یونیورسٹی آف انفارمیشن ٹیکنالوجی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) کے طلباء ایک کمپنی میں زیر تعلیم - تصویر: وان ٹوان
بہت سی یونیورسٹیاں بیک وقت اپنے تربیتی پروگراموں میں اصلاحات کی تجویز پیش کر رہی ہیں اور "تین فریقی" تعاون کے ماڈل (ریاست - یونیورسٹی - کاروبار) کو مضبوط بنا رہی ہیں۔ اس کا مقصد تدریسی معیار کو بہتر بنانا اور نئے دور میں اعلیٰ تعلیم کے لیے خاطر خواہ تبدیلی لانا ہے۔
خلا کو پر کرنے کی کلید۔
قرارداد 71 نئے ترقیاتی مرحلے کے لیے انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کی ضرورت کا تعین کرتی ہے۔ یہ حقیقت یونیورسٹیوں کے لیے چیلنج ہے کہ وہ اپنے تربیتی پروگراموں کو عملی ضروریات سے ہم آہنگ کرنے کے لیے، اور تعلیم، تحقیق اور اختراع کا ایک پائیدار ماحولیاتی نظام بنانے کے لیے "تین فریقی" تعلق کو فروغ دیں۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹران لی کوان - ریکٹر آف سائنس یونیورسٹی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) - کا خیال ہے کہ ویتنامی اعلی تعلیم ایک مضبوط ماڈل کی تبدیلی کے دور میں داخل ہو رہی ہے، سمسٹر پر مبنی تربیتی نظام سے ایک قابلیت پر مبنی تربیتی نظام تک جو سماجی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔ علم کی منتقلی سے تخلیقی صلاحیتوں کی نشوونما کی طرف یہ تبدیلی تب ہی کامیاب ہو سکتی ہے جب "تین اسٹیک ہولڈرز" (حکومت، کاروبار، سائنسدان اور حکومت) کے درمیان ایک حقیقی ربط قائم کیا جائے۔
علم کے تخلیق کاروں اور سہولت کاروں کے طور پر، یونیورسٹیوں کو کھلے پروگراموں کو ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، کاروباری اداروں کو فیڈ بیک فراہم کرنے اور کورس کے ماڈیولز کا جائزہ لینے میں شرکت کی دعوت دیتے ہیں۔ اسی طرح انہیں کاروباری تعاون کے مراکز اور مشترکہ تجربہ گاہیں تیار کرنی چاہئیں، عملی پراجیکٹ پر مبنی کورسز کو لازمی قرار دینا چاہیے، اور عملی تجربے کے ساتھ فیکلٹی کا تناسب بڑھانا چاہیے۔
یونیورسٹی لیبر مارکیٹ کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے اپنی تعلیمی شناخت کو برقرار رکھتے ہوئے تحقیق، تربیت اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کا مرکز بن جائے گی۔
مسٹر کوان کے مطابق، ڈیجیٹل تبدیلی اور عالمگیریت کی ترقی کے ساتھ ترقی کے نئے دور میں، "تین اسٹیک ہولڈرز" (حکومت، کاروبار، سائنسدانوں اور سائنسدانوں) کے درمیان تعلق انسانی وسائل، سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی کے لیے ایک اسٹریٹجک ستون بن گیا ہے۔
