Народний комітет міста Хошимін щойно видав рішення про скасування положень щодо критеріїв визнання «Вищих шкіл, що інтегруються в міжнародну спільноту» (далі – вищі школи). Тож що буде зі школами, які зараз впроваджують цю модель?
Урок STEM для учнів 6/4 класів середньої школи Нгуєн Ван То, 10-й округ, Хошимін. Це одна зі шкіл, що впроваджує модель просунутої школи. Фото: НХУ ХУНГ
В інтерв'ю газеті «Туой Тре» пан Нгуєн Ван Х'єу, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, сказав: «У 2006-2007 навчальному році середню школу Ле Куй Дон у 3-му районі було обрано для пілотного впровадження моделі просунутої школи».
Пан Нгуєн Ван Х'єу - директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін
Згодом Народний комітет міста Хошимін дозволив поширення цієї моделі на більшу кількість шкіл та освітніх рівнів. У 2022 році Народний комітет видав Рішення № 07, яке визначає критерії визнання шкіл, що впроваджують високоякісну програму «Вища школа, інтегрована на міжнародному рівні» в місті Хошимін.
Однак, 2 жовтня 2024 року Департамент розгляду правових документів Міністерства юстиції дійшов висновку, що видання Народним комітетом міста Хошимін Рішення № 07 не мало правових підстав та не відповідало його встановленим повноваженням. Тому 30 грудня 2024 року Народний комітет міста Хошимін видав документ про скасування Рішення № 07.
Пан Нгуєн Ван Хіеу
* Пане, як школи, що впроваджують удосконалену інтегровану модель, працюватимуть та стягуватимуть плату за навчання протягом цього періоду?
Наразі в Хошиміні є 69 шкіл (дошкільні, початкові, середні та старші школи), які отримали дозвіл на впровадження проєкту моделі шкіл підвищеної складності.
Станом на 31 жовтня 2024 року 39 шкіл було оцінено та визнано такими, що відповідають критеріям для шкіл підвищеного рівня; 30 шкіл отримали принципове схвалення для впровадження моделі, але ще не пройшли перевірку або не визнані такими, що відповідають критеріям.
Школи, що впроваджують модель шкіл підвищеного рівня, продовжують дотримуватися освітніх планів, затверджених на початку навчального року. Департамент освіти та навчання міста Хошимін консультував і продовжуватиме консультувати місто щодо розробки нового набору стандартів для шкіл підвищеного рівня, які відповідають чинним нормам.
Щодо збору доходів, департамент надаватиме конкретні вказівки на основі чинних нормативних актів щодо доходів та витрат, водночас забезпечуючи та підтримуючи стабільність освітньої діяльності школи.
Урок STEM для учнів 6-го класу 6/4 класів середньої школи Нгуєн Ван То, 10-й округ, місто Хошимін. Фото: Нху Хунг
* Передова, інтегрована модель у Хошиміні пройшла довгий шлях від пілотної фази до сьогодення. Які ваші спостереження щодо ефективності цієї моделі в освіті, а також її сильні та слабкі сторони?
– На сьогоднішній день високоякісна програма «Вища школа, міжнародна інтеграція» офіційно впроваджується в Хошиміні вже понад 10 років. На практиці ця модель дала багато позитивних результатів, сприяючи реформуванню механізмів функціонування підрозділів державної служби.
Найбільш помітним та чітко продемонстрованим аспектом є проактивне та ефективне впровадження школами політики міжнародної інтеграції. Зокрема, це включає покращення якості викладання та вивчення іноземних мов, інтеграцію викладання та навчання, а також регулярну організацію міжнародних обмінів та співпраці в галузі освіти, культури та академічних кіл зі школами за кордоном.
Не лише учні, а й вчителі шкіл з вищою освітою мають багато можливостей покращити свій рівень англійської мови та свою здатність викладати предмети англійською мовою. Це є основою для того, щоб зробити англійську мову другою мовою в школах.
Крім того, передові школи сприяють соціалізації певних видів послуг, зміцнюють механізм автономії для державних служб; та створюють умови для деяких навчальних закладів стати піонерами в процесі побудови передової та сучасної системи освіти.
З іншого боку, школи з вищою освітою отримують сильну підтримку від батьків та учнів. Зростання кількості учнів, що вступають, означає, що багато шкіл не можуть задовольнити попит. Деякі середні школи навіть змушені проводити вступні іспити до 6-го класу, оскільки кількість абітурієнтів значно перевищує квоту на зарахування.
Урок математики для учнів 9-го класу середньої школи Тан Куок Тоан 1, місто Тху Дик, Хошимін, у шкільній бібліотеці. Фото: Нху Хунг
* Модель шкіл підвищеного рівня є унікальною для міста Хошимін. Тож чи має місто Хошимін якісь підстави просити дозволу на продовження впровадження цієї моделі?
- У найближчий період Департамент освіти та навчання базуватиме свої дії на пункті 3 статті 9 Урядової постанови № 84/2024/ND-CP від 10 липня 2024 року про пілотне впровадження децентралізації державного управління в деяких сферах уряду міста Хошимін. Зокрема, там передбачено: «Пілотно впровадити розробку інноваційних операційних механізмів для деяких навчальних закладів, що перебувають під його управлінням, з метою покращення якості освіти в місті».
Виходячи з вищезазначеного, 7 січня 2025 року Департамент освіти та навчання подав до Народного комітету міста Хошимін дві пропозиції: перша була пропозицією щодо рішення про видання набору стандартів для шкіл, які впроваджують високоякісну, передову, регіонально та міжнародно інтегровану освіту в місті Хошимін; друга була пропозицією з проханням до Народного комітету міста Хошимін схвалити Департамент освіти та навчання, щоб він взяв на себе ініціативу щодо консультування Народного комітету щодо подання до Міської народної ради резолюції, що регулює діяльність шкіл, які впроваджують високоякісну, передову, регіонально та міжнародно інтегровану освіту в місті Хошимін.
У зв'язку з цим Міністерство освіти та навчання запропонувало наступне перехідне положення: навчальні заклади, які були визнані передовими школами, продовжуватимуть впроваджувати та проактивно переглядати свою діяльність відповідно до нового набору стандартів, що відповідають кожному освітньому рівню.
У випадках, коли навчальні заклади отримали схвалення від Народного комітету міста Хошимін на впровадження передових моделей, але ще не були офіційно визнані, їх оцінювання продовжуватиметься відповідно до нового набору стандартів.
Позитивні результати моделі просунутої школи.
Більшість навчальних закладів, які впроваджують модель просунутої школи, отримують особливу увагу з боку місцевої влади, при цьому пріоритет надається інвестуванню в сучасне обладнання та приміщення, а також найму команди відмінних, динамічних та інноваційних адміністраторів та вчителів.
Результати навчання у вищих навчальних закладах також дуже позитивні, що відображається не лише у високому відсотку хороших та відмінних учнів, але й у динамічності, креативності та проактивності учнів у навчанні, з численними досягненнями у спорті та позакласній діяльності. Зокрема, учні вищих навчальних закладів відзначаються відмінними навичками міжособистісного спілкування, комп’ютерними навичками, володінням іноземними мовами, впевненістю в спілкуванні та роботою в команді.
Джерело: https://tuoitre.vn/mo-hinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-cua-tp-hcm-co-ton-tai-20250116100008437.htm
Коментар (0)