Школи «підтримують» цифровий потенціал вчителів

Популяризація ШІ

На уроці «Природа та люди міста Дананг », предмет історія-географія, 4 клас, вчитель Нгуєн Тху Ван з початкової школи Ле Лай (район Хай Чау, місто Дананг) застосував технології штучного інтелекту та гнучко застосовував активні методи навчання. Учні 4/1 класів взяли участь у багатьох цікавих навчальних заходах, таких як «Перевертання частин пазла, щоб вгадати назву місця», «Я експерт з географії», «Задавання та відповіді на запитання», презентація «Дананг моїми очима».

Учні 4/1 класу початкової школи Ле Лай (район Хай Чау, місто Дананг) з грою «Переверни шматочок пазла, щоб вгадати назву місця» на уроці історії та географії.

Школи в Данангу активно організували навчальні заходи із застосування технологій у викладанні, щоб розпочати 2025-2026 навчальний рік з новим мисленням.

Початкова школа Бах Данг (район Хай Чау, місто Дананг) провела навчання за двома темами: Застосування штучного інтелекту (ШІ) у навчанні та розробці цифрових навчальних матеріалів; Застосування програмного забезпечення у навчанні, тестуванні та оцінюванні. Після навчання кожен вчитель отримав конкретні демонстраційні продукти, такі як плани уроків, слайди, збірки оповідань із застосуванням ШІ; тестові питання Quizizz; цифрові лекції на Canva для негайного застосування у педагогічній практиці.

Вчителі початкової школи Тьєу Ла (район Ан Хай, місто Дананг) за підтримки експертів практикували застосування навчальних інструментів, пов’язаних зі штучним інтелектом, таких як використання ChatGPT для побудови навчальних ситуацій та створення питань з кількома варіантами відповідей. За допомогою програми Digen AI вчителі можуть створювати ілюстративні відео , короткі та інтуїтивно зрозумілі навчальні кліпи, допомагаючи учням легко візуалізувати знання, не потребуючи багато досліджень. Або за допомогою програми Wordwall можна розробляти навчальні ігри, інтерактивні вправи, такі як зіставлення слів, кросворди, що створює інтерес та підвищує участь учнів...

Майстер Ле Ву навчає вчителів початкової школи Онг Іч Кхьєм (район Хай Чау, місто Дананг) використовувати штучний інтелект для розробки ігор під час організації навчальної діяльності.

Викладаючи багато навчальних курсів із застосування штучного інтелекту у викладанні та управлінні, майстер Ле Ву – директор Центру навчальних матеріалів та комунікації Університету технічної освіти Данангського університету, зазначив: «Для вчителів найбільшою проблемою є «практичність» та творчість. Вчителі з ентузіазмом застосовують штучний інтелект для створення інтерактивних планів уроків, розробки навчальних ігор, створення різноманітних наборів екзаменаційних питань або моделювання складних експериментів... Вчителі починають використовувати такі інструменти, як ChatGPT, Gemini, Grok для генерування ідей; Canva AI, Aistudio для розробки навчальних матеріалів; або навіть Suno для створення пісень...».

За словами пана Ле Ву, деякі вчителі, особливо ті, хто не звик використовувати технології, почуватимуться дещо розгубленими та невпевненими. Однак це лише початкова складність. Справжній виклик полягає у зміні педагогічного мислення, тобто вчителі повинні перейти від ролі «передавача» до «наставника», знаючи, як ставити правильні запитання (підказки), щоб штучний інтелект став потужним помічником, а не сприймав його як проблему.

«Штучний інтелект ніколи не замінить роль вчителів, але він стане найпотужнішим інструментом, який звільнить вчителів від монотонної роботи, давши їм більше часу та енергії для найважливішого: турботи про учнів та натхнення їх», – сказав майстер Ле Ву – директор Центру навчальних матеріалів та комунікації Університету технічної освіти Данангського університету.

Пан Нгуєн Ван Туан, керівник групи історії та географії середньої школи Нгуєн Хюе (район Хай Чау, місто Дананг), поділився: «Завдяки навчальним заняттям вчителі отримують міцну основу для використання штучного інтелекту у навчанні та управлінні. Однак, штучний інтелект – це нова галузь з багатьма похідними інструментами. Кожен інструмент штучного інтелекту має різні функції. Вчителям потрібна допомога експертів, щоб вибрати програмне забезпечення, що відповідає характеристикам предмета та фактичним умовам навчання, щоб скоротити час тестування».

Надихаючі навчальні курси

Щоб розпочати новий навчальний рік, педагогічна рада початкової школи Лі Ту Чонг (район Хай Чау, місто Дананг) взяла участь у тренінгу на тему «Навички управління емоціями».

Пані Тран Тхі Ле, директорка школи, сказала: «У контексті сучасної освіти , допомога учням у визначенні, адаптації та вираженні позитивних емоцій є ключем до кращого навчання, більшої співпраці та більшої любові одне до одного».

Семінар надає вчителям конкретні, яскраві та прості у застосуванні методи на кожному уроці. Представляються та практикуються два ключові методи: НЛП (нейролінгвістичне програмування) допомагає вчителям та учням регулювати емоції, мислення та позитивну поведінку за допомогою простих, але ефективних технік. Звільняючі структури: інтерактивний інструментарій для підвищення участі учнів, формування духу співпраці, вмілого вирішення конфліктів та розвитку емпатії в класі.

Учні початкової школи Лі Ту Чонг (район Хай Чау, місто Дананг) беруть участь у таборуванні на тему «У пошуках коріння».

Тренінг не лише надав знання, а й відкрив для себе момент для рефлексії, коли вчителі ділилися своїми професійними історіями, разом практикувалися, разом сміялися та разом розмірковували. Вчителі розпочали навчальний рік з новим «емоційним багажем» – щоб кожен урок ставав теплішим та натхненнішим.

Окрім загальної навчальної програми Департаменту освіти та навчання Дананга, багато шкіл активно надають спеціалізовану підготовку, яка тісно пов’язана з практичними потребами, такими як застосування штучного інтелекту (ШІ) у навчанні; цифрові навички – цифровий потенціал; побудова щасливих шкіл, класна робота, рішення для організації якісного навчання з метою розвитку якостей та здібностей...

Пан Хо Нгок Хунг, директор середньої школи Чунг Вуонг (район Хай Чау, місто Дананг), поділився: «Щоб створити позитивну енергію для вчителів, аби вони могли розпочати новий навчальний рік з проактивним, творчим мисленням та більшою мотивацією до інновацій, школа організовує внутрішні навчальні курси. Теми навчальних курсів спрямовані на те, щоб розвинути у вчителів навички коригування емоцій, ставлення та слів у спілкуванні з батьками та учнями; активні методи навчання для розвитку якостей та здібностей учнів. Щасливі вчителі сприятимуть побудові щасливих шкіл».

Пані Хюїнь Тхі Тху Нгуєт, директорка початкової школи Ле Дінь Чінх (район Хоа Куонг, місто Дананг), зазначила: «Завдяки навчальній програмі із застосування штучного інтелекту у викладанні вчителі не лише отримують доступ до інструментів для підтримки розробки планів уроків та навчальних планів, але й навчаються використовувати штучний інтелект для персоналізації навчального процесу учнів, аналізу прогалин у знаннях та вдосконалення методів навчання».

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-tiep-suc-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-post747156.html