Огляд матеріалів з питань освіти та навчання, представлених на 26-й сесії 8-ї Провінційної народної ради

Сьогодні вдень, 4 липня, Комітет з питань культури та суспільства Провінційної народної ради співпрацював з Департаментом освіти та навчання (DET) для розгляду матеріалів, поданих на 26-ту сесію 8-ї Провінційної народної ради. Головувала на засіданні голова Інспекційного комітету Провінційного партійного комітету, голова Комітету з питань культури та суспільства Провінційної народної ради Хо Тхі Тху Ханг.

Голова Ревізійної комісії Провінційного партійного комітету, голова Комітету з питань культури та соціальних питань Провінційної народної ради Хо Тхі Тху Ханг виступила на робочому засіданні - Фото: NV

Зміст аудиту включає: результати виконання завдань з освіти та навчання за перші 6 місяців 2024 року; результати виконання низки постанов Народної ради провінції у сфері освіти та навчання; подані матеріали включають: Положення про рівні підтримки незалежних, приватних та недержавних дошкільних закладів та вихователів, які працюють у приватних та недержавних дошкільних закладах у районах з промисловими парками; субсидії для дітей, які навчаються у приватних та недержавних дошкільних закладах, і є дітьми робітників та працівників, що працюють в промислових парках; Положення про рівні збору, механізми збору та управління платою за навчання для державних навчальних закладів з 2024-2025 навчального року в провінції Куангчі.

Звіт про результати виконання Постанови № 31 від 14 грудня 2024 року про плату за навчання в державних навчальних закладах з 2017-2018 навчального року до 2020-2021 навчального року та Постанови № 52 від 14 липня 2022 року про продовження запровадження плати за навчання в державних навчальних закладах відповідно до Постанови Народної ради провінції № 31 від 2016 року; Положення про зміст рівнів витрат на реалізацію Проекту з побудови суспільства, що навчається, на період 2024-2030 років.

Згідно зі звітом Департаменту освіти та навчання, протягом перших 6 місяців 2024 року департамент продовжить перевірку та підбір достатньої кількості вчителів для впровадження нової програми підручників відповідно до нормативних актів. Буде просуватися ідеологічна, політична , етична освіта, навчання з питань способу життя та життєвих навичок для учнів, забезпечення безпечних, здорових та дружніх шкіл.

Професійна якість на всіх рівнях та галузях навчання покращилася. Сектор продовжує впроваджувати інновації в методи та форми навчання з метою розвитку якостей та здібностей учнів, інновації в оцінюванні учнів початкової школи з метою розвитку якостей та здібностей учнів, а також зосереджуватися на регулярному оцінюванні для консультування та підтримки учнів у виконанні їхніх навчальних завдань.

Школи продовжують впроваджувати інновації в методах та формах навчання, оцінювати результати навчання учнів; спрямовувати впровадження освіти в галузі природничих наук, технологій, інженерії та математики відповідно до методу STEM-освіти в середній освіті... Станом на 31 травня 2024 року загальна кількість шкіл, що відповідають національним стандартам, становить 198/365 (враховуючи лише державні школи).

У процесі реалізації рішень Провінційної народної ради в галузі освіти, окрім досягнутих результатів, все ще існують деякі труднощі, такі як наявність багатьох тимчасових, позичених та аварійних класів, які не були замінені. Тому рекомендується, щоб Провінційний народний комітет звернув увагу на збалансування та розподіл місцевих бюджетів для інвестування в будівництво класів у середньостроковому плані державних інвестицій на період 2021-2025 років; доручити народним комітетам районів, селищ та міст розподілити місцеві бюджетні ресурси, призначені для управління, та ресурси з національної цільової програми для інвестування в будівництво та ліквідацію тимчасових, позичених, аварійних класів тощо.

Виступаючи на зустрічі, голова Комітету з питань культури та соціальних справ Народної ради провінції Хо Тхі Тху Ханг запропонував, щоб Департамент освіти та навчання мав конкретні положення, які б ближче до практичної ситуації на місцевому рівні, з питання фінансової автономії шкіл, щоб школи могли бути більш проактивними у роботі з набору учнів на початку навчального року. Звернути увагу на спрямування шкіл на забезпечення комплексної освіти, щоб скоротити розрив у якості освіти між заможними та неблагополучними районами.

Щодо змісту поданих документів, Департамент культури та суспільства в основному погоджується з поглядами та планами, розробленими Департаментом освіти та навчання. Щодо змісту, щодо якого все ще існують розбіжності між Департаментом освіти та навчання та делегатами, які брали участь у робочій сесії, Департамент культури та суспільства проведе зустріч для аналізу та уточнення, щоб, коли Провінційна народна рада опублікує механізми та політику, які є цілком реальними, сприяючи розвитку сектору освіти та навчання.

Нгуєн Вінь

Джерело: https://baoquangtri.vn/tham-tra-cac-noi-dung-ve-giao-duc-va-dao-tao-trinh-ky-hop-thu-26-hdnd-tinh-khoa-viii-186687.htm