпеченні команди вчителів та керівників освіти. Тому протягом багатьох років сектор завжди зосереджувався на розробці та впровадженні планів і навчальних планів, щоб сприяти команді вчителів у виконанні вимог та завдань інноваційного періоду.

Згідно зі статистикою, з 2021-2022 навчального року до кінця 2024-2025 навчального року в усій провінції було прийнято на роботу майже 4900 додаткових вчителів усіх рівнів. На початку червня 2025 року Постійний комітет провінційного партійного комітету Тханьхоа опублікував висновок щодо політики укладання трудових договорів для роботи вчителями відповідно до Декрету № 111/2022/ND-CP (HD 111) на 2025-2026 навчальний рік, в якому зазначено, що чисельність працівників становить 3840 осіб. З них 960 осіб працюють у дошкільному секторі; 1152 особи – у початковій школі; 1422 особи – у середній школі та 306 осіб – у старшій школі. Термін укладання контрактів з вчителями згідно з Декретом № 111 у провінції становить 12 місяців (цілий рік) замість 9 місяців, як у попередні роки. Ця нова політика допомагає вчителям стабілізувати свою роботу, почуватися впевнено та залишатися в професії протягом тривалого часу.

Поряд із новим набором персоналу, сектор приділяє особливу увагу навчанню для підвищення кваліфікації та професійних навичок викладацького складу. З 2021 року до кінця 2024 року Департамент освіти та навчання консультував та призначив понад 1400 кадрів, державних службовців та працівників державного сектору для участі в навчанні з метою підвищення їхньої кваліфікації та відповідності стандартам керівних та управлінських посад, навчанні для відповідності стандартам рангів державних службовців та рангів державних службовців; організував навчання для підвищення кваліфікації майже 800 вчителів та керівників. Водночас, згідно з планом Міністерства освіти та навчання , було організовано професійне навчання для тисяч керівників та вчителів. Крім того, провінція також доручила Університету Хонг Дик та Університету культури, спорту та туризму Тхань Хоа підготувати загалом 3400 вчителів. З них 1347 осіб буде набрано у 2021 році; 1533 особи у 2022 році; 200 осіб у 2023 році та 320 осіб у 2024 році.

Згідно з оцінкою Департаменту освіти та навчання, завдяки курсам професійної підготовки рівень професійної підготовки викладацького складу постійно покращується, відсоток керівників та вчителів, які відповідають та перевищують стандарти, зростає день у день. З понад 54 000 керівників, вчителів та співробітників у всьому секторі, частка керівників та вчителів зі стандартною кваліфікацією або вищою становить 98,36%. З них частка вчителів зі стандартною кваліфікацією або вищою у дошкільних закладах становить 98,6%, у початковій школі – 97,3%, у середній школі – 97,7% та у старшій школі – 100%. Відсоток керівників та вчителів у всьому секторі з кваліфікацією вище стандарту згідно із Законом про освіту 2019 року становить 33,72%. За словами виконуючого обов'язки директора Департаменту освіти та навчання Та Хонг Луу, поряд із підвищенням професійної кваліфікації, сектор також приділяє особливу увагу політичній, ідеологічній та етичній освіті вчителів, щоб створити команду вчителів, які не лише мають сильні професійні знання, а й мають дух солідарності, ентузіазму, любові до професії, прихильності та відданості справі «вирощування людей» для батьківщини та країни.

Увага функціонального сектору та зусилля кожного вчителя та співробітника зробили важливий внесок у досягнення мети покращення якості викладання та навчання в навчальних закладах провінції. Докази свідчать про те, що в останні роки Тханьхоа постійно посідає лідируючі позиції в освіті країни за результатами національних та міжнародних конкурсів відмінників з культурних предметів. Наприклад, на національному іспиті для відмінників середньої школи 2024 року учні Тханьхоа вибороли 84 призові місця, досягнувши показника 93,3%, посівши перше місце в країні за рівнем перемог. Також на цьому іспиті в 2025 році учні Тханьхоа вибороли 77 призових місць, з яких 10/10 учнів, які змагалися з математики, отримали призові місця та 2 перші місця. На регіональних та міжнародних олімпійських змаганнях з 2021 року по теперішній час учні Тханьхоа вибороли 9 медалей, включаючи 5 срібних та 4 бронзові медалі. Крім того, весь сектор підтримує солідні результати в загальній освіті на всіх рівнях. Якість освіти в гірських районах також помітно покращилася, і багато учнів отримали перші місця на провінційному рівні з культурних предметів.

Однак, за оцінкою Департаменту освіти та навчання, окрім досягнутих результатів, формування викладацького складу все ще має труднощі та перешкоди, які потребують найближчого вирішення. Наприклад, проблема нестачі вчителів ще не повністю вирішена. Ряд вчителів досі працюють, спираючись на досвід, а не на інноваційні методи. Рівень викладачів англійської мови, які відповідають стандартам володіння іноземними мовами згідно з 6-рівневою рамкою компетенцій для В'єтнаму, становить лише 55,7%. Зокрема, в усьому секторі досі працює 888 вчителів з неякісною кваліфікацією, що становить 1,64%. Ці обмеження та недоліки вимагають від сектору освіти та навчання більш ефективних та «довгострокових» рішень. Поряд з цим, необхідна увага та турбота партійних комітетів та органів влади всіх рівнів. Зокрема, кожен вчитель повинен продовжувати прагнути подолати всі труднощі, бути захопленим своєю професією та прагнути до фундаментальної та комплексної реформи освіти.

Стаття та фотографії: Ле Фонг

Джерело: https://baothanhhoa.vn/dam-bao-doi-ngu-giao-vien-cho-muc-tieu-phat-trien-259909.htm