3-5 سال کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانا: چیلنجز کی نشاندہی کرنا

تاہم، پری اسکول کی تعلیم کی مجموعی تصویر میں اب بھی بہت سی مشکلات اور چیلنجز ہیں جن کے لیے ہم آہنگی کی کوششوں اور حل کی ضرورت ہے۔

عالمگیر رکاوٹیں

حالیہ دنوں میں، ہو چی منہ سٹی 3-4 سال کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے میں بہترین نتائج حاصل کرنے کے لیے بتدریج حالات تیار کر رہا ہے، اس بنیاد پر اسے بڑے پیمانے پر تعینات کیا جا سکتا ہے۔ مہارت اور عملے کے لحاظ سے، یہ علاقہ ضروریات کو پورا کرنے کو یقینی بنا سکتا ہے۔ تاہم، مسلسل اوورلوڈ کی وجہ سے اسکول کی سہولیات اب بھی تشویش کا باعث ہیں۔

محترمہ لوونگ تھی ہانگ ڈیپ - پری اسکول ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کی سربراہ (ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ) نے مطلع کیا: شہر میں پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اضافی میکانزم موجود ہیں۔ تاہم، ہو چی منہ سٹی جیسے شہری علاقوں کے لیے قومی معیار کے پری اسکولوں کے ہدف کا اندازہ لگانا مشکل ہوگا کیونکہ اسکولوں کی تعمیر کے لیے زمین کی کمی، خاص طور پر پری اسکول۔

"3-4 سال کی عمر کے بچوں کی نقل و حرکت کی شرح کو یقینی بنانا مشکل ہے۔ مثال کے طور پر، مضافاتی علاقوں میں، اگرچہ اسکول کی سہولیات ہمیشہ ہر عمر کے بچوں کے لیے پڑھائی اور سیکھنے کو یقینی بناتی ہیں، لیکن والدین اپنے بچوں کو اسکول نہیں بھیجنا چاہتے کیونکہ ان میں سے زیادہ تر بچے ہیں اور ان کے گھر اسکول سے دور ہیں،" محترمہ دیپ نے کہا۔

اسکول کے نقطہ نظر سے، محترمہ Nguyen Thi Hoang Bich Tham - Can Thanh Kindergarten (Can Gio, Ho Chi Minh City) کی پرنسپل نے تبصرہ کیا: 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کی ابتدائی تعلیم ان کی جامع ترقی میں خاص طور پر اہم کردار ادا کرتی ہے۔ ابتدائی تعلیم تک رسائی کے ساتھ، بچوں کی جسمانی، لسانی، ذہنی اور جذباتی طور پر نشوونما کے لیے بہتر حالات ہوتے ہیں۔

Can Thanh کنڈرگارٹن میں، تدریسی عملہ بنیادی طور پر پیشہ ورانہ اہلیت کے تقاضوں کو پورا کرتا ہے۔ لیکن اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ اسکول مشکلات سے پاک ہے۔ خاص طور پر، 3-4 سال کی عمر کے بچے اکثر کلاس میں پوری طرح سے حاضر نہیں ہوتے، سہولیات کم ہوتی ہیں، اور تعلیم اور بچوں کی دیکھ بھال کے تقاضوں کو پوری طرح سے پورا نہیں کرتے۔ یہ مشکلات بچوں کی جامع نشوونما کو محدود کرتے ہوئے تعلیمی سرگرمیوں کے معیار پر نمایاں اثر ڈالتی ہیں اور کر رہی ہیں۔

"پروجیکٹر اور کمپیوٹر جیسے آلات کی کمی کا تعلیمی معیار پر خاصا اثر پڑتا ہے، جس سے بچوں کے لیے ٹیکنالوجی اور جدید تدریسی طریقوں تک رسائی مشکل ہو جاتی ہے۔ اسکولوں میں STEM کی تعلیمی سرگرمیاں صرف عمر کے لحاظ سے ترتیب دی جاتی ہیں، اور تدریس بنیادی طور پر روایتی طریقوں سے کی جاتی ہے، ٹیکنالوجی کے محدود استعمال کے ساتھ۔