"ریاست کو 'تین فریقی' تعاون پر قومی فریم ورک کے ضوابط جاری کرنے، انسانی وسائل کی ضروریات - تربیت - تحقیق کو مربوط کرنے والا ایک قومی باہم مربوط ڈیٹا بیس بنانے کے ساتھ ساتھ کاروباری اداروں کے لیے کورسز کو فنڈ کرنے، شریک نگرانی، R&D میں تعاون اور تحقیق کے نتائج کو تجارتی بنانے کے لیے میکانزم بنانے کی ضرورت ہے۔" مسٹر کوان نے تجویز کیا۔
انٹرنشپ کے انعقاد کے طریقے کو تبدیل کریں۔
ایک مختلف نقطہ نظر سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر فان ہونگ ہائی، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری کے ریکٹر، انٹرنشپ تنظیم کو ایک بار کے اختتامی کورس کے ماڈل سے مرحلہ وار انٹرنشپ ماڈل میں تبدیل کرنے کا مشورہ دیتے ہیں۔ طلباء کے انٹرن شپ کے مختصر دورانیے سمسٹرز کے درمیان ہوتے ہیں، جزوی طور پر یونیورسٹی کی لیبز میں اور جزوی طور پر کاروبار میں۔
یہ ماڈل طالب علموں کو حقیقی دنیا کے حالات سے جلد واقفیت حاصل کرنے میں مدد کرتا ہے، جبکہ کاروبار ابتدائی مرحلے سے ہی ممکنہ اہلکاروں کی اسکریننگ کر سکتے ہیں۔ نظام الاوقات اور وسائل سے متعلق مشکلات پر قابو پانے کے لیے، مسٹر ہائی نے کہا کہ اسکولوں اور کاروباری اداروں کو طویل مدتی تعاون کے معاہدوں پر دستخط کرنے اور انٹرن شپ کو لازمی کریڈٹ بیئرنگ کورس کا حصہ بنانے کی ضرورت ہے۔
ایک اور ماڈل جسے موثر سمجھا جاتا ہے وہ ایک گریجویشن تھیسس ہے جو کاروبار کے ذریعہ شروع کردہ ایک عملی مسئلہ کو حل کرتا ہے۔
طلباء اپنی تحقیق کمپنی کے فیکلٹی اور ماہرین کی مشترکہ رہنمائی میں کرتے ہیں۔ صرف ایک مسئلہ معلومات کی حفاظت اور املاک دانشورانہ تحفظ کی ضرورت ہے، جس کے لیے شروع سے ہی واضح تحقیقی تعاون کے ضوابط کی ضرورت ہوتی ہے۔
"ہمیں مشترکہ لیب سرمایہ کاری کے ماڈل کو فروغ دینے کی ضرورت ہے، جہاں کاروبار اور اسکول مشترکہ طور پر جدید لیبارٹریز بناتے اور چلاتے ہیں۔ یہ نقطہ نظر اسکولوں کو پوری لاگت برداشت کیے بغیر جدید سہولیات تک رسائی میں مدد کرتا ہے، جبکہ طلباء کے لیے تحقیق اور مشق کا ایک بھرپور ماحول پیدا کرتا ہے،" مسٹر ہائی نے کہا۔
جامع تنظیم نو
ڈاکٹر لام ڈک کھائی - یونیورسٹی آف انفارمیشن ٹیکنالوجی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) میں ٹریننگ ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ - نے کہا کہ یونیورسٹی نے تربیتی پروگرام کے مواد میں جدت کی نشاندہی کی ہے اور "تین فریقی" تعلق کی ترقی کو اسٹریٹجک سمتوں کے طور پر بنایا ہے، جس کا مقصد ایک خود مختار، اختراعی، اور بین الاقوامی سطح پر مربوط یونیورسٹی کا ماڈل بنانا ہے۔
مسٹر کھائی نے کہا کہ تربیتی پروگراموں میں اصلاحات کا مقصد صرف علم کو اپ ڈیٹ کرنا نہیں ہے، بلکہ بین الضابطہ، اطلاقی اور تخلیقی طریقوں کی طرف تربیت کے تمام پہلوؤں کی جامع تنظیم نو کرنا ہے۔
