Коли вчителі також є жертвами

Реальність показує, що кількість вчителів, які страждають від психічних захворювань, зростає, і основним джерелом цього є шкільне насильство, жертвами якого є вчителі.

Письменник одного разу став свідком того, як батько ввірвався до класу, щоб знайти вчителя, щоб той його «допитав», лише тому, що вчитель конфіскував телефон учня, коли той використав його під час уроку з грубими словами: «Твоє життя не варте стільки, скільки телефон моєї дитини».

Під час процесу контакту багато батьків надсилають текстові повідомлення або телефонують лише у приватні години опівдні або занадто пізно вночі, не усвідомлюючи, що вчителям також потрібно відпочивати та відновлювати свої сили як психологічно, так і фізично. Багато запальних батьків або тих, хто захищає своїх дітей нерозумним чином, також пригнічують та тероризують вчителів «експлуататорськими» дзвінками та докорами, але вчителі не можуть відповісти, боячись бути спійманими, записаними та відредагованими...

У травні вчительку пані ВТКК (район Дакглонг, Дакнонг) побили батьки, які прийшли до неї додому. У жовтні заступника директора середньої школи Хам Тан ( Бінь Тхуан ) побили батьки та незнайомці, які вдерлися до її будинку, і їй довелося звернутися до відділення невідкладної допомоги.

Крім того, багатьох вчителів переслідує «цькування» з боку начальства шляхом постійної перевірки, лайки та навіть підвищення своєї думки з метою залякати вчителів. Є школи, де директори, критикуючи вчителів, підвищують голос, лають та кричать перед колегами, навіть перед учнями. Навіть певне порушення згадується знову і знову на кожній нараді, створюючи психологічну кризу для вчителів, коли вони приходять до школи.

Крім того, багато вчителів поділилися тим, що їм доводиться цілий день стежити за шкільною групою, групою класних керівників, професійною групою та незліченними групами Zalo через постійні повідомлення. Якщо вони їх не читають, то бояться, що повідомлення пройдуть повз увагу, вони пропустять певне завдання або «термінову» інструкцію від шкільної ради, а потім їх розкритикують та оцінять за конкуренцію.

«Вперті» учні також є винуватцями жорстокого поводження з вчителями. Багато людей думають, що «діти нічого не знають», але насправді завжди є учні, які навмисно створюють відчуття стримування у вчителів або навмисно провокують їх. Багато учнів, коли справа доходить до уроку вчителя, якого вони «ненавидять», або є лагідними та легко піддаються залякуванню, навмисно присипляють, створюють проблеми, перебивають, іноді зухвалими та неповажними словами з метою потурбувати, похизуватися перед друзями або навіть «влаштувати пастки» для вчителів. Багато молодих вчителів заходять у клас важко, а виходять з червоними очима через цих учнів.

Щаслива школа – це та, де щасливі і вчителі, і учні. Перш за все, це має бути безпечне та дружнє середовище. Вчителі очікують, що Закон про вчителів матиме конкретні та суворі правові основи для їхнього захисту, щоб вчителі більше не були жертвами шкільного насильства. Тільки тоді вчителі зможуть повністю присвятити себе справі навчання людей.

Посилання на джерело