اساتذہ کلاس روم میں براہ راست ٹیکنالوجی کا استعمال کرنے کے بجائے زیادہ تر تصاویر، تصاویر، حقیقی اشیاء کا استعمال کرتے ہیں یا کمپیوٹر پر محفوظ کردہ ویڈیوز کو طلباء کو پیش کرنے کے لیے دکھا سکتے ہیں،" محترمہ تھم نے کہا۔

محترمہ ڈو تھی لون - کم نوئی کنڈرگارٹن کی وائس پرنسپل (Luc Yen, Lao Cai ) اپنے طلباء کے ساتھ۔ تصویر: این وی سی سی

ایک پہاڑی صوبہ لائی چاؤ کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے، جہاں کی 80 فیصد سے زیادہ آبادی نسلی اقلیتوں پر مشتمل ہے۔ صوبے میں 113 کنڈرگارٹن ہیں جن میں 1,500 سے زیادہ گروپس اور کلاسز ہیں اور تقریباً 36,500 بچے ہیں۔ پری اسکول کی تعلیم کی ترقی کو بہت سی رکاوٹوں کا سامنا ہے کیونکہ مشترکہ کلاسوں اور الگ الگ مقامات کی شرح زیادہ ہے۔

لائی چاؤ میں اس وقت 574 علیحدہ اسکول ہیں۔ بچوں کو کلاسوں میں شرکت کے لیے متحرک کرنے کے کام نے ضروریات پوری نہیں کی ہیں کیونکہ کچھ پالیسیاں صرف یہ طے کرتی ہیں کہ فائدہ اٹھانے والے پری اسکول کے بچے ہیں۔ دوسری طرف، کچھ پہاڑی اور خاص طور پر دشوار گزار علاقوں میں اسکول کی سہولیات، کلاس رومز، آلات، کھلونے، اور کم سے کم تدریسی سامان کی شرائط معیار کے تقاضوں کو پورا نہیں کرتی ہیں۔ پری اسکول کے تدریسی عملے کی کمی ہے، ترقی کی ضروریات کو یقینی نہیں بنا رہا، یہاں تک کہ کچھ علاقوں میں اساتذہ/کلاس کا تناسب بھی کم ہے۔

مسٹر وو ٹائین ہوا - لائ چاؤ محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے کہا: "چیلنجوں کے باوجود، ہم نے پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے بہت سے جدید حلوں کو فعال کرنے کی ہدایت کی ہے اور توجہ مرکوز کی ہے، خاص طور پر پسماندہ علاقوں اور نسلی اقلیتوں میں۔ مقامی سیاق و سباق کے مطابق۔"

لائ چاؤ فوری ضرورتوں پر مبنی کنڈرگارٹنز کے لیے انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری اور تعمیر کر رہا ہے۔ ترجیح ان اسکولوں اور کلاس رومز کو دی جاتی ہے جو کہ خستہ حال اور ممکنہ طور پر غیر محفوظ ہیں۔ وہ اسکول جو تعمیراتی روڈ میپ پر ہیں اور قومی معیار کی پہچان کے لیے تجویز کیے گئے ہیں...

پری اسکول کے اساتذہ کے معیار کو بتدریج معیاری بنایا گیا ہے۔ 31 مئی تک، صوبے میں کل 3,070 پری اسکول مینیجر اور اساتذہ تھے۔ کالج کی ڈگری یا اس سے زیادہ کے اساتذہ کا فیصد 96.9% تک پہنچ گیا۔

Thanh An Kindergarten (Thanh An, HCMC) میں بچے۔ تصویر: لی نام

انصاف کا مسئلہ

ڈاک لک میں، 2024-2025 تعلیمی سال میں، 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن نے 99.66% کی کلاس حاضری کی شرح کے ساتھ اپنی کامیابیوں کو برقرار رکھا، کمیون اور وارڈ کی سطح پر عالمگیریت کے ہدف کا 100% مکمل کیا۔ تاہم، 3-4 سال کی عمر کے بچوں کے لیے عالمگیریت کو بڑھانے کے مسئلے کو اب بھی بہت سے چیلنجز کا سامنا ہے جب تقریباً 20% بچوں کو پری اسکول کی تعلیم کی خدمات تک رسائی نہیں ہے، خاص طور پر دور دراز کے علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں۔

