«Замість вдячності» – подорож «освітлення майбутнього»

Освіта ніколи не була такою важливою, як сьогодні.

Виступаючи на програмі, міністр Нгуєн Кім Сон поділився: «Вже багато років поспіль щоразу, 20 листопада, у День в'єтнамського вчителя Міністерство освіти та навчання координує з В'єтнамським телебаченням організацію програми «Thay Loi Tri An». Це також глибока подяка викладацькому складу по всій країні».

Програма стала мостом, що поєднує любов, вираження прихильності, визнання внеску вчителів та поширення благородних і гуманних цінностей професії вчителя.

Цьогорічна програма, що проходить під гаслом «Освітлюючи майбутнє», має багато глибоких значень, стверджуючи, що вчителі несуть світло поколінням учнів.

Освіта – це професія сіяти насіння та плекати майбутнє, мовчки, але наполегливо, тихо, але блискуче. Вчителі – це ті, хто запалює вогонь знань, творчого натхнення, формує особистість, створює довіру та прагнення в кожному учні; перетворює знання на світло, щоб учні могли освітлювати власний шлях до дорослого життя та створювати власне майбутнє.

Річниця 20 листопада цього року має глибоке історичне значення, пов'язане з 80-річчям заснування країни та традиціями освітнього сектору. Ніколи раніше сектор освіти та навчання не мав такого становища, місії та турботи, як сьогодні. Освіта та навчання є головною національною політикою, яка визначає майбутнє нації.

Вчителі вважаються рушійною силою розвитку освіти, вирішальним фактором якості освіти. Партія та держава запровадили багато нових політичних ініціатив щодо розвитку педагогічних кадрів. Це велика радість, заохочення та мотивація для тих, хто працює в освіті.

Цього року вперше професія вчителя була кодифікована в Законі про вчителів, замінивши дух поваги до вчителів як культури та соціального звичаю. Відтепер просування освітян по службі, розвиток педагогічного колективу, обов'язки та відповідальність вчителів, а також захист вчителів були кодифіковані в законі.

Етика в поєднанні із законом створює визначеність, сталий розвиток та прозорість професії вчителя. Це честь та умова для вчителів, щоб просувати свою соціальну роль.

Звертаючись до вчителів, міністр Нгуєн Кім Сон зазначив: «Партія, держава, суспільство, батьки та всі учні шанують нас і дарують нам добрі почуття, повагу та любов, вдячність та прихильність. Зі свого боку, ми також повинні робити те, що гідно. Вчителі повинні бути вдячними суспільству за те, що воно привносить благородство в їхню професію».

Програма подяки 2025 року з гаслом «Освіти майбутнє».

Кожен день у високогір'ї – це прекрасна подорож

Програма «Замість вдячності» 2025 року, що охоплює тему «Освітлюючи майбутнє», – це подорож емоцій та прекрасних історій про професію вчителя, де кожен учитель є тихим, але наполегливим полум’ям, яке сприяє освітленню майбутнього для мільйонів учнів.

Емоційний потік веде глядачів до зворушливої історії про вихователів дитячого садка Тхат Лам (комуна Куанг Лам, Као Банг ), які несуть кожен пакет з їжею через струмки та гори, щоб принести м'ясну їжу своїм учням. Вони йдуть крізь туман, довгою дорогою, лише щоб обміняти посмішки та споглядання очей дітей у високогір'ї.

З 5-ї ранку вчителька Нонг Ле Луєн почала прив'язувати майже 20 кг їжі та рюкзак із книжками до старого мотоцикла. Подорож до школи Хо Ні, яка знаходиться за понад 16 км від основної школи, була складною. Вона могла проїхати на своєму мотоциклі лише близько 5 км, потім їй довелося йти пішки, носити їжу та книжки вгору та через струмки майже дві години, щоб забрати дітей о 7-й ранку.

Окрім штормів, попереджень про зсуви та небезпек, ця подорож ніколи не затримувалася. Одного разу, перетинаючи струмок, вода піднялася високо, і вона впала, всі овочі та фрукти впали, вона плакала, бо не могла принести їжу своїм учням. «Це не завдання, мені ніхто не платить, але оскільки дітям не вистачає рису та їжі щодня, я намагаюся носити їм їжу щодня», – сказала пані Луєн.

На сцені вистави «Тхай Лой Туонг» пані Нонг Ле Луєн звернулася до своїх колег у віддалених школах із закликом: «Кожен день у високогір’ї – це прекрасна подорож, де ми сіємо літери та сіємо любов. Не бійтеся труднощів чи негараздів, бо вони зроблять нас дорослішими. Приносити листи учням у високогір’ї – це завжди велике щастя для кожного вчителя».

