Прем'єр-міністр: Усі громадяни повинні мати рівний доступ до освіти та навчання.

Прем'єр-міністр зазначив, що необхідно зосередитися на трансформації держави від розгляду освіти та навчання як справи освітнього сектору до спільного завдання всієї політичної системи, усього народу та всього суспільства.

22 серпня, вдень, під час головування на національній онлайн-конференції, присвяченій підведенню підсумків 2024-2025 навчального року та визначенню завдань на 2025-2026 навчальний рік, прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь зазначив, що необхідно забезпечити рівний доступ до освіти та навчання; жодним чином не допускати, щоб учні не мали шкіл, класів, вчителів, їжі чи одягу.

Конференція проводилася у прямому онлайн-форматі між штаб-квартирою уряду та 34 провінціями та містами. Також у ній взяли участь віце -прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг; міністри, керівники установ міністерського рівня, урядових установ; керівники центральних, провінційних та муніципальних відомств, міністерств та галузей.

Дисципліна-Креативність-Прорив-Розвиток

На конференції було оцінено, що 2024-2025 навчальний рік пройшов у контексті багатьох позитивних змін у соціально-економічній ситуації в країні. Політичну систему було реорганізовано в напрямку оптимізації, ефективності та результативності; реалізовано Програму дій Уряду щодо виконання Висновку Політбюро № 91-KL/TW від 12 серпня 2024 року про продовження виконання Резолюції № 29-NQ/TW про фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні. Цей навчальний рік знаменує собою завершення терміну виконання Резолюції 13-го Всенаціонального з'їзду партії напередодні 14-го Всенаціонального з'їзду партії.

Завдяки увазі партії та держави, а також під пильним керівництвом уряду та прем'єр-міністра, весь сектор освіти виконав План завдань та ключових рішень на 2024-2025 навчальний рік, досягнувши багатьох важливих результатів. Зокрема, було завершено формування інституцій та політики розвитку освіти та навчання, видано 83 документи.

Результати цього навчального року вищі, ніж попереднього навчального року, за всіма показниками всіх рівнів/класів: 100% провінцій та міст підтримують та відповідають стандартам загальної початкової та середньої освіти, 27% провінцій та міст відповідають стандартам загальної середньої освіти 2-го рівня, а 19% провінцій та міст відповідають цьому рівню. Інфраструктура для освіти та навчання стає дедалі просторішою, наразі по всій країні 89,6% класних кімнат на всіх рівнях державних дошкільних закладів та загальноосвітніх шкіл зміцнилися...

Міністерство освіти та навчання розробило для розгляду Прем'єр-міністром проект щодо надання англійської мови як другої мови в школах; порадило уряду подати на розгляд Політбюро резолюцію про освітні прориви, включаючи включення штучного інтелекту до програми освіти та навчання; а також посилило управління додатковими навчальними заходами.

Міжнародні олімпійські та міжнародні команди з науки і техніки зберегли свої позиції в десятці найкращих країн. В'єтнам, вперше беручи участь у Міжнародній олімпіаді зі штучного інтелекту, увійшов до четвірки найкращих країн з найвищими досягненнями; команда Міжнародної олімпіади з інформатики потрапила до 8 найкращих країн, команда з математичної олімпіади – до 9 найкращих країн...

Уся країна організувала проведення випускних іспитів 2025 року в особливому контексті. Продовжували зміцнюватися умови для забезпечення якості, такі як викладацький склад та матеріально-технічне забезпечення; просувалися цифрова трансформація та застосування штучного інтелекту в освіті та навчанні, завдяки чому 24,55 мільйона записів було підключено до національної бази даних, 100% кандидатів зареєструвалися на випускні іспити та вступ до університетів та коледжів повністю онлайн, було оцифровано понад 10 мільйонів транскриптів та понад 1,5 мільйона дипломів про закінчення середньої школи.

Якість професійної та вищої освіти позитивно змінилася, що все більше відповідає потребам підготовки висококваліфікованих людських ресурсів. Багато в'єтнамських вищих навчальних закладів продовжують потрапляти до престижних міжнародних рейтингів та підвищувати свої позиції. У 2024 році 17 навчальних закладів будуть представлені в рейтингах азійських університетів; 9 вищих навчальних закладів – у впливових світових рейтингах.

У секторі освіти заявили, що 2025-2026 навчальний рік є першим роком реалізації Резолюції 14-го Національного з'їзду партії; Резолюції Національних зборів про 5-річний план соціально-економічного розвитку на 2026-2030 роки. По всій країні будуть реалізовані Резолюція Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання; Закон про вчителів; Резолюція Національних зборів про звільнення та підтримку плати за навчання для дітей дошкільного віку, учнів загальноосвітніх навчальних закладів та студентів освітніх програм у національній системі освіти; Резолюція Національних зборів про універсалізацію дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років.

Тема 2025-2026 навчального року – «Дисципліна-Креативність-Прорив-Розвиток», яка включає 10 ключових завдань та рішень, таких як: вдосконалення інституцій, підвищення ефективності та результативності державного управління та інновації в управлінні; інновації та покращення якості освіти; забезпечення справедливого доступу до якісної освіти; розвиток команди вчителів та керівників навчальних закладів відповідно до вимог; підвищення ефективності використання державного бюджету, мобілізація інвестиційних ресурсів для зміцнення матеріально-технічної бази та покращення якості освіти та навчання...

