تعلیم میں 'معاہدہ 10' کو نافذ کرنا

اسکول کے بعد اسکول، کلاس کے بعد کلاس

ملک کو ترقی کے دور میں لے جانے کے لیے انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانا تعلیم کے شعبے کے اہم کاموں میں سے ایک ہے۔ اس کے حصول کے لیے یونیورسٹی کی تعلیم کو ان پٹ سے لے کر آؤٹ پٹ تک "معیاری" ہونا چاہیے۔

اس کے مطابق، قرارداد 71 میں، پولٹ بیورو کو متعلمین کی صلاحیت کا صحیح اندازہ لگانے، تربیتی اداروں اور تربیتی اداروں کے ان پٹ معیارات پر متحد کنٹرول کو یقینی بنانے، اور آؤٹ پٹ کوالٹی پر سخت کنٹرول کی سمت میں یونیورسٹی کے داخلوں میں جدت لانے کے لیے ایک پروجیکٹ تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

ایک ہی وقت میں، قرارداد میں ڈاکٹریٹ کی تربیت، تعلیم، صحت، قانون اور کلیدی شعبوں میں تربیت کے لیے مناسب معاون پالیسیوں کے ساتھ مل کر کوالٹی مینجمنٹ کو مضبوط کرنے کی ضرورت ہے۔ قرارداد 71 یونیورسٹی کی تعلیم کی ترقی کے لیے ایک اسٹریٹجک فریم ورک تیار کرنے کی فوری ضرورت پر بھی زور دیتی ہے، جس میں یونیورسٹی کے اداروں کی تنظیم نو اور تنظیم نو کی ضرورت بھی شامل ہے۔ غیر معیاری یونیورسٹی اداروں کو ضم اور تحلیل کیا جائے۔

قرارداد میں ایک بہت مضبوط عزم یہ ہے کہ تعلیم پر ریاست کے کل بجٹ کا کم از کم 20% خرچ کیا جائے، ساتھ ہی تدریسی عملے کے لیے زبردست مراعات بھی دی جائیں۔ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی ( Hanoi National University) کے مطابق، "صرف حقیقت کے ساتھ ہی ہم اخلاقیات کو برقرار رکھ سکتے ہیں"، سرمایہ کاری میں اضافہ، تعلیم کے لیے ریاستی بجٹ کے کل اخراجات میں اضافہ، تدریسی عملے کے لیے ایک مخصوص حل ہے جو تعلیمی شعبے کے لیے مقررہ اہداف کے نفاذ میں معاون ہے۔ یہ مناسب سرمایہ کاری اسکولوں، گریجویٹ اسکولوں، اور گریجویشن کلاسز کو نافذ کرنے اور جدید بنانے میں اہم کردار ادا کرے گی۔ سرمایہ کاری کے ساتھ، تربیت کے معیار کو بہتر بنانے، تربیت کو تحقیق سے جوڑنے اور اسکولوں کی اختراعی سرگرمیوں کو بہتر اور تیز تر کاروبار کے ساتھ جوڑنے کے لیے جدید آلات موجود ہوں گے۔

پروفیسر ڈک نے اندازہ لگایا کہ معاوضے کے نظام کو بہتر بنانا پارٹی اور ریاست کی طرف سے اساتذہ کے لیے ایک زبردست حوصلہ افزائی ہے۔ حالات زندگی اور آمدنی میں بہتری کے ساتھ، اساتذہ اپنے کام میں خود کو محفوظ محسوس کریں گے، پورے دل سے اپنے آپ کو لوگوں کو تعلیم دینے، معاشرے میں تدریسی پیشے کی کشش بڑھانے کے لیے وقف کریں گے۔ مندرجہ بالا مالیاتی حل بہت اہم ہیں، جو براہ راست یونیورسٹی کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، ویتنامی تعلیمی نظام کے بین الاقوامی انضمام کی رفتار کو تیز کرنے میں اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔

پروفیسر Nguyen Dinh Duc کے مطابق، یونیورسٹی کی خود مختاری ایک طریقہ کار ہے، لیکن یہ ایک فائدہ، ایک اہم وسیلہ بھی ہے اور فوری نتائج لاتا ہے۔ ماضی میں زراعت میں معاہدہ 100، معاہدہ 10 خود مختاری اور پالیسی میکانزم کی مضبوطی کی ایک مثال ہے۔ قرارداد 71 یونیورسٹی کی تعلیم میں معاہدہ 10، معاہدہ 100 ہے۔ "میرا خیال ہے کہ اگر ہم بیک وقت اور تیزی سے اور مؤثر طریقے سے مذکورہ بالا بنیادی اور بنیادی حلوں کو نافذ کرتے ہیں، تو ہم ویتنامی یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں کو عالمی درجہ بندی میں سرفہرست 100 میں رکھنے کا ہدف حاصل کر لیں گے جیسا کہ قرارداد میں تجویز کیا گیا ہے،" مسٹر ڈک نے کہا۔

" ایک ہی پنجرے میں دوڑنے والے چوہے" کا وقت ختم ہو گیا ہے۔

حالیہ برسوں میں یونیورسٹیوں کے داخلوں میں اساتذہ کی تربیت کے بڑے اداروں کی حیرت انگیز "الٹ پلٹ" دیکھی گئی ہے۔ 2010 - 2017 کا عرصہ اس بڑے کے لیے ایک "آفت" کا دور تھا۔ 2017 میں اپنے عروج پر، ٹیچر ٹریننگ کالجوں کی ایک سیریز میں داخلہ کے اسکور صرف 9 - 11 پوائنٹس/کمبینیشن تھے، جو 3 پوائنٹس/امتحانی مضمون کے برابر تھے۔ بہت سی مقامی ٹیچر ٹریننگ یونیورسٹیوں کے داخلے کے اسکور بھی تباہ کن حد تک کم تھے۔