Пані Луєн також висловила побажання мати дорогу до школи, щоб учні не падали, щоб людям було менше проблем з дорогами, щоб вчителі могли безпечно ходити до школи за будь-якої погоди, щоб вона могла без проблем приносити їжу до школи. Вона побажала електрики, щоб учні могли мати вентилятори для охолодження, та телефонного сигналу, щоб було легше зв’язатися з батьками.

Розповідаючи більше про подорож вчителів у високогір’ї, пані Нонг Тхі Ханг Тхао, вчителька школи На О, сказала: «Класна кімната перебуває в аварійному стані, і вона та її учні змушені навчатися в сільському будинку культури з імпровізованою кухнею, саморобним посудом та іграшками, виготовленими з перероблених матеріалів. У школі не вистачає води, тому їм доводиться звертатися по допомогу до місцевих жителів. Учні живуть далеко, перебувають у скрутних обставинах і не мають достатньо їжі та одягу».

Школа знаходиться приблизно за 8 км від центру громади. Коли сонячно, можна їхати на машині, але коли йде дощ, доводиться йти пішки, бо дорога дуже слизька. Якщо не пощастить, можна впасти прямо у водоспад. Одна вчителька впала та зламала руку дорогою на роботу. Хоча дорога до школи все ще важка, вона завжди прагне долати труднощі, докладаючи своїх невеликих зусиль для дітей у високогір'ї.

Пані Вуонг Тхі Ве, заступниця директора дитячого садка Тхач Лам, поділилася: «Наразі школа має 16 кампусів, 7 з яких є неблагополучними. З самого початку навчального року Рада директорів школи прислухалася до побажань, а потім доручила завдання відповідно до здібностей кожного вчителя».

Протягом навчального року Рада директорів також відвідує кожну школу та клас, щоб відвідати та заохотити вчителів залишатися в школі та класі. Вони особливо координують роботу з сільськими школами, щоб відвідувати родини дітей, тим самим заохочуючи батьків частіше відправляти своїх дітей до школи. Вони регулярно заохочують та створюють дружню та згуртовану робочу атмосферу, завжди прислухаючись до думки вчителів.

Пані Фам Тхі Хонг взяла Ву Тхі Сан, щоб вступити до університету Тай Нгуєн.

Здійснення мрії учнів у віддалених районах про навчання

Посеред ґрунтових доріг, посеред віддалених сіл Центрального нагір'я, пані Фам Тхі Хонг - вчителька літератури середньої школи Тран Куок Тоан комуни Нам Ка (Дак Лак), досі тихо та регулярно ходить до кожного будинку, щоб покликати учнів на урок. Майже 10 років ця подорож ніколи не припинялася.

За словами вчителів, на початку нового навчального року або після святкування Нового року за місячним календарем деякі учні через бідність залишаються вдома, щоб допомагати батькам у сільському господарстві, або кидають навчання, щоб поїхати працювати робітниками до південних провінцій. Бувають також випадки, коли через традицію вони одружуються рано...

Були випадки, коли пані Хонг долала десятки кілометрів лише для того, щоб переконати матір дозволити її дитині продовжувати навчання. Як у випадку з Ву Тхі Сань (село Монг, хутір Плао Сіенг, комуна Нам Ка, округ Дак Лак) – ученицею з племені Монг, яка втратила батька у 8-му класі та ледь не була змушена кинути школу, щоб працювати за наймом.

Пані Хонг не лише один раз приходила вмовляти матір Саня відпустити сина до школи, а й багато разів у різні періоди часу, навіть після закінчення середньої школи. Сама пані Хонг не лише допомагала з їжею та навчанням, а й просила друзів, колег та пресу підтримати Саня, щоб він міг продовжувати закінчувати середню школу з хорошими результатами та бути прийнятим до програми початкової освіти Jrai в Університеті Тай Нгуєн.

Тепер «насіння», таке як Ву Тхі Сань та інші учні, яких виховала пані Хонг, поступово проростає, стаючи найсправжнішим доказом непохитної подорожі «перевізника». Для учнів у віддалених районах пані Хонг є не лише вчителькою, а й людиною, яка відкриває шлях у їхнє майбутнє.

Пані Хонг не могла забути перший раз, коли вона отримала подарунок від учня: «Учень зайшов до класу, його сорочка була зношена, ремінці на сандаліях були порвані та їх довелося зав’язати назад, волосся було обгорілим на сонці та жовтим. Він нічого не сказав, лише сором’язливо простягнув квітку: «Це для мене!» Цей момент зворушив мене до такої міри, що я втратила дар мови, і я зрозуміла, що мій вибір вивчати педагогіку був абсолютно правильним».

