Для учнів у гірській місцевості день у школі починається о 5-й ранку.

Рівно о 5:00 ранку понад 330 учнів з 1 по 9 класи напівінтернатної початкової та середньої школи Чунг Ленг Хо спонтанно прокинулися, акуратно склали ковдри та простирадла, а потім пішли до ванної кімнати, щоб помитися та зробити зарядку. Багато з них звикли бути далеко від дому, тому вони досить самостійні в спільному житті. Вони не залежать від дорослих і повинні самостійно «справлятися» з усім у своєму повсякденному житті.

Лі Тхі Дуа (7-й клас) — одна з учениць напівінтернатної початкової та середньої школи Чунг Ленг Хо, чия сім'я зазнала великих втрат після повені майже два місяці тому. Батько Дуа, сільський голова Чунг Хо (комуна Чунг Ленг Хо), загинув, допомагаючи людям перевозити їхні речі з постраждалих від зсуву районів. Після жалоби за батьком Дуа одужала та повернулася до навчання та життя в інтернаті з друзями.

Пан Ву Нгок Ань, заступник директора напівінтернатної початкової та середньої школи Чунг Ленг Хо, сказав, що учні в гірських районах, як правило, дуже самостійні. «Якщо ви відвідаєте будь-яку родину під час збору врожаю, то зазвичай побачите, що лише діти їдять та граються самі. Старші діти, приблизно 5-го та 6-го класів, вже пішли працювати в поле з батьками. Діти в гірських районах змалку звикли дружити з горами та пагорбами», – сказав він.

Щодня школа призначає вчителів для нагляду за учнями-інтернатами. Ці вчителі відповідають за керівництво учнями у виконанні загальних завдань. Вони часто допомагають першокласникам та другокласникам, які щойно пішли з дому та ще не звикли до нового розпорядку дня. Крім того, учні, яким доручено роздавати їжу, прокидаються раніше та несуть рис та їжу до кожного столу.

Решта учнів візьмуть свої миски та вишикуються в чергу, щоб чекати на сніданок. Під час сніданку учні середньої школи їстимуть першими, а учні початкової школи чекатимуть, щоб поїсти потім.

Сніданки учнів початкової школи зазвичай починаються трохи після 6 ранку. Обід, як правило, складається з двох страв, таких як суп і варені яйця, а також спільного горщика рису. Діти схвильовано запрошують своїх вчителів та друзів поїсти, з нетерпінням чекаючи свого першого прийому їжі за день. Повітря наповнюється звуками паличок для їжі та ложок, що шкребуть по алюмінієвих підносах.

Хоча в місті багато учнів перших класів все ще потребують батьківської опіки та вмовлянь, щоб поїсти, тут діти їдять дуже швидко, іноді закінчуючи свою трапезу всього за 10 хвилин без жодних підказок. Майже кожен прийом їжі повністю завершений, і на столі залишається лише трохи рису та їжі. «Лише після штормів і повеней, коли є багато солодощів та частувань від родичів та друзів, які приїхали в гості, діти «не насолоджуються своєю їжею», тому вчителі бачать горщик з рисом ще повним після їжі. Зазвичай діти їдять ситно та дуже швидко», – поділилася вчителька Ву Нгок Ань.

Після їжі учні, незалежно від віку, добровільно беруть свої миски, щоб помити їх. Напівінтернатна початкова та середня школа Чунг Ленг Хо має 20 класів, включаючи 12 початкових класів та 8 середніх класів. Більшість учнів-інтернатів навчаються з 3-го класу і вище; більшість учнів 1-2 класів навчаються у трьох окремих школах у селах. Наразі в школі навчається 5-6 учнів-інтернатів у 1-2 класах, зазвичай тому, що у них там живуть старші брати і сестри, або тому, що в селах занадто мало учнів, щоб відкривати окремі школи.

Після їжі учні, які чергують з прибирання, збираються разом і йдуть на урок раніше, щоб підмести шкільне подвір’я, сходи та класні кімнати…

Коли продзвенів шкільний дзвінок, учні кинулися до своїх класів, розпочинаючи перший урок дня. На фото Сун Дик Ням, учень п'ятого класу. Ням не залишається в інтернаті, а повертається додому, бо його будинок знаходиться поруч зі школою. Ням живе з двома старшими сестрами; його батько помер рано, а мати працює далеко, повертаючись лише кілька разів на рік.

Вчителька Тан Чіп Чіем належить до етнічної групи дао. Будучи родом з гірського регіону та навчаючись далеко від дому, живучи з дитинства в інтернатах, вона розуміє труднощі своїх учнів і завжди заохочує їх наполегливо навчатися. «Оскільки їхні батьки все ще борються, діти можуть мати не найкращі умови, їхній одяг може бути не новим, і у них може бути мало кишенькових грошей, але в школі їх добре годують, тепло одягають і отримують належну освіту», – поділилася вона.

Після двох уроків, заходів та харчування в школі, ввечері, починаючи з 20:00, учні-інтернати добровільно повертаються до класу, щоб разом повторити та виконати домашні завдання. Вчителі, які залишаються в школі, також по черзі допомагають учням керувати класом та надають додаткові поради щодо навчання.

«Діти тут дуже виховані та ласкаві. Позавчора ввечері деякі дівчатка визирнули з моєї кімнати та сором’язливо простягнули мені рукописні листи та листівки ручної роботи. Будучи так близькою до учнів як у класі, так і в їхньому повсякденному житті в інтернаті, я сумую за ними та дуже їх люблю тепер, коли їх немає», – поділилася пані Пан Тхі Туой, вчителька, яка пропрацювала в цій школі 12 років, 7 місяців і 10 днів, перш ніж перевестися на початку цього навчального року.

Вчителі дві години пробиралися крізь багнюку, несучи картоплю та рис назад до школи, поки вчительки не спали всю ніч, доглядаючи за своїми учнями після шторму та повені. Через тиждень після раптової повені вчителі поступово повертали учнів до школи після того, як вони були відрізані та ізольовані протягом багатьох днів через зсуви.

Джерело: https://vietnamnet.vn/mot-ngay-bat-dau-tu-5-gio-sang-tai-truong-cua-hoc-sinh-vung-cao-2338147.html