Поряд з цим, галузь модернізує вищу та професійно-технічну освіту, створює прориви у підготовці людських ресурсів, особливо високоякісних людських ресурсів, пов'язаних з науковими дослідженнями та інноваціями; зміцнює міжнародну інтеграцію в освіті та навчанні; сприяє цифровій трансформації та адміністративній реформі в галузі освіти та навчання; ефективно впроваджує рухи емуляції та комунікаційну роботу в усій галузі.

Сектор освіти та навчання поставив перед собою 28 основних цілей. З них рівень мобілізації дітей дошкільного віку становить 94%; рівень мобілізації 6-річних дітей для вступу до 1 класу – 99,70%; рівень завершення початкової школи – 99,5%; 24/34 провінції та міста виконали стандарти загальної початкової освіти на 2-му та 3-му рівнях. Рівень відповідності вихователів дошкільних закладів стандартам підготовки становить 90%, вчителів початкової школи – 91%, вчителів старших класів – 100%; рівень докторських ступенів викладачів університетів становить 34,50%...

Конференція з підбиття підсумків 2024-2025 навчального року та визначення завдань на 2025-2026 навчальний рік. (Фото: Дуонг Зіанг/VNA)

Завершуючи конференцію, Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь підтвердив місце, роль та важливість освіти та навчання, особливо в період національного розвитку. Прем'єр-міністр наголосив, що для досягнення двох 100-річних стратегічних цілей країни Центральний Комітет партії, Політбюро, Секретаріат на чолі з Генеральним секретарем приділяли велику увагу та видали багато проривних політичних рішень у сфері розвитку, включаючи «чотири стовпи», які активно впроваджуються. Найближчим часом Політбюро видасть резолюції щодо створення проривів у розвитку освіти та навчання, охороні здоров'я народу, культурному розвитку та економічному розвитку держави.

Підкреслюючи основні моменти 2024-2025 навчального року, Прем'єр-міністр зазначив: вдосконалені інституції; оптимізований апарат; покращена якість; професійні іспити; оновлені вчителі; розширена інтеграція; просторі приміщення; розвинена наука; та ранній розквіт талантів.

Прем'єр-міністр визнав, високо оцінив, схвалив та тепло привітав важливі результати, яких досяг увесь сектор освіти за минулий навчальний рік, зробивши значний внесок у загальні досягнення країни. Прем'єр-міністр також відверто визнав численні обмеження, недоліки, труднощі та виклики, такі як: неадекватні програми, фрагментований масштаб, незбалансовані професії, низька етика, брак навичок, нестача вчителів, непов'язані мережі та пасивне фінансування.

Підтримка обідів для учнів у прикордонних районах з 2025-2026 навчального року

Аналізуючи ситуацію на найближчий час, Прем'єр-міністр зазначив, що сектор освіти та навчання стикається з нагальною потребою в інноваціях та розвитку проривів, як для подолання обмежень та недоліків, «вирішення власних проблем», так і для значного внеску в успішне впровадження нової політики партії та держави, створюючи міцну основу для вступу країни в нову еру.

Прем'єр-міністр зазначив, що необхідно зосередитися на трансформації держави від розгляду освіти та навчання як справи освітнього сектору до спільного завдання всієї політичної системи, всього народу та всього суспільства; від надання знань до розвитку всебічного потенціалу учнів; необхідно впроваджувати інновації в мисленні, методології та підході в напрямку, щоб усі громадяни мали рівний доступ до освіти та навчання, особливо малозабезпечені верстви населення, люди у віддалених районах, етнічні меншини.

Галузь повинна створювати передові, сучасні, єдині програми та навчальні плани, що відповідають потребам розвитку країни; навчання має йти пліч-о-пліч з практикою, реальним навчанням, реальними іспитами, реальними результатами; вчителі повинні бути джерелом мотивації та натхнення для учнів; сім'я, суспільство та школа повинні бути основою та підтримкою для вчителів та учнів; жодним чином не допускайте, щоб учні не мали школи, уроків, вчителів, їжі та одягу.

Наголошуючи на думці, що «учні – це центр, предмет, вчителі – рушійна сила, школи – підтримка, сім’ї – точка опори, а суспільство – фундамент», прем’єр-міністр Фам Мінь Чінь звернувся до всього сектору освіти з проханням зосередитися на ретельній підготовці необхідних умов для нового навчального року, включаючи загальнонаціональну онлайн-церемонію відкриття на рівні комун 5 вересня 2025 року, особливо в контексті першого навчального року, що передбачає об’єднання адміністративних одиниць та місцевих органів влади на двох рівнях, що забезпечує кращі досягнення, чіткішу якість та кращі результати, ніж у попередньому навчальному році на всіх рівнях.

Прем'єр-міністр зазначив, що сектор освіти та навчання продовжує вдосконалювати інституції, підвищувати ефективність та результативність державного управління освітою; зосереджується на ефективному впровадженні Закону про вчителів. Сектор терміново завершує та подає до Національних зборів зміни до законів про освіту, вищу освіту та професійно-технічну освіту; готується до розробки Закону про навчання протягом усього життя; сприяє скороченню адміністративних процедур, децентралізації та делегуванню повноважень, пов'язаних з розподілом ресурсів, а також посилює інспекцію та нагляд за впровадженням.

Поряд з цим, галузь пріоритезує ресурси для інвестування в приміщення та навчальне обладнання для дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів для задоволення потреб відповідно до Програми дошкільної освіти та Програми загальної освіти 2018 року; зосереджується на реалізації Національної цільової програми модернізації та підвищення якості освіти та навчання на період 2026-2035 років після її затвердження Національними зборами щодо збільшення інвестицій у приміщення та обладнання для дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів. Галузь формує та розвиває команду вчителів з належними якостями та здібностями, що відповідають завданням; долає надлишок та нестачу вчителів, забезпечуючи принцип «де є учні, там мають бути вчителі в класі»; створює механізм мобілізації ремісників, художників, професійних спортсменів, іноземців... для участі в освітній та навчальній діяльності в школах.

«Сектор освіти повинен звернути увагу на розвиток освіти для дітей та учнів у районах зі складними соціально-економічними умовами, районах проживання етнічних меншин, гірських, прикордонних та острівних районах; а також запровадити політику підтримки обідів для учнів початкових та середніх шкіл у прикордонних комунах на материковій частині країни з 2025-2026 навчального року», – зазначив прем’єр-міністр.

Глава Уряду звернувся до всього сектору з проханням зосередитися на ретельному розумінні та синхронному, рішучому та ефективному впровадженні Постанови Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання одразу після її видання; продовжувати перегляд та планування мережі дошкільних, загальноосвітніх, безперервних, освітніх закладів для людей з інвалідністю, вищих навчальних закладів та педагогічних коледжів, а також професійно-технічної освіти. Відповідні сторони повинні побудувати міжрівневі початкові та середні школи-інтернати у 248 прикордонних комунах, спочатку запроваджуючи пілотні інвестиції в будівництво нових або реконструкцію 100 шкіл у 2025 році.

Делегати взяли участь у конференції, щоб підбити підсумки 2024-2025 навчального року та розпочати завдання на 2025-2026 навчальний рік. (Фото: Дуонг Зіанг/VNA)

Висловлюючи вимоги щодо покращення якості дошкільної та загальної освіти, Прем'єр-міністр доручив впровадження загальної дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років; забезпечення безпеки дітей; коригування та вдосконалення програми загальної освіти відповідно до реальності; підвищення якості розвитку цифрового потенціалу та штучного інтелекту (ШІ); та поступове перетворення англійської мови на другу мову в школах.

Галузі необхідно покращити якість підготовки людських ресурсів, особливо високоякісних людських ресурсів, пов'язаних з науковими дослідженнями та інноваціями; зосередитися на навчанні в галузях економіки знань, цифрової економіки, зеленої економіки, циркулярної економіки, особливо фундаментальних наук, інженерії, технологій та нових галузей, таких як штучний інтелект, напівпровідники, високошвидкісні залізниці, атомна енергетика; сприяти цифровій трансформації, посилювати застосування інформаційних технологій; сприяти міжнародній співпраці та інтеграції...

Прем'єр-міністр доручив конкретні завдання Міністерству освіти та освіти, Міністерству фінансів, Міністерству будівництва, Міністерству культури, спорту та туризму й місцевим органам влади у дусі «чіткі люди, чітка робота, чіткий час, чітка відповідальність, чіткі продукти, чіткі повноваження».

Прем'єр-міністр повторив слова президента Хо Ши Міна: «Чи стануть гори та річки В'єтнаму прекрасними чи ні, чи зможе в'єтнамський народ досягти рівня слави, щоб стояти пліч-о-пліч із великими державами п'яти континентів чи ні, значною мірою залежить від вашого навчання», зазначивши, що сектор освіти та навчання повинен глибоко проникнутися вченнями дядька Хо, виконуючи славетну місію та відповідальність «навчання грамоти та навчання людей» студентам, молодим поколінням – майбутнім власникам країни.

Прем'єр-міністр підтвердив, що партія, держава, уряд і прем'єр-міністр завжди розуміють і поділяють труднощі та злидні освітнього та навчального сектору, понад 1 мільйона вчителів, які докладають невпинних зусиль, невпинно працюють, день і ніч присвячують себе справі «виховання людей», як колись радив нам улюблений дядько Хо: «Заради десяти років ми повинні садити дерева; заради ста років ми повинні виховувати людей».

Напередодні нового навчального року від імені уряду прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь побажав сектору освіти та навчання, а також усім вчителям завжди розвивати почуття відповідальності та ентузіазм до професії, долати всі труднощі, наполегливо йти до мети фундаментальних та всебічних інновацій в освіті та навчанні, а також робити важливий внесок у сталий розвиток нашої країни в нову еру.

Джерело: VNP

Джерело: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-ve-giao-duc-dao-tao-2025082219314429.htm