Пані Фам Тхі Хонг не лише вчителька, а й «міст», що з’єднує безліч сердець, щоб допомогти бідним учням продовжувати навчатися. Завдяки їй багато учнів мають теплий одяг, нові сандалі, повні підручники, а головне — більше впевненості, щоб вони не відмовлялися від своєї мрії про навчання.

«Я сподіваюся, що знання місцевих жителів підвищаться, щоб батьки приділяли більше уваги освіті. Я сподіваюся, що буде більше стипендій та більше уваги з боку благодійників до неблагополучних районів, не лише там, де я викладаю, щоб студенти, які прагнуть вдосконалюватися, мали можливість продовжувати навчання», – зазначила пані Хонг.

Зустріч доктора Ле Тронг Дука з учителем Нгуен Тхі Туйет Хоа.

Надихаючі історії

В умовах швидких змін в освіті багато вчителів докладають зусиль для впровадження інновацій та інновацій у методи викладання та навчання, щоб допомогти учням проактивно здобувати та застосовувати знання на практиці. Однією з типових моделей є «перевернуте навчання», започатковане доктором Ле Чонгом Диком – вчителем середньої школи Хау Нгіа (Тайнінь), та визнане провінційною ініціативою у 2024 році.

У цій моделі студенти більше не слухають пасивно лекції протягом усього уроку, а навчаються вдома за допомогою відео та документів, підготовлених викладачем. Під час занять час витрачається на обговорення, практику та вирішення практичних ситуацій. Ця зміна допомагає кожному уроці стати більш живим, одночасно покращуючи здатність студентів до самостійного навчання та навички застосування знань.

Несподіваною та зворушливою подією програми стала особлива зустріч між вчителькою Нгуєн Тхі Туєт Хоа та її колишнім учнем – доктором Ле Чонг Диком. Дивлячись на свою ученицю, яка колись була маленькою та ніжною, долала довгу відстань, щоб дістатися до занять, а тепер стала відданою вчителькою, вона не могла приховати своєї гордості.

Вона емоційно поділилася: «У минулому Дик був маленьким і ніжним. Йому було важко навчатися, але він любив вчитися. Він закінчив навчання, а потім продовжив навчання на магістра та доктора... Сьогодні, стоячи тут, спостерігаючи за його дорослішанням, я відчуваю, що всі жертви були того варті».

Для доктора Ле Чонга Дика шлях до кар'єри вчителя – це також шлях подолання себе. Він сказав, що колись був учнем, якому бракувало впевненості, поки не зустрів вчителя, який допоміг йому зрозуміти, що хімія – це вже не сухе слово, а світ, вартий дослідження.

«Я просто хочу, щоб мої студенти досліджували, пробували помилятися та розважалися. Тому я змінив спосіб навчання. Я беру їх до лабораторії, дозволяю їм робити це самостійно та розуміти це самостійно. Коли студенти справді це відчувають, вони будуть набагато більш ініціативними», – поділився пан Дук.

Програма також розповідає надихаючу історію доцента доктора Труонг Тхань Тунга, викладача Університету Фенікаа, який представляє покоління молодих вчених, що наважуються мріяти, прагнуть здійснити свою мрію про винахід ліків та реалізувати своє прагнення розвивати економіку та суспільство країни.

Відхиляючи численні привабливі запрошення до В'єтнаму для викладання та проведення досліджень, пан Чионг Тхань Тунг поділився тим, що причина цього полягає в його бажанні надихнути молоде покоління В'єтнаму, як його самого надихали попередні покоління вчителів.

Пан Тун додав, що наразі партія, держава та Міністерство освіти та навчання видали багато політик для створення дуже хороших умов для наукових досліджень та інновацій, але він звернувся до студентів із таким посланням: «Не питайте, що Вітчизна зробила для вас, а запитайте себе, що ви зробили для Вітчизни сьогодні».

Його бажання — допомогти молодим людям брати участь у дослідженнях та реалізовувати свої мрії прямо в країні, без необхідності навчатися за кордоном; тим самим сприяючи розвитку країни та світу.

Завершувавшись попурі з «Першого уроку» та «Світлого процвітання В'єтнаму», програма «Замість вдячності 2025» не лише шанує професію вчителя, а й поширює віру в гуманну, творчу та інтегровану освіту, де кожен учитель є тим, хто освітлює майбутнє країни.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/thay-loi-tri-an-hanh-trinh-thap-sang-tuong-lai-post758719.html