МОДЕРНІЗАЦІЯ ТА ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ В'ЄТНАМСЬКОЇ РЕСУРСІЇ: Синхронні інвестиції для створення проривів

Механізм децентралізації та делегування повноважень все ще має багато недоліків і потребує коригування для залучення талантів та створення проривів у розвитку вищої освіти.

24 жовтня у В'єтнамському національному університеті Хошиміна (VNU-HCM) відбулася національна наукова конференція на тему «Модернізація та підвищення кваліфікації в'єтнамської вищої освіти, створення проривів у розвитку висококваліфікованих людських ресурсів і талантів, лідерство в дослідженнях та інноваціях». Конференцію спільно організували Центральний департамент пропаганди та масової мобілізації, партійний комітет Міністерства освіти і навчання та VNU-HCM. Метою було поширення та керівництво виконанням Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання. У заході виступили авторитетні доповідачі з центральних відомств, провідних університетів та міжнародних організацій.

Ще є багато недоліків.

У своєму вступному слові на семінарі пан Нгуєн Тронг Нгіа – член Політбюро , секретар Центрального Комітету партії, керівник Центрального відділу пропаганди та масової мобілізації – закликав експертів та науковців зосередити свої дискусії на вдосконаленні інституцій, механізмів та політики. Зокрема, він наголосив на необхідності унікальних та досконалих механізмів і політики, стратегічної основи розвитку вищої освіти, а також оптимізованого, єдиного та ефективного управління університетами.

Крім того, важливо точно оцінити здібності студентів, створити команду викладачів, дослідників, експертів, науковців та адміністраторів освіти , які володіють достатньою компетенцією, якостями та престижем, щоб відповідати вимогам модернізації та покращувати вищу освіту. Максимізація механізмів автономії має вирішальне значення для розробки конкурентної політики стимулювання для залучення та використання талантів, особливо видатних експертів як з вітчизняного, так і з міжнародного досвіду.

На семінарі з доповіддю виступив член Політбюро, секретар Центрального Комітету партії, керівник Центрального відділу пропаганди та масової мобілізації Нгуєн Чонг Нгіа.

Доцент доктор До Фу Тран Тінь, директор Інституту розвитку політики В'єтнамського національного університету Хошиміна, оцінив Резолюцію № 71 як новаторську, яка поставила освіту, науку і технології, а також таланти в центр стратегії розвитку країни. «Це проривний поворотний момент, який прокладає шлях до всебічної автономії вищих навчальних закладів у поєднанні з прозорими та ефективними механізмами інспекції та нагляду», – заявив доктор Тінь.

Щодо питання децентралізації та делегування повноважень під час виконання Резолюції № 71, пан Тінь заявив, що організаційна структура та персонал у фінансово автономних державних установах все ще мають багато недоліків. Наприклад, університет з 40 000 або 4 000 студентів може мати максимум 3 проректори... Крім того, чинні правила вимагають, щоб принаймні один із двох керівників докторантів працював у закладі, який навчає докторанта. Це означає, що навіть провідні професори або всесвітньо відомі вчені не можуть самостійно керувати докторантами, якщо вони наразі не працюють у навчальному закладі.

Щодо фінансів, пані Тран Тхі Ань Нгуєт, експертка з економіки освіти Світового банку, вважає, що для досягнення прориву у вищій освіті та розвитку високотехнологічних людських ресурсів В'єтнаму потрібні значні інвестиції у фінанси, інфраструктуру, політику щодо талантів та державно-приватне партнерство. Вона стверджує, що вища освіта є основою для розвитку високоякісних людських ресурсів, науки і технологій, а також інновацій, що сприяє соціально-економічному зростанню. Тому для досягнення прориву необхідні комплексні інвестиції в людські ресурси, інфраструктуру та державно-приватне партнерство.

Потрібен гнучкий механізм.

На семінарі також було запропоновано багато рекомендацій щодо ефективного впровадження Резолюції № 71. Наприклад, доцент доктор Ле Мань Ту (Університет Фенікаа) запропонував необхідність інтегрованої моделі між науковими вимірюваннями та фінансуванням досліджень для подолання розриву між фундаментальними та прикладними дослідженнями. Це сприятиме інноваціям, розвитку стратегічних технологій та створить сталий цикл знань у в'єтнамській вищій освіті.

Доцент доктор До Фу Тран Тінь запропонував дозволити В'єтнамському національному університету Хошиміна запровадити в деяких ключових університетах автономний механізм регулювання організаційної структури та персоналу, а також запровадити в деяких ключових університетах процес перегляду та визнання звань професора та доцента, що стосується провідних багатопрофільних вищих навчальних закладів з високим престижем та науковим потенціалом, а також великої кількості провідних вчених.

Водночас потрібна більша гнучкість для надзвичайно талановитих науковців... делегування або уповноваження затверджених ключових університетів для впровадження навчальних програм для підготовки вчителів, галузей охорони здоров'я та права, а також для підготовки докторантів.

За словами пані Тран Тхі Ань Нгуєт, наразі попит на людські ресурси у високотехнологічних галузях вимагає, щоб від 28% до 90% працівників мали університетський ступінь або вищу освіту. Що стосується рівня післядипломної освіти, В'єтнаму не вистачає висококваліфікованих кадрів, тоді як 64% в'єтнамських талантів в 11 стратегічних технологічних секторах працюють за кордоном. Щоб залучити та утримати талановитих фахівців та експертів, пані Нгуєт запропонувала створити фонд для «видатних викладачів/дослідників», підтримувати обмін науковцями, постдокторські стипендії; покращувати оплату праці та умови праці, інвестувати в сучасні лабораторії та дослідницькі установи тощо.

Крім того, на семінарі також було висловлено багато думок та запропоновано рішення, такі як: надання повної автономії вищим навчальним закладам; залучення талановитих фахівців; покращення робочого середовища; побудова системи, що базується на вакансіях; підтримка відмінних досліджень тощо.

Мобілізація соціальних ресурсів

Резолюція Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання визначила стратегічні цілі, завдання та рішення з довгостроковим баченням нового етапу розвитку країни. У резолюції підтверджується, що розвиток освіти та навчання є справою партії, держави та всього народу; це ключова опора для підвищення інтелектуального рівня населення, розвитку людських ресурсів, виховання талантів та створення центральної рушійної сили швидкого та сталого національного розвитку.

Прориви в освіті та навчанні повинні починатися з інновацій у мисленні, обізнаності та інституціях; створення сильних трансформацій у ресурсах, мотивації та просторі розвитку; покращення загальної якості, забезпечення провідної ролі держави, державних інвестицій як керівної сили, та водночас мобілізації та ефективного використання соціальних ресурсів для модернізації національної системи освіти.

Джерело: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm