Директор Департаменту освіти та навчання Ханоя: Випадки насильства в школах – це як «кілька поганих яблук, які псують усю бочку».

TPO – Вранці 24 жовтня у середній школі Чан Зуй Хунг Департамент освіти та навчання Ханоя провів оглядову нараду щодо року впровадження руху «Щаслива школа». За словами директора Департаменту освіти та навчання Ханоя Чан Тхе Куонга, школи прагнули створити безпечне та дружнє середовище, в центрі якого – учні. Однак, деякі окремі випадки шкільного насильства все ще трапляються.

Студенти хочуть, щоб їх любили.

Під час обговорення в програмі Нгуєн Ха Чі, учениця 8А6 класу середньої школи Тран Зуй Хунг, розповіла, що щаслива школа – це та, де вона та її однокласники можуть ділитися радісними моментами з друзями та вчителями, де вони можуть навчатися, покращувати своє фізичне та психічне здоров’я, бути коханими та поважаними, бути собою.

Ха Чі сподівається, що коли учні підуть до школи, вони не боятимуться нічиєї осуди, щоб мати змогу виражати себе в різних видах діяльності.

Вчителі та учні спілкуються на семінарі на тему «Щасливі школи».

Пані Нгуєн Тху Ха, директорка середньої школи Мі Дінь, розповіла, що її школі лише 5 років. Коли вона вперше почала працювати, вона зіткнулася з багатьма труднощами, від браку приміщень до нестачі вчителів. Навіть зараз, маючи понад тисячу учнів та 47 класів, залишається менше 50 співробітників та вчителів, що свідчить про те, що багато проблем залишається невирішеними.

«Щастя в школі не приходить завдяки зусиллям однієї людини, а вимагає колективних зусиль усіх», – сказала пані Ха.

З огляду на це, вчителі та учні школи разом працювали над створенням зеленого, чистого та красивого шкільного середовища з креативними просторами. У цьому середовищі стосунки між вчителями та учнями, а також між вчителями та батьками є підтримуючими та тісними, що запобігає випадкам шкільного насильства.

Раніше школа запрошувала батьків брати участь у заходах лише як спостерігачів; нещодавно вона активізувала свій проект запрошення батьків до спільного відвідування занять. Це передбачає запрошення батьків до участі в уроках життєвих навичок та профорієнтації, щоб краще зрозуміти потреби учнів.

Керівники Департаменту освіти та навчання разом з вчителями відвідали середню школу Чан Зуй Хунг, щоб поспостерігати за діяльністю учнів.

Доктор Нгуєн Нгок Ан, президент Профспілки освітян В'єтнаму, заявив, що насправді деяким директорам важко керувати своїми школами, коли вчителі обтяжені турботами, а учні насправді не прагнуть навчатися. Після впровадження моделі щасливої ​​школи відбулися помітні зміни; вчителі отримали навички подолання труднощів, позитивні емоції, подолання перешкод на шляху до інновацій та стали більш впевненими.

За словами пана Аня, у Ханої протягом минулого навчального року в деяких школах все ще траплялися інциденти, які, безумовно, потребують вирішення та змін, щоб створити безпечне та дружнє навчальне середовище.

«Школа — це як дім; навіть якщо вона велика та гарна, вона не гарантує щастя дітей, якщо вчителі та батьки не знають, як керувати своїми емоціями та трансформувати їх перед обличчям різних ситуацій. Тому необхідно оснастити вчителів навичками, щоб бути впевненими та готовими справлятися з інцидентами та ситуаціями в школі та класі», — сказав пан Ан.

Ризик шкільного насильства залишається.

Директор Департаменту освіти та навчання Ханоя, Тран Тхе Куонг, сподівається, що вчителі в школах створять навчальне середовище, де кожен учень відчуватиме радість, безпеку та повагу, приходячи до школи; де кожен вчитель матиме підтримку у виконанні своєї освітньої місії всім серцем; і де кожен батько почуватиметься в безпеці, знаючи, що його діти навчаються в середовищі, сповненому любові.

За словами пана Куонга, такі інциденти, як фізичний напад учня на вчителя середньої школи Дай Кім та бійка учнів у Сок Соні, є поодинокими, винятковими випадками, як «кілька поганих яблук, що псують гроно».

Тим не менш, у Ханої дуже велика кількість шкіл, і ризик шкільного насильства залишається, особливо коли учні перебувають під впливом соціальних мереж та насильницьких відеоігор.

У найближчому періоді Департамент освіти Ханоя продовжить розробляти навчальні програми для підвищення кваліфікації вчителів, включаючи навички реагування на ситуації та розуміння психології учнів різних вікових груп, щоб вчителі могли почуватися більш впевнено.

Ханой також визнає вирішальну роль шкільних психологічних консультантів, які можуть ділитися інформацією та підтримувати учнів і вчителів у знятті стресу під час навчання та життя. Наразі цю роль переважно виконують вчителі як додаткове завдання. У майбутньому сектор запропонує посади, структуру штатного розкладу на основі професійних звань та квоти на посади шкільних психологічних консультантів.

Крім того, школи посилюють програми з навчання учнів етики та способу життя.

Щодо Циркуляра №19 Міністерства освіти та навчання , що регулює форми дисциплінарних заходів щодо учнів, пан Куонг заявив, що раніше, якщо учні погано читали або порушували шкільні правила, вчителі негайно били їх по руці або ставили обличчям до стіни. Однак сьогодні освіта змінилася, зосередившись на учні, застосовуючи гуманний підхід, а дисциплінарні заходи також спрямовані на те, щоб допомогти учням змінитися. Під час дискусійної програми учні висловили своє бажання бути любленими та поважаними в школі.

У навчанні вчителі та адміністрація повинні подавати учням гарний приклад для наслідування, використовуючи добро для подолання зла.

«Однак моральне виховання учнів не може бути ефективно здійснене лише школами; воно вимагає спільних зусиль як сімей, так і суспільства», – сказав пан Куонг.

Після року впровадження руху за моделювання «Щаслива школа», Департамент освіти та навчання Ханоя оцінив, що школи зазнали значних змін. Ханой продовжить поширювати цю модель на всі школи міста в період 2025-2030 років.

Джерело: https://tienphong.vn/giam-doc-so-gddt-ha-noi-cac-vu-viec-bao-luc-hoc-duong-la-con-sau-bo-rau-noi-canh-post1790024.tpo