ڈاک لک محکمہ تعلیم و تربیت کے اعدادوشمار کے مطابق، 2024 - 2025 کے تعلیمی سال میں، پورے صوبے میں 37,455/37,581 5 سال کی عمر کے بچے کلاس میں جمع ہوئے۔ اس سے پہلے، 2023 - 2024 تعلیمی سال میں، پری اسکول ایجوکیشن پروگرام مکمل کرنے والے بچوں کی تعداد 37,918 تھی، جو 100% تک پہنچ گئی۔ فی الحال، ڈاک لک میں 1,398 5 سال پرانی کنڈرگارٹن کلاسز ہیں، جن میں 2,698 اساتذہ ہیں، جو کہ مقررہ معیارات کو یقینی بناتے ہوئے اوسطاً 1.93 اساتذہ/کلاس تک پہنچ رہے ہیں۔ خاص طور پر، 5 سال پرانی کلاسوں کو براہ راست پڑھانے والے 100% اساتذہ وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر نمبر 26/2020/TT-BGDDT کے مطابق پیشہ ورانہ معیارات پر پورا اترتے ہیں۔

سہولیات کے لحاظ سے، تمام 5 سال پرانی کلاسوں کے اپنے کلاس روم ہیں، ٹھوس یا نیم ٹھوس، مناسب روشنی کے ساتھ، معیاری جگہ، نکاسی کا نظام، علیحدہ بیت الخلاء، اور مناسب آلات اور کھلونے۔ "اس طرح کی بنیاد کے ساتھ، اس بات کی تصدیق کی جا سکتی ہے کہ ڈاک لک میں 5 سال پرانی پری اسکول کی تعلیم صوبے کے علاقوں میں پائیدار اور حتیٰ کہ ترقی کے مرحلے میں داخل ہو گئی ہے،" محترمہ لی تھی کم اونہ نے کہا - ڈاک لک کے محکمہ تعلیم و تربیت کی ڈپٹی ڈائریکٹر۔

اگرچہ 5 سال کے بچوں کی حاضری کی شرح زیادہ ہے، لیکن 3-4 سال کے گروپ کے لیے، 2024-2025 کے تعلیمی سال میں، پورے صوبے نے تقریباً 80% بچوں کو کلاس میں شرکت کے لیے متحرک کیا۔ ایک ہی وقت میں، پری اسکول کے بچوں (0-3 سال کی عمر کے) کی حاضری کی شرح زیادہ معمولی ہے، جو کہ کل 47,000 سے زیادہ بچوں کے صرف 17.3% تک پہنچتی ہے۔ رپورٹ کے مطابق، بہت سے دور دراز کے اسکولوں کو ابھی بھی کلاس رومز ادھار لینے پڑتے ہیں، اساتذہ کی کمی ہے یا ان کے پاس خود مختار نرسری گروپ کھولنے کے لیے شرائط نہیں ہیں۔

صوبہ ڈاک لک کے وسطی علاقے میں پری اسکول کی کلاس۔ تصویر: Thanh Tam

"مرکزی کمیونز اور وارڈز میں، سماجی کاری کے فروغ کی بدولت، 3-4 سال کی عمر کے بچوں کو متحرک کرنے کی شرح زیادہ ہے، کچھ جگہوں پر تقریباً مطلق ہے۔ تاہم، نسلی اقلیتی علاقوں میں، دشوار گزار سڑکوں اور کم آمدنی کی وجہ سے، بہت سے خاندان اب بھی اپنے بچوں کو گھر پر رکھتے ہیں یا انہیں موسمی طور پر دوسرے علاقوں میں بھیجتے ہیں۔ یہ ایک بڑا چیلنج ہے،" اگر ہم آنے والے 3-5 سال کے گروپ کو بڑھانا چاہتے ہیں۔ محترمہ Le Thi Kim Oanh نے کہا۔

2025 کے بعد سے، قومی اسمبلی کی قرارداد نمبر 218/2025/QH15 نے ایک ہدف مقرر کیا ہے: 2030 تک، پورا ملک 3-5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کے تعلیمی معیارات کو حاصل کر لے گا۔ یہ ایک دباؤ ہے، بلکہ ڈاک لک جیسے علاقوں کے لیے اپنی تعلیمی حکمت عملی کو جڑ سے ایڈجسٹ کرنے کا ایک موقع بھی ہے۔