اس سال، وزارت تعلیم اور تربیت نے اس گروپ کے لیے مشترکہ کم از کم اسکور 15.5/30 پوائنٹس پر مقرر کیا۔ اچھے اسکور والے اعلیٰ تعلیمی اسکولوں کے علاوہ، تبدیلی کے بہت سے طریقوں کے ساتھ کچھ یونیورسٹیاں اب بھی 4-5 پوائنٹس/مضامین کے اسکور کو "چوک" دیتی ہیں۔ تدریسی اسکولوں کے قابل رحم طور پر کم داخلے کے اسکور کے ساتھ، نہ صرف معاشرے کو مستقبل کے اساتذہ کے معیار کے بارے میں فکر ہوئی، بلکہ بہت سے اساتذہ نے بھی غمگین محسوس کیا کیونکہ پیشہ روز بروز بڑھتا جا رہا تھا... سستا، پرانی کہاوت کی طرح "ایک ہی سوراخ میں دوڑتے ہوئے چوہے صرف تدریس میں داخل ہوتے ہیں..."۔

گریجویشن تقریب میں یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) کے طلباء۔ تصویر: یو ای ڈی

اساتذہ کی تربیت کے ان پٹ کے معیار کو یقینی بنانے اور درس گاہ میں "تمام چھوٹی چیزوں کو پکڑنے" کی صورت حال کو روکنے کے لیے، 2018 میں، وزارت تعلیم و تربیت نے تدریسی جامعات کے داخلے کے مجموعے کے عدد کو 17 پوائنٹس پر ضرب کیے بغیر کم از کم اسکور مقرر کیا، کالجوں کو 15 پوائنٹس پر اور انٹرمیڈیا پوائنٹس 3 پوائنٹس پر کالجز۔ تعلیم اور تربیت کی وزارت کے ان پٹ معیارات کو "سخت کرنے" کے ساتھ ساتھ، تدریسی طالب علموں کے لیے ٹیوشن اور رہنے کے اخراجات کی حمایت سے متعلق حکومت کے فرمان 116 نے، گریجویشن کے بعد ملازمت کے پتے کے ساتھ تدریسی پیشے کو "دوبارہ زندہ" کیا ہے۔

2025 میں، یونیورسٹی کی سطح کے ٹیچر ٹریننگ میجرز کے لیے مشترکہ کم از کم اسکور 18-19 پوائنٹس ہے اور زیادہ تر ٹیچر ٹریننگ کالجوں میں بینچ مارک اسکور کم از کم اسکور سے بہت زیادہ ہے۔ تمام یونیورسٹیوں میں ٹیچنگ میجر کے سکور میں بقیہ میجرز کے مقابلے میں بہت بڑا فرق ہے۔ اس سال، ٹیچنگ میجر کا 30/30 کا حد سے زیادہ بینچ مارک اسکور ہے، جو کہ ہمیشہ درجہ بندی میں سرفہرست رہنے والی میجرز کے درمیان ایک بڑا فرق رکھتا ہے، "پہلی دوا، دوسری فارمیسی"۔

یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کے پرنسپل پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Quy Thanh نے اندازہ لگایا کہ Decree 116 نے تدریسی طلباء کو مطالعہ کے دوران محفوظ محسوس کرنے میں مدد کی ہے۔ پارٹی کی پالیسی اور ریاست کی پالیسی پر "انتظامی کیریئر کے تنخواہ سکیل کے نظام میں اساتذہ کی تنخواہوں کو سب سے زیادہ درجہ دیا جانا" پر بات چیت اور منظوری نے تدریسی پیشے پر مثبت اثر ڈالا ہے اور اس سال امتحان دینے والے بچوں کے ساتھ خاندانوں میں کافی دلچسپی پیدا کی ہے۔

پروفیسر Nguyen Quy Thanh نے کہا، "ظاہر ہے، تعلیمی/تعلیمی میجرز کا مطالعہ کرنا جنہیں ریاست کی طرف سے سبسڈی دی جاتی ہے اور انتظامی کیریئر تنخواہ کے پیمانے پر سب سے زیادہ تنخواہ کے ساتھ ملازمت کے ساتھ فارغ التحصیل ہونا دو ایسے عوامل ہیں جو امیدواروں کے بڑے یا کیریئر کو منتخب کرنے کے فیصلوں پر سخت اثر انداز ہوتے ہیں،" پروفیسر Nguyen Quy Thanh نے کہا۔

تعلیمی شعبے کے لیے بینچ مارک سکور حالیہ برسوں میں سرفہرست رہے ہیں، جو معاوضے کی پالیسیوں اور میکانزم میں اختراعات کی وجہ سے اس شعبے کی اپیل کو ظاہر کرتے ہیں۔ اس کا تدریسی عملے کے معیار پر خاصا اثر پڑتا ہے، جس کے نتیجے میں عام تعلیم کے معیار کا تعین ہوتا ہے اور یونیورسٹی کی تعلیم کے لیے ان پٹ پیدا ہوتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، وہ قرارداد 71 میں مقرر کردہ اہداف کو حاصل کرنے کے لیے "بنیادی مشین" ہیں۔