Вчителі в цифрову епоху повинні перетворювати виклики на можливості для розвитку освітнього сектору.

У цифрову епоху потужний розвиток науки і технологій є одночасно викликом і можливістю для вчителів осягнути та сприяти розвитку освітнього сектору.

Зіткнувшись із викликом сильного вибуху науки і технологій, штучного інтелекту, роботів, інтернету речей, великих даних, віртуальних шкіл тощо, багато людей ставлять під сумнів роль вчителів у майбутньому.

Однак на зустрічі з представниками вчителів та керівників освіти з нагоди Дня вчителя В'єтнаму, 20 листопада, міністр освіти та навчання підтвердив, що: « Штучний інтелект не замінює і не може замінити людей, роль вчителів не може бути замінена. Зі штучним інтелектом та новими цифровими засобами нам потрібно розглядати їх як нові гострі та ефективні інструменти».

Багато можливостей та викликів для сектору освіти в цифрову епоху. (Ілюстративне фото, джерело: xaydungchinhsach.chinhphu.vn)

Дійсно, не лише в секторі освіти, розвиток науки і технологій в цифрову епоху мав і має сильний вплив на багато галузей промисловості та багато економічних і соціальних сфер.

У навчанні штучний інтелект може допомогти аналізувати навчальні дані кожного учня для розробки навчальних програм, що відповідають його здібностям, швидкості та особистим інтересам; допомагати вчителям автоматично оцінювати роботи, аналізувати результати навчання та створювати звіти, допомагаючи заощаджувати час, щоб зосередитися на навчанні та розвитку навичок учнів; штучний інтелект у поєднанні з Інтернетом речей (IoT) створює розумні класи, де всі пристрої підключені та підтримують навчання;...

Або ж для студентів сьогодні різноманітні та багаті джерела знань можна швидко знайти в Інтернеті; також з'явилося багато допоміжних програм.

Через це, здається, що в деяких аспектах це вплинуло на те, як громада чи суспільство оцінює та визначає позицію вчителів. Багато думок стверджують, що роль вчителів поступово зникла в цифрову епоху.

Однак, оскільки наука і технології, штучний інтелект дедалі більше розвиваються, це також можливість для освіти використовувати його як гострий та ефективний інструмент розвитку. Це вимагає від вчителів вищої розумової здатності та кращих навичок контролю та використання науки і технологій. При цьому вони повинні постійно навчатися та оновлювати знання та навички, щоб не відставати від розвитку технологій.

Як сказав міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон: «Нам потрібно зустрічати виклики, а не уникати їх, не боятися. Ми твердо стоїмо на фундаменті педагогічної науки та на мужності вчителів використовувати переваги часу, використовувати їх, розвиватися швидше».

Освіта та професійна підготовка в країні стикаються з великими вимогами та великими можливостями. Чим більша поставлена ​​місія, чим вищі вимоги та очікування, тим більше це вимагає, щоб освіта в країні, яка була реформована, реформувалася швидше, а якість, яка поступово покращувалася, також потребувала швидшого покращення. Зокрема, команда вчителів, яка є основою, також потребує реформування в цифрову епоху, перетворюючи виклики на можливості для розвитку.

Джерело: https://congthuong.vn/nha-giao-trong-ky-nguyen-so-can-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-de-nganh-giao-duc-vuon-minh-359966.html