ڈاک لک کے محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق، ہدف کو مکمل کرنے کے لیے، حل کے درج ذیل گروپوں کو تعینات کرنا ضروری ہے: مشکل علاقوں میں پری اسکول کے اساتذہ میں اضافہ، عملے کی کمی پر قابو پانا؛ سہولیات کو بہتر بنانا، خاص طور پر نرسری کلاسز، ٹھوس کلاس رومز کی تعمیر، ضروری تعلیمی مواد کی تکمیل؛ والدین، خاص طور پر غریب اور قریبی غریب گھرانوں، نسلی اقلیتوں کے لیے سپورٹ پالیسیوں کو مضبوط بنانا؛ سرکاری اسکولوں پر بوجھ کم کرنے کے لیے شہری علاقوں میں غیر سرکاری کلاسز کے نیٹ ورک کو مضبوطی سے تیار کرنا، مشکل علاقوں میں سرمایہ کاری پر وسائل کی توجہ مرکوز کرنا؛ کمیونٹی بیداری بڑھانے کے لیے پروپیگنڈہ کریں، دیہاتوں میں مؤثر طریقے سے متحرک ہونے کے لیے نسلی اقلیتی زبانوں کا استعمال کریں۔

تھو لم کنڈرگارٹن میں بچے (تھو لم، لائی چاؤ)۔ تصویر: ہا تھوان

مشکل علاقوں میں روشن دھبے

سہولیات، تدریسی عملے اور والدین کی نفسیات میں مشکلات کے باوجود، بہت سے علاقوں میں پری اسکول کی تعلیم اب بھی بچوں کو اسکول لانے کے لیے تخلیقی طریقے تلاش کرنے کی کوشش کرتی ہے۔ اس تناظر میں، مشکل علاقوں میں کچھ پری اسکولوں کی کامیابی کی کہانیاں اس بات کا واضح ثبوت ہیں کہ عزم اور موثر حل کے مثبت نتائج سامنے آئے ہیں۔

2021 سے اب تک، کم نوئی کنڈرگارٹن (Luc Yen, Lao Cai) کے 3-5 سال کے بچوں کے لیے عالمی تعلیمی کام ہمیشہ 100% تک پہنچ گیا ہے۔ محترمہ دو تھی لون - اسکول کی وائس پرنسپل نے کہا: "چونکہ بہت سے گاؤں مرکزی اسکول سے کافی دور ہیں، اس لیے پری اسکول کے بچوں کے لیے صحیح عمر میں اسکول جانا مشکل ہے۔ تاہم، 2021 سے، اسکول میں وسیع سہولیات کے ساتھ مزید 3 کیمپس ہیں، اس لیے 3-5 سال کے بچوں کو اسکول جانے کے لیے متحرک کرنے کا کام مکمل کیا گیا ہے۔

ساتھ ہی، قومی ہدف کے پروگراموں نے سہولیات، اسکولوں اور آسان سڑکوں کو بہتر بنانے کے لیے حالات پیدا کیے ہیں، اس لیے بچوں کی اسکول جانے کی نقل و حرکت میں نمایاں ترقی ہوئی ہے۔ صرف 2024-2025 تعلیمی سال میں، یہ صرف 99% تک پہنچ گئی کیونکہ نقل و حرکت کی معذوری کا شکار تین سال کا بچہ صحیح عمر میں اسکول نہیں جا سکتا تھا۔

Khanh Thuong B کنڈرگارٹن (Ba Vi, Hanoi) میں، محترمہ Nguyen Thi Phuong Loan - اسکول کی پرنسپل نے کہا:

"3-5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو مؤثر طریقے سے مقبول بنانے کے لیے، ہم تمام انسانی وسائل کو پروپیگنڈے اور متحرک کرنے پر مرکوز کرتے ہیں۔ ہر تعلیمی سال سے پہلے، اسکول بچوں کی فہرست کا جائزہ لیتا ہے، صورت حال کو سمجھتا ہے، نوجوان یونین، خواتین کی یونین، گاؤں کے سربراہ کے ساتھ مؤثر طریقے سے ہم آہنگی کرتا ہے، اور Zalo گروپوں کے ذریعے والدین کو حالات کو اپ ڈیٹ کرنے اور بچوں کو صحیح عمر میں اسکول بھیجنے میں مدد کرتا ہے۔