"مقصد یہ ہے کہ فارغ التحصیل افراد کی ایک ایسی افرادی قوت ہو جو خود سیکھنے کی صلاحیتوں، تخلیقی صلاحیتوں، ڈیجیٹل سوچ کی مہارت اور ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت کے دور میں اعلیٰ موافقت کے حامل ہوں۔" مسٹر کھائی نے زور دیا۔
اسی مناسبت سے، تربیتی پروگرام سیکھنے کے نتائج کی بنیاد پر ڈیزائن کیا گیا ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ طلبا پیشہ ورانہ مہارتوں اور اخلاقی خوبیوں میں بنیادی قابلیت حاصل کریں۔ تشخیص عملی مہارتوں اور کاروباری اداروں کے تاثرات پر مبنی ہوگا۔ جانچ اور تشخیص کا طریقہ کاروبار میں مکمل ہونے والے گریجویشن پراجیکٹس کے ذریعے نظریاتی علم سے عملی ایپلی کیشن کی مہارتوں اور حقیقی دنیا کی مصنوعات کا اندازہ لگانے میں بدل جائے گا۔
اسکول نے ایک آن لائن تربیتی نظام نافذ کیا ہے جو سیکھنے کو ذاتی بناتا ہے اور لیکچررز، طلباء اور کاروباری اداروں کو جوڑتا ہے، سیکھنے والوں کے لیے ایک سمارٹ، آسان اور بہترین سیکھنے کا ماحول بناتا ہے۔
کاروباری اداروں کے انسٹرکٹرز کے ماڈل اور کاروبار کے اندر گریجویشن پروجیکٹس کے ساتھ مل کر، یہ ایک بند لوپ اپلائیڈ ٹریننگ چین بنائے گا۔ کاروبار پورے تربیتی عمل میں تدریس، تاثرات، رہنمائی، پروجیکٹ کے موضوعات، اور اہلکاروں کی بھرتی میں حصہ لیتے ہیں۔
"ریاست کو تعاون کے لیے مالیاتی طریقہ کار اور ترغیبات کو بہتر بنانے، پروگرام کی جدت طرازی کی حمایت کے لیے ایک فنڈ قائم کرنے، تربیت میں حصہ لینے والے کاروباری اداروں کے لیے ٹیکس مراعات فراہم کرنے، اسٹریٹجک انسانی وسائل کی تربیت کے آرڈر کے لیے ایک طریقہ کار بنانے، ربط کے طریقہ کار کو آسان بنانے، اور دانشورانہ املاک کے تحفظ کو فروغ دینے کی ضرورت ہے..." مسٹر انٹرپرینیورشپ اور ٹیکنالوجی کی منتقلی، قومی سرمایہ کاری کے پروگرام کے ذریعے سرمایہ کاری کے پروگرام کو فروغ دیں۔ کھائی نے مشورہ دیا۔
کاروبار کی مخصوص ضروریات کے مطابق پروگرام ڈیزائن۔
ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی اینڈ ایجوکیشن کے وائس ریکٹر ڈاکٹر Quách Thanh Hải نے کہا کہ کئی سالوں سے یونیورسٹی نے کاروبار کو اپنے نصاب کی ترقی اور اختراع کے مرکز میں رکھا ہے۔ یونیورسٹی فی الحال 1,600 سے زیادہ ملکی اور بین الاقوامی کاروباری اداروں اور ملٹی نیشنل کارپوریشنوں کے ساتھ تعاون کر رہی ہے۔
اسکول کے تربیتی پروگراموں کو ہر چار سال بعد اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے اور سالانہ ایڈجسٹ کیا جاتا ہے۔ اس میں ماہرین اور کاروباری رہنماؤں کے پینل کی طرف سے ان پٹ اور تاثرات شامل ہیں، اور بہت سے پروگرام یہاں تک کہ مکمل طور پر کاروباری اداروں کی عملی درخواستوں کی بنیاد پر تیار کیے گئے ہیں۔
ماخذ: https://tuoitre.vn/dai-hoc-doi-moi-manh-lien-ket-ba-nha-de-sinh-vien-hoc-toi-dau-dung-duoc-toi-do-20251210100330472.htm
تبصرہ (0)