Прем'єр-міністр: 6 проблем, які має вирішити сектор освіти

Впровадження інноваційних підручників із забезпеченням стандартів та стабільності; подолання нестачі вчителів – це питання, які прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь доручив сектору освіти вирішити.

На підсумковій конференції 2022-2023 навчального року, що відбулася 18 серпня вдень, Прем'єр-міністр визнав низку результатів розвитку освітнього сектору, таких як початкова ефективність фундаментальних та комплексних інновацій; національна система освіти дедалі більше вдосконалюється, наближаючись до міжнародних стандартів; а також зміцнюється якість освіти на кожному рівні.

У наступному навчальному році та в подальшому голова уряду звернувся до Міністерства освіти та освіти з проханням зосередитися на вирішенні шести груп проблем, зокрема: рішуча недопущення наркотиків та соціальних вад у школи, що завдають шкоди моральному здоров'ю та особистості учнів; подолання насильства, забезпечення безпеки вчителів та учнів; впровадження інноваційних підручників, але з одночасним забезпеченням стандартів та стабільного розвитку; покращення якості університетської, коледжної та безперервної освіти; перегляд викладання та вивчення громадянської освіти, за необхідності збільшення тривалості для досягнення кращих результатів; пошук рішень для подолання нестачі вчителів та шкіл, особливо у віддалених, прикордонних та острівних районах.

«Це короткострокова та довгострокова мета освітнього сектору», – сказав пан Чінх.

Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь на конференції з підведення підсумків 2022-2023 навчального року вдень 18 серпня. Фото: MOET — Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь на конференції з підведення підсумків 2022-2023 навчального року вдень 18 серпня. Фото: *MOET*

Щодо нестачі вчителів, прем'єр-міністр визнав, що це одна з «незадовільних речей» галузі. Він зазначив, що наразі немає політики щодо утримання вчителів, тому минулого навчального року понад 9200 осіб звільнилися або змінили роботу. Загалом у країні не вистачає 118 000 вчителів усіх рівнів.

Щодо цієї ситуації, пан До Дик Зуй, секретар провінційного партійного комітету Єн Бай, сказав, що в цьому населеному пункті досягли лише 86,5% кількості вчителів порівняно з нормою. Протягом останніх трьох років ця провінція набирала вчителів в середньому двічі на рік, із загальною цільовою кількістю 2500, але отримала лише 1300 заявок, а з таких предметів, як інформаційні технології та англійська мова, досі є «чисті аркуші».

«У високогір’ї набирають нових вчителів англійської мови та інформатики, виділяючи 100 мільйонів донгів на людину, але нам поки що не вдалося жодного з них найняти», – сказав пан Дуй.

Зіткнувшись із цією ситуацією, Прем'єр-міністр звернувся до Міністерства освіти та навчання з проханням у наступному навчальному році зосередитися на розробці, внесенні змін та доповненні політики та відповідних режимів оплати праці вчителів; покращенні якості навчання студентів-педагогів, а також підготовці та розвитку вчителів і керівників; пошуку рішень для підтримки вчителів у віддалених районах та вихователів дошкільних закладів; а також оперативному розгляді питання про збільшення надбавок для вчителів.

Отримавши вказівку Прем'єр-міністра, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що він виконає необхідні завдання за допомогою конкретних програм та планів, зазначивши проблеми, які необхідно подолати.

Щорічна оглядова конференція зазвичай проводиться Міністерством освіти та навчання щороку в серпні. Окрім підбиття підсумків досягнень освітнього сектору за минулий навчальний рік, місцеві органи, школи та керівники міністерств також обговорюють невирішені питання сектору.

Тхань Ханг - Дуонг Там

Посилання на джерело