دوسری طرف، پسماندہ خاندانوں کے لیے اسکول کی سہولیات، ٹرین کے انتظامی عملے، اساتذہ اور معاون عملے کا جائزہ لیں تاکہ بچے صحیح عمر میں اسکول جا سکیں۔

لائی چاؤ میں، تعلیم کی سماجی کاری کو فروغ دیا گیا ہے، جو پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں معاون ہے۔ 2018 سے اب تک، لائی چاؤ نے تقریباً 15 بلین VND کے ساتھ پری اسکول ایجوکیشن سیکٹر کی مدد کے لیے غیر ملکی غیر سرکاری تنظیموں کو متحرک کیا ہے، جس میں اسکولوں کی تعمیر، تدریسی آلات کی فراہمی، اور تدریس اور سیکھنے کی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے تربیت کی معاونت پر توجہ دی گئی ہے۔

اس کی بدولت، بچوں کو کلاسوں میں شرکت کے لیے متحرک کرنے کی شرح ہر سال بتدریج بڑھتی ہے۔ 2024 - 2025 تعلیمی سال میں، نرسری اسکولوں میں بچوں کو متحرک کرنے کی شرح 33.8% تک پہنچ گئی؛ پری اسکول کے بچے 99.8 فیصد تک پہنچ گئے؛ اور اکیلے 5 سالہ بچے 99.98 فیصد تک پہنچ گئے۔ پری اسکول کے بچوں کے لیے نگہداشت، صحت اور غذائیت کے معیار پر توجہ مرکوز کی جاتی ہے، جو بچوں کی جامع نشوونما کے لیے جسمانی نشوونما میں حصہ ڈالتے ہیں۔

"2018 - 2025 کی مدت میں پری اسکول کی تعلیم کی ترقی" کے منصوبے کا خلاصہ کرنے کے لیے منعقدہ کانفرنس میں لائی چاؤ صوبائی عوامی کمیٹی کے وائس چیئرمین مسٹر ٹونگ تھانہ ہائی نے اضلاع کو تحلیل کرنے اور کمیونز کو ضم کرنے کے بعد اسکولوں، سہولیات اور عملے کا مکمل جائزہ لینے کی درخواست کی۔ خاص طور پر، اسکولوں، سہولیات اور عملے کے نیٹ ورک کے لیے حقیقی ضروریات کے مطابق منصوبہ تیار کرنے کے لیے آنے والے وقت میں طلبہ کی تعداد میں ہونے والی تبدیلیوں کی درست پیش گوئی کرنا ضروری ہے۔

ایک ہی وقت میں، 5 سال کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کے نتائج کو برقرار رکھنا ضروری ہے۔ لائی چاؤ پراونشل پیپلز کمیٹی کے وائس چیئرمین نے قومی معیار کے پری اسکولوں کی تعمیر سے منسلک اسکولی تعلیم کے معیار کے معائنہ کو فروغ دینے کی ہدایت کی۔ خاص طور پر، صوبہ کلاس رومز کے استحکام کو ترجیح دے گا اور اس بات کو یقینی بنائے گا کہ 100% اسکولوں اور اسکولوں کی جگہوں میں صفائی کی سہولیات اور صاف پانی موجود ہو۔

پری اسکول کے بچوں کے لیے ریاست کی پالیسیوں جیسے کہ مفت ٹیوشن، سبسڈی والے کھانے وغیرہ کے علاوہ، کم نوئی کنڈرگارٹن تنظیموں سے بھی مطالبہ کرتی ہے کہ وہ بچوں کے کھانے کو مزید مکمل بنانے میں مدد کے لیے اضافی مدد فراہم کریں، تاکہ والدین اپنے بچوں کو اسکول بھیجتے وقت خود کو محفوظ محسوس کرسکیں۔ ایک ہی وقت میں، خاندانوں کی بیداری میں تیزی سے بہتری آرہی ہے، اس لیے بچوں کو صحیح عمر میں اسکول بھیجنے پر زیادہ تشویش اور کڑی نگرانی کی جاتی ہے۔ - محترمہ ڈو تھی لون - کم نوئی کنڈرگارٹن کی وائس پرنسپل

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-nhan-dien-thach-thuc-post741545.html