Приблизно 90 університетів пропонують програми бакалавра права, деякі з яких поспішно відкрили цю спеціалізацію.

За словами доцента Буй Ань Тхуя, наразі близько 90 університетів пропонують програми бакалаврату з права, але слід відверто визнати, що деякі університети поспішно відкрили ці програми, не маючи практичного досвіду та недостатньої кількості викладачів, що призвело до зниження якості підготовки.

Юридична підготовка "Цвітіння сотні квітів"

Семінар «Сучасна правова підготовка у В'єтнамі», що відбувся вранці 10 грудня в Хошиміні, організований газетою Ho Chi Minh City Law Newspaper, вказав на слабкі сторони та проблеми цієї галузі.

Пан Нгуєн Дик Хієн, заступник головного редактора юридичної газети міста Хошимін, зазначив, що міжнародна інтеграція призвела до різкого зростання попиту на висококваліфікованих юридичних кадрів, тоді як навчальна програма все ще повільно впроваджує інновації, їй бракує гармонії між теорією та практикою та не забезпечує належної якості.

Доцент Буй Ань Тхуй, декан юридичного факультету Університету Ван Ланг та член виконавчої ради Мережі навчальних закладів права у В'єтнамі, зазначив, що до 2020 року в країні існувало понад 40 вищих навчальних закладів, які навчали студентів з права, починаючи з бакалаврського рівня, а деякі заклади також пропонували магістерські та докторські програми.

На сьогоднішній день ця кількість зросла приблизно до 90 закладів. Наразі існує 4 університети під назвою «Юридичний факультет», зокрема: Ханойський юридичний університет ( Міністерство юстиції ), Юридичний університет – В'єтнамський національний університет, Ханой, Юридичний університет – Університет Хюе та Юридичний університет міста Хошимін (Міністерство освіти та навчання).

Крім того, багато державних та приватних університетів з давно існуючими юридичними факультетами запроваджують багаторівневу систему прийому, забезпечуючи людські ресурси для ринку праці. Численні установи, незалежно від того, чи спеціалізуються вони на праві, чи є мультидисциплінарними, створили сильну репутацію та бренд, залучаючи студентів; їхні навчальні програми акредитовані та відповідають практичним вимогам. Рівень працевлаштування випускників юридичних факультетів та осіб з дипломом магістра протягом шести місяців-року після закінчення навчання є досить високим, зі стабільними доходами. Це позитивний знак, що відображає зусилля навчальних закладів та студентів у відповідь на дедалі вимогливіші вимоги ринку праці.

«Однак, слід відверто визнати, що не всі навчальні заклади права досягли таких результатів. Досі є школи, які поспішно відкривають нові програми, не мають практичного досвіду, мають невеликий викладацький склад, неадекватне обладнання та рудиментарні процеси оцінювання знань. Це негативно впливає на якість навчання, спричиняючи неоднозначну реакцію та розчарування в суспільстві, навіть серед посадовців, державних службовців, керівників та менеджерів державного апарату», – сказав пан Туй.

Доцент Буй Ань Тхуй, декан юридичного факультету Університету Ван Ланга, також є членом Виконавчої ради Мережі навчальних закладів права у В'єтнамі.

За словами доцента Буй Ань Тхуя, населення В'єтнаму становить понад 104 мільйони осіб, майже 60 мільйонів з яких — працездатного віку, але частка дорослих з вищою освітою все ще одна з найнижчих у регіоні. Це свідчить про те, що вища освіта повинна докладати більше зусиль для покращення якості та розширення можливостей навчання.

У юридичному секторі, незважаючи на велику кількість навчальних закладів, попит на юридичні людські ресурси все ще дуже великий і не був задоволений. Він наголосив, що попит на юридичні людські ресурси все ще дуже великий, поширюючись від судової системи до бізнесу та державного сектору.

5 проблем, з якими стикається юридична освіта

За словами пана Туя, покращення якості юридичної підготовки є неминучою тенденцією, і навчальні заклади повністю підтримують цю політику. Однак якість не може бути покращена лише одним адміністративним розпорядженням, а має базуватися на багатьох фундаментальних факторах.

Доцент Буй Ань Туй вказав на п'ять основних проблем у юридичній освіті: навчальна програма має переважно теоретичний характер; стандарти випуску не мають практичної актуальності; викладацькому складу бракує професійного досвіду; ризики для доброчесності, спричинені цифровими технологіями ; та обмежені знання іноземних мов перешкоджають інтеграції випускників у робочу силу. Крім того, розрив між потребами у навчанні та працевлаштуванні залишається значним.

Пан Туй вважає, що навчальним закладам юридичної освіти необхідно зміцнити свою інфраструктуру та технології, а також створити сучасне навчальне середовище. Поряд з цим, викладацький склад має бути висококваліфікованим та мати великий практичний досвід у сфері правосуддя та права, допомагаючи студентам не лише опановувати знання, а й набувати професійних навичок та досвіду.

Він також наголосив, що навчальні програми необхідно регулярно оновлювати, щоб йти в ногу зі швидкими змінами в суспільстві, процесом інтеграції та новими вимогами економіки. Інвестиції в навчальні матеріали, бібліотеки, центри юридичної практики, юридичні клуби та симуляційні кімнати необхідні для того, щоб допомогти учням отримати доступ до практичного застосування.

За його словами, наразі всі школи мають розроблені стандарти вхідних та вихідних даних, хоча на різних рівнях усі вони прагнуть відповідати єдиним стандартам якості.

Пан Тран Цао Тхань, секретар Виконавчої ради Мережі навчальних закладів права у В'єтнамі.

Пан Тран Цао Тхань, секретар Виконавчої ради Мережі юридичних навчальних закладів В'єтнаму, запропонував вісім ключових рішень для покращення якості юридичної підготовки. Серед них він наголосив на перегляді впровадження стандартів для відкриття нових програм та стандартів для викладачів, забезпеченні того, щоб викладачі, зазначені як інструктори, безпосередньо викладали. Модель управління навчанням потребує реформування, щоб відповідати потребам ринку праці; викладацький склад має бути стандартизований, збільшуючи частку докторів філософії у відповідних галузях та залучаючи експертів із судової системи та бізнесу.

Він також запропонував сприяти науковим дослідженням, міжнародним публікаціям та створити фонд для підтримки юридичних досліджень; стандартизувати та уніфікувати навчальну програму й доповнити основні професійні юридичні навички. Потребують оновлення юридичних засобів та навчальних матеріалів, від електронних бібліотек до аудиторій для практики. Крім того, необхідно посилити забезпечення якості та акредитацію, запровадити професійну систему оцінки якості (IQA) та оприлюднити дані про якість. Нарешті, юридичну підготовку необхідно тісніше пов’язати з практикою шляхом розширення стажувань, судових симуляцій та розвитку міжнародно стандартизованих юридичних клінік.

Адвокат Ле Куанг Й, заступник голови Асоціації адвокатів провінції Донгнай, також зазначив, що юридична підготовка у В'єтнамі має потенціал, але не встигає за темпами змін у законодавстві та професійних вимогах.

Він запропонував перейти до навчання на основі компетенцій; посилити вивчення тематичних досліджень, прецедентів та симуляцій; збільшити кількість викладачів з практичним досвідом, таких як юристи, судді та прокурори; залучити Асоціацію адвокатів до розробки результатів навчання та оцінки стажувань; а також додати модулі з інтеграції, арбітражу, юридичної англійської мови та юридичних технологій.

Джерело: https://vietnamnet.vn/khoang-90-truong-dao-tao-cu-nhan-luat-co-truong-mo-nganh-voi-vang-2471074.html