وقع نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ القرار رقم 525/QD-TTg الذي أصدر خطة تنفيذ التوجيه رقم 29-CT/TW بتاريخ 5 يناير 2024 الصادر عن المكتب السياسي بشأن التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو أمية الكبار وتعزيز تصنيف الطلاب في التعليم العام حتى عام 2030.
يهدف هذا البرنامج إلى ضمان حصول جميع الأفراد على فرص عادلة ومتساوية في التعليم ضمن نظام تعليمي حديث ومتنوع ومرن ومتكامل. ويُلزم جميع المواطنين الذين بلغوا السن القانونية بالدراسة لتحقيق الحد الأدنى من التعليم المنصوص عليه في القانون، وتضمن الدولة توفير الظروف اللازمة لذلك. كما يهدف البرنامج إلى إتقان القراءة والكتابة الأساسية والارتقاء بمستوى القراءة والكتابة الوظيفية للبالغين، ولا سيما الأقليات العرقية والنساء والعمال في المناطق المحرومة.
زيادة نسبة الطلاب الملتحقين ببرامج التعليم المهني، بما يضمن توفير موارد بشرية عالية الجودة. تنمية الشعب الفيتنامي تنمية شاملة، تلبي متطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية في العصر الجديد. تعظيم إمكانات كل فرد وإبداعه، بما يرسخ أساساً لتحقيق هدف شعب مزدهر، وأمة قوية، وديمقراطية، وعدالة، وحضارة، ووطن مزدهر وسعيد.
على وجه الخصوص، فيما يخص التعليم ما قبل المدرسي، يجب مواصلة الحفاظ على جودة التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال في سن الخامسة، وتعزيزها، وتحسينها؛ والسعي إلى استكمال التعليم ما قبل المدرسي الشامل لجميع أطفال ما قبل المدرسة. وقد بلغت نسبة التحاق الأطفال بالمدارس 38% بين أطفال الحضانة و97% بين أطفال ما قبل المدرسة؛ والسعي إلى ضمان حضور 99.5% من أطفال ما قبل المدرسة حصتين دراسيتين يوميًا؛ والسعي إلى رفع نسبة الالتحاق برياض الأطفال غير الحكومية والخاصة إلى 30%، وزيادة عدد الأطفال الملتحقين برياض الأطفال الخاصة والخاصة إلى 35%.
أما بالنسبة للتعليم العام، فإن الهدف هو الحفاظ بقوة على إنجازات التعليم الابتدائي والإعدادي الشامل؛ حيث ستفي 75% من المحافظات والمدن التي تدار مركزياً بمعايير المستوى 3 للتعليم الابتدائي الشامل؛ وستفي 40% من المحافظات والمدن التي تدار مركزياً بمعايير المستوى 3 للتعليم الإعدادي الشامل؛ وستفي 60% من المحافظات والمدن التي تدار مركزياً بمعايير المستوى 2 للتعليم الإعدادي الشامل.
بلغت نسبة الالتحاق بالمدارس الابتدائية في السن المناسب 99.5%، وبلغت نسبة الالتحاق بالمدارس الإعدادية 97%؛ وبلغت نسبة إتمام الدراسة في المدارس الابتدائية في السن المناسب 99.7%، وبلغت نسبة إتمام الدراسة في المدارس الإعدادية 99%، وبلغت نسبة إتمام الدراسة في المدارس الثانوية 95%؛ وبلغت نسبة الانتقال من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الإعدادية 99.5%، ومن المرحلة الإعدادية إلى المرحلة الثانوية والمستويات الأخرى 95%؛ ويحضر جميع طلاب المرحلة الابتدائية المدرسة لمدة حصتين يومياً.
السعي إلى أن يستوفي 100% من معلمي التعليم العام المؤهلات القياسية التي تم تدريبهم وفقًا لأحكام قانون التعليم؛ والسعي إلى أن يصل عدد مؤسسات التعليم العام الخاصة إلى 5% وأن يصل عدد الطلاب الذين يدرسون في مؤسسات التعليم العام الخاصة إلى 5.5%.
الهدف هو تحقيق معدل 100% من الفصول الدراسية السليمة هيكلياً في المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية؛ وأن تفي 70% من المدارس الابتدائية و75% من المدارس الإعدادية و55% من المدارس الثانوية بالمعايير الوطنية.
مع التعليم المهني، والتعليم المستمر، والقضاء على الأمية لنسبة 0.5% من البالغين الأميين، بما في ذلك القضاء على الأمية لنسبة 0.4% من البالغين الأميين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و60 عامًا.
نسعى جاهدين لرفع معدل الإلمام بالقراءة والكتابة لدى الفئة العمرية من 15 إلى 60 عامًا إلى 99.1% عند المستوى الأول، على أن يصل هذا المعدل إلى 98.8% في المناطق الأشد فقرًا ومناطق الأقليات العرقية. وستحقق 90% من المحافظات معيار الإلمام بالقراءة والكتابة للمستوى الثاني.
الهدف هو ضمان حصول جميع طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية على خدمات التوجيه والإرشاد المهني الاحترافية. كما يُستهدف حصول 20% من الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و25 عامًا على التعليم المهني. وسيخضع ما يقارب 50% من القوى العاملة لبرامج إعادة تأهيل وتدريب مستمر. ويُستهدف أن يمتلك 90% من القوى العاملