Чи має юридична освіта бути в багатопрофільній чи спеціалізованій школі? Що кажуть експерти?

(Газета «Дан Трі») – У В’єтнамі налічується приблизно 100 навчальних закладів права, здебільшого багатопрофільних університетів. Тому модель підготовки випускників юридичних факультетів у багатопрофільних або спеціалізованих університетах досі викликає багато думок та пропозицій для обговорення.

Студенти-юристи в Хошиміні під час інсценування судового процесу (Фото: GDU).

Юридична освіта має бути пов'язана з практичними потребами.

На семінарі «Юридична підготовка у В'єтнамі сьогодні: виклики та можливості», що відбувся 10 грудня, доктор Ха Хай, заступник голови Асоціації адвокатів міста Хошимін, заявив, що політика покращення якості підготовки фахівців у галузі права та деяких інших галузях, таких як освіта та охорона здоров'я, є дуже правильною, оскільки це три важливі сфери. Зокрема, галузь права буде пов'язана з питанням національного суверенітету .

Він порушив питання про те, як це зробити, заявивши, що це потребуватиме ретельного обмірковування, оскільки, на його думку, соціалізація освіти , включаючи соціалізацію викладання та вивчення права, є зростаючою тенденцією, як танк у русі.

«Я вважаю, що юридичні школи, особливо багатопрофільні, останнім часом зробили все можливе. Вони не отримали жодних особливих привілеїв, проте досягли так багато, тому заслуговують на заохочення та підтримку», – поділився пан Ха Хай.

Д-р Ха Хай, заступник голови Асоціації адвокатів міста Хошимін (Фото: Організаційний комітет).

Пан Хай вказав на факт, який необхідно враховувати під час формулювання політики: наразі в Хошиміні працює 155 іноземних юристів, а також майже 60 юридичних фірм.

Ці юристи не навчалися в жодному юридичному навчальному закладі В'єтнаму, проте вони продовжують практикувати свою професію, навіть захопивши 45% частки юридичного ринку, що становить майже 2,4 трильйона донгів з 5 трильйонів донгів. Тому він стверджував, що необхідно розробити політику захисту правової системи та ринку.

«Політика правильна, але її впровадження потребує перегляду», – наголосив пан Хай, додавши, що слід звернути увагу на якість викладання та створення натхнення для студентів і викладачів.

Спираючись на свій досвід отримання стажувань та юристів, доктор Нгуєн Хью Хоанг, заступник голови Народного суду регіону 7 міста Хошимін, зазначив, що в минулому розрив між престижними та менш престижними навчальними закладами був дуже великим.

Спочатку він оцінив його на 10-5. Однак останнім часом цей зсув став дуже помітним, з більш збалансованим показником 10-8, і він високо цінує цей позитивний розвиток.

«З часом я помітив, що якість поступово покращилася», – зауважив пан Хоанг.

Доктор Хюй Хоанг також стверджував, що якщо положення суворо заборонятиме багатопрофільним, неспеціалізованим університетам пропонувати юридичні програми, це буде «не дуже розумно», оскільки навчальні програми стають більш просунутими, а університети також диверсифікують свої методи навчання.

Він також відверто заявив, що з моменту появи конкуренції між однопрофільними та багатопрофільними школами, предмети, обладнання, різноманітність підтримки студентів тощо значно покращилися.

У семінарі взяли участь багато делегатів з агентств, відомств, професійних асоціацій, університетів та роботодавців (Фото: Організаційний комітет).

Як підрозділ, безпосередньо задіяний у навчанні, доцент доктор Ле Ву Нам, віце-ректор Університету економіки та права В'єтнамського національного університету Хошиміна, вважає, що політика партії та держави щодо контролю та покращення якості юридичної підготовки є правильною, що відображено в Резолюції 27, Резолюції 49 та нещодавно в Резолюції 66.

У цьому контексті покращення якості юридичної освіти є необхідним, але вирішальним питанням є метод його впровадження. У дусі проактивної держави держава повинна встановлювати стандарти результатів та організовувати нагляд; установи, які не відповідають цим стандартам, повинні стикатися з санкціями, а не зосереджуватися виключно на тому, чи пропонують вони спеціалізовану підготовку.

За словами доцента доктора Ле Ву Нама, Рішення 678 Міністерства освіти та навчання потребує перегляду, оскільки деякі нормативні акти все ще є негнучкими та не створюють умов для інновацій.

Наприклад, правила щодо предметних груп та галузей знань ускладнюють для міждисциплінарних університетів, таких як Університет економіки та права, інтеграцію економічних знань у свої юридичні програми. Збільшення кількості курсів за вибором може бути рішенням проблеми.

