هذه المهام شاملة وصحيحة ودقيقة، وتُعطي زخمًا لحل المشكلات طويلة الأمد، مع التركيز على معالجة القضايا العالقة في التعليم . بصفتي مُعلّمًا، أُعرب عن ارتياحي الشديد للمهام الرئيسية العشر التي اقترحها رئيس قطاع التعليم. وفي هذا الصدد، أودُّ تقديم خمس توصيات لقطاع التعليم.
تعزيز ثقافة المدرسة
لتعزيز ثقافة المدرسة، يجب على المعلمين ممارسة الصدق وبناء الثقة والانضباط.
الصدق في التدريس والتعلم، والاختبارات، والامتحانات، والمحاكاة، والمكافآت، والإيرادات والنفقات المالية... هو أساس كل مؤسسة تعليمية للابتكار وبناء مدرسة سعيدة. وهو أيضًا حلقة الوصل التي تنقل الطاقة الإيجابية بين المعلمين، وبين المعلمين والطلاب، وبين المعلمين وأولياء الأمور، وبين المعلمين وقادة المدارس. ومن هنا، يعمل الجميع معًا بتفاهم. الصدق هو سبب كل الأسباب، وفرصة كل الفرص لجعل المدارس تقدمية وإنسانية.
بناء الثقة والحفاظ عليها أمرٌ صعب، لكن المدرسة التي تتمتع بالثقة تمتلك كل شيء. إن القدوة التي يقدمها فريق القيادة والمعلمون هي شعلة الثقة التي تنير كل فرد في المدرسة.
إن هيئة التدريس المثالية والشفافة والمستقيمة هي أفضل طريقة لبناء الثقة.
يجب على المدارس الانضباط في الأمور الصغيرة، ويجب عليها القيام بذلك بانتظام؛ مراقبة وتقييم وتكميل وتعديل وفقًا لذلك. فالعديد من الأمور الصغيرة والجميلة التي اعتاد المعلمون والموظفون والطلاب على القيام بها ستُحدث بالتأكيد تغييرات كبيرة في مسار المدرسة المنضبطة والمحبة والمسؤولة.
الطلاب في حفل افتتاح العام الدراسي الجديد 2023-2024
تنمية قدرات المعلمين
تتشكل كفاءة المعلم من خلال مدرسة إعداد المعلمين، والتدريب في الوحدة، والتدريب الذاتي لكل فرد، وتأثير البيئة (المدرسة، الأسرة، السكن، إلخ). الكفاءة، والشعور بالمسؤولية، وحب الناس، وحب المهنة، كلها عوامل تُنشئ معلمين صالحين.
خلال السنوات العشر القادمة، ينبغي لقطاع التعليم التركيز على تدريب المعلمين وتطويرهم في مجالات رئيسية، مثل التعاطف والتعاون، واستخدام تكنولوجيا المعلومات، والإرشاد النفسي المدرسي، ومهارات التواصل (في المدرسة، والمنزل، وعبر منصات التواصل الاجتماعي)، واستخدام اللغة الإنجليزية. كما يُرشد قطاع التعليم المعلمين إلى العناية بصحتهم النفسية والروحية، ويُجري فحوصات طبية دورية لهم.
الابتكار في إدارة المدارس
في أي ظرف من الظروف، فإن الابتكار في إدارة المدارس يحتاج إلى أن يتخذ الديمقراطية شعاراً، وسعادة الطلاب مقياساً، ورضا المعلمين دافعاً، ومصالح الوالدين المشروعة أساساً.
من هنا، وحسب الظروف، وبتوجيه من الرؤساء، تضع كل مدرسة خطة إدارية بروح الابتكار المرتبطة بعملية تصميم وتنفيذ الخطة التعليمية. ويقود المدير ونائبه العملية، بينما تضع وزارة التعليم والتدريب ووزارة التعليم والتدريب سكك الحديد، بحيث يسير قطار الابتكار في إدارة المدارس وفق خارطة الطريق المخطط لها. إن الشفافية والانفتاح والإنصاف والإنصات وتقبل النقد للوصول إلى توافق هي التوجيهات التي يجب أن يتبعها الابتكار في إدارة المدارس بدقة.
يتعين على قطاع التعليم تسريع الابتكار في الاختبارات والتقييم لتجنب إهدار الموارد الاجتماعية وضمان التعلم الحقيقي والامتحانات الحقيقية والمواهب الحقيقية.
إن التعليم هو حقا السياسة الوطنية العليا.
الاستثمار في التعليم هو استثمار في التنمية، ولكنه لم يُنفَّذ بشكل متزامن ومتسق. لذلك، لا تزال صورة التعليم قاتمة ومتخلفة، مما يؤدي إلى فائض ونقص في الموارد البشرية، التي يعاني جزء منها من ضعف في الخبرة والكفاءة. الاستثمار في التعليم حقيقة لا جدال فيها، تتطلب من قطاع التعليم تجسيدها بفاعلية.
الابتكار في الاختبار والتقييم المرتبط بالتحول الرقمي
يُعدّ هذا هدفًا بالغ الأهمية عند تنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. يتطلب تطوير الذكاء الاصطناعي الابتكار في الاختبار والتقييم بما يتماشى مع توجه التحول الرقمي في قطاع التعليم، وتجنب هدر الموارد الاجتماعية، وضمان التعلم الحقيقي، والامتحانات الحقيقية، والمواهب الحقيقية.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)