Вчителі в цифрову епоху повинні перетворювати виклики на можливості для процвітання сектору освіти.

У цифрову епоху стрімкий розвиток науки і технологій створює як виклики, так і можливості для освітян, щоб опанувати та просувати сектор освіти вперед.

Зіткнувшись із викликами, що виникають через швидкий розвиток науки і технологій, штучного інтелекту, робототехніки, Інтернету речей, великих даних, віртуальних шкіл тощо, багато людей ставлять під сумнів роль вчителів у майбутньому.

Однак на зустрічі з представниками вчителів та адміністраторів освіти з нагоди Дня вчителя В'єтнаму, 20 листопада, міністр освіти та навчання підтвердив, що: « Штучний інтелект не замінює і не може замінити людей, а роль вчителів незамінна. Зі штучним інтелектом та новими цифровими інструментами нам потрібно розглядати їх як нові, гострі та ефективні інструменти».

Багато можливостей та викликів для сектору освіти в цифрову епоху. (Ілюстративне зображення, джерело: xaydungchinhsach.chinhphu.vn)

Дійсно, не лише в секторі освіти, але й розвиток науки і технологій у цифрову епоху мав і продовжує мати сильний вплив на багато галузей промисловості та соціально-економічних сфер.

У сфері освіти штучний інтелект може допомогти аналізувати навчальні дані кожного учня для розробки навчальних програм, адаптованих до його індивідуальних здібностей, темпу та інтересів; допомагати вчителям в автоматизованому оцінюванні, аналізі результатів навчання та створенні звітів, заощаджуючи час для зосередження на навчанні та розвитку навичок учнів; а також поєднувати штучний інтелект з Інтернетом речей (IoT) для створення розумних класів, де всі пристрої підключені та підтримують навчання.

Сьогодні студенти мають швидкий доступ до різноманітного та багатого джерела знань в Інтернеті; також з'явилося багато допоміжних програм.

Через це, здається, що в деяких аспектах спосіб, у який громада чи суспільство оцінює та встановлює позицію вчителів, зазнав впливу, і багато думок свідчать про те, що роль вчителів поступово зникла в цифрову епоху.

Однак, оскільки наука, технології та штучний інтелект продовжують розвиватися, це також відкриває можливості для освіти використовувати ці інструменти як гострі та ефективні засоби для прогресу. Це вимагає, щоб освітяни мали навички мислення вищого рівня та кращі здібності до оволодіння та використання науки і технологій. Це включає постійне навчання та оновлення своїх знань і навичок, щоб уникнути відставання від технологічного прогресу.

Як сказав міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон: «Нам потрібно стикатися з викликами, а не уникати їх, не боятися. Ми твердо стоїмо на фундаменті освітньої науки та чесності вчителів, щоб скористатися перевагами часу, скористатися можливостями та швидше розвиватися».

Національна система освіти та навчання стикається як з великими вимогами, так і з великими можливостями. Чим масштабніша місія, чим вищі вимоги та очікування, тим швидшою має бути реформа національної освіти та тим швидшим має бути підвищення якості. У цьому контексті педагогічний колектив, як ядро, також повинен впроваджувати інновації в цифрову епоху, перетворюючи виклики на можливості для розвитку.

Джерело: https://congthuong.vn/nha-giao-trong-ky-nguyen-so-can-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-de-nganh-giao-duc-vuon-minh-359966.html