Крім того, будь-які зміни потребують чіткої дорожньої карти, оскільки освіта, особливо юридична, впливає на все життя студентів. Тому потрібен науковий підхід, що надає пріоритет інтересам студентів.

Пан Нам вважає, що ключовою проблемою є викладацький склад, оскільки це є необхідною умовою для відкриття нової програми, набору студентів та її підтримки. Уряд має всі інструменти для перевірки та моніторингу цього питання.

Зрештою, за словами проректора, підвищення якості юридичної освіти не залежить від того, чи є це мультидисциплінарною, чи монодисциплінарною моделлю. Мультидисциплінарні підходи мають переваги, оскільки право – це професія, невіддільна від знань про суспільство, економіку, технології та штучний інтелект. Юристи повинні застосовувати міждисциплінарні знання для вирішення реальних ситуацій...

«Ми підтримуємо політику партії та держави щодо покращення якості навчання, водночас поділяючи труднощі, з якими стикаються навчальні заклади. У дусі пріоритетності студентів та соціального розвитку кожен навчальний заклад права повинен використовувати свої унікальні сильні сторони для створення інновацій та відмінних рис, диверсифікації навчальних продуктів, водночас забезпечуючи якість», – наголосив доцент доктор Ле Ву Нам.

Потрібні суворіші санкції в інспекціях та наглядах.

Доктор Данг Тхі Тху Хуєн, декана юридичного факультету Університету Нгуєн Тат Тхань, оцінив, що покращення якості юридичної освіти є неминучою тенденцією та відповідає загальній політиці.

Найбільша проблема, за її словами, полягає не лише в нормативних актах, а й у процесі інспекції та нагляду. Насправді багато підрозділів видали стандарти, але без ефективних механізмів інспекції та правозастосування важко забезпечити їх дотримання.

«Хто вирішуватиме ситуацію, коли навчальні заклади не відповідають стандартам? Чи буде достатньо ресурсів для регулярних перевірок? Це те, що нам потрібно серйозно розглянути», – поставила під сумнів пані Хуєн.

В умовах, коли виклики завжди приходять разом з можливостями, школи повинні покращувати якість, зміцнювати свій персонал та матеріально-технічне забезпечення, а також готуватися до нових вимог.

Д-р Ту Хуєн сподівається, що після цього перегляду якість юридичної підготовки покращиться, а умови забезпечення якості будуть повністю перевірені, щоб навчальні заклади з відповідним потенціалом та кваліфікованим персоналом могли впевнено продовжувати виконувати свої завдання.

Експерти діляться своїми думками на полях семінару (Фото: Організаційний комітет).

Доцент Буй Ань Туй, декан юридичного факультету Університету Ван Ланга, також навів приклади з багатьох країн, де багатопрофільні університети досі пропонують юридичні програми.

Поряд з нестачею фахівців з права порівняно з чисельністю населення (104 мільйони осіб) та темпами економічного розвитку (понад 900 000 підприємств та приблизно понад 5 мільйонів бізнес-домогосподарств), за словами пана Туя, навчання праву в багатопрофільних університетах пропонує значну перевагу, оскільки студенти-юристи мають можливість навчатися разом з тими, хто спеціалізується на економіці, менеджменті, інформаційних технологіях, комунікаціях, охороні здоров'я тощо.

Доктор Нгуєн Куанг Хюй із Сайгонського технологічного університету також навів приклад російської системи освіти, де право викладається як у спеціалізованих, так і в багатопрофільних університетах.

Тому пан Гай стверджував, що замість обмеження моделей навчання, нам слід зосередитися на покращенні якості навчання за допомогою таких заходів, як: підвищення стандартів вступу та випуску; підвищення якості викладацького складу; та покращення приміщень та обладнання для навчання. Таким чином, покращення якості навчання є більш сталим підходом, ніж обмеження навчальних закладів.

Завершуючи семінар, пан Нгуєн Дик Хієн, заступник головного редактора юридичної газети міста Хошимін, заявив, що масштаби юридичної підготовки зростають, а суспільний попит зростає, що вимагає зусиль університетів та навчальних закладів щодо інновацій.

Думки, висловлені на семінарі, свідчать про необхідність дедалі тіснішої співпраці між школами, судовими органами, юристами та бізнесом у сфері юридичної освіти.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/dao-tao-luat-o-truong-da-nganh-hay-chuyen-nganh-chuyen-gia-noi-gi-20251210173455431.htm