اختبار مفاجئ في اجتماع أولياء الأمور والمعلمين

الآباء يقارنون نتائج عملهم بأفكار أبنائهم - الصورة: نغوين هوونغ

"اليوم هو اجتماع خاص بين أولياء الأمور والمعلمين، ونأمل أن تشاركوا جميعاً معي!"

بعد إبلاغ أولياء الأمور بالقضايا العامة في المدرسة والفصل، قدم معلم الفصل اقتراحًا لطيفًا بشكل غير متوقع: دعوة أولياء الأمور لإجراء "اختبارين" أعدهما المعلم، وذلك لتقييم مستوى فهمهم للوضع الأكاديمي لأطفالهم و"الاستماع" إلى أفكارهم الداخلية.

مفاجأة وإثارة

أولاً، هناك لعبة مصغرة تتضمن 10 أسئلة على برنامج kahoo.it. يدور محتوى اللعبة حول المواد الدراسية، والمواد التي خضع الطفل لاختبارات منتظمة فيها مؤخراً، وجداول الحصص، ووقت الدراسة بعد المدرسة، ونقاط قوة الطفل، وما إلى ذلك.

مرّ وقت طويل منذ آخر مرة شاركوا فيها في لعبة كهذه، لذا كان الحماس واضحاً على الجميع. تمكّن معظم أولياء الأمور من الإجابة على أسئلة المعلم، مما يدل على أنهم ما زالوا يخصصون وقتاً لمتابعة تقدّم أبنائهم الدراسي عن كثب.

في نهاية الجولة الأولى، قدم المعلم ثلاث هدايا صغيرة للآباء الثلاثة الحاصلين على أعلى الدرجات.

في الجزء الثاني من المسابقة، أرسلت 15 سؤالاً قصيراً ليجيب عليها الآباء كتابةً. هذه المرة، ركزت الأسئلة على فهم الآباء لأفكار ومشاعر أبنائهم، واهتماماتهم الأكاديمية والترفيهية، وعلاقاتهم، وأحلامهم المستقبلية. بدا هذا الجزء أكثر صعوبة، إذ يفتقر الآباء والأبناء أحياناً إلى أرضية مشتركة، ويعود ذلك جزئياً إلى محدودية فرص الأسر في تبادل أفكارهم ومشاعرهم.

بعد إتمام المهمة، سيقارن الآباء إجاباتهم مع ورقة الإجابات التي أكملها أطفالهم سابقًا. يشعر العديد من الآباء بالرضا إذا تطابقت إجاباتهم مع إجابات أطفالهم. مع ذلك، يبدو البعض الآخر مترددًا أو مرتبكًا...

أتمنى عقد المزيد من اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين مثل هذا الاجتماع.

للمرة الأولى، وبعد اجتماعات عديدة لمجلس الآباء والمعلمين، شعرتُ برضا وسعادة كبيرين، لأن الاجتماع الأول لهذا العام حمل معه العديد من الرسائل المهمة التي ركزت على مصلحة الأطفال. كان هذا مختلفًا تمامًا عن الأجواء المتوترة التي تسود اجتماعات مجلس الآباء والمعلمين المعتادة، والتي تدور حول الأمور المالية، كتحصيل الرسوم هنا وتقليصها في أماكن أخرى...

كان معلم الفصل ذكيًا للغاية، إذ تمكن بطريقة ما من إقناع بعض أولياء الأمور ذوي الخبرة بالانضمام إلى مجلس الآباء والمعلمين قبل الاجتماع. ولذلك، ركز البرنامج بشكل أساسي على التوافق الجماعي للآباء حول القضايا الرئيسية، متجنبًا الصمت المطول أو فترات التردد أو تبادل الاتهامات بشأن موقف مجلس الآباء والمعلمين. ويعود ذلك إلى أن معظم الناس كانوا متخوفين من الدعاية السلبية، ولم يكن لديهم الوقت الكافي لإدارة الموقف بشكل مناسب.

كان الاجتماع ودياً، واستمر لأكثر من ساعة بقليل، وشهد توافقاً كبيراً من الجميع. قبل المغادرة، ذكّر معلم الفصل أولياء الأمور بالعوامل النفسية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و15 عاماً، وما ينبغي عليهم فعله، وكيفية التعاون مع المعلم لتوجيه أبنائهم نحو التعلم واكتساب المعرفة بأكثر الطرق راحة وفعالية.

نأمل أن تُعقد المزيد من اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين، بما يُسهم في تحسين النظرة العامة لقطاع التعليم ، وتجنب بعض "الاتهامات غير المبررة" التي تُثار في بداية العام الدراسي. إنها فرصة للمدارس وأولياء الأمور لإيجاد أرضية مشتركة، بهدف تحقيق التفاهم المتبادل والارتقاء بمستوى تعليم أبنائهم، بدلاً من النقاشات المتكررة والمألوفة حول تكييف الهواء، ورسوم صيانة المرافق، والأنشطة اللامنهجية.

تأثير الاختبار

بفضل هذين الاختبارين، يشعر الآباء بأنهم أقرب إلى طريقة تفكير أطفالهم في هذه المرحلة العمرية الحرجة، ويكتسبون المزيد من التعاطف مع "طرق تفكيرهم المختلفة" حتى يتمكنوا من تعديل طريقة مشاركتهم مع أطفالهم وفقًا لذلك.

المصدر: https://tuoitre.vn/bai-kiem-tra-bat-ngo-trong-cuoc-hop-phu-huynh-20240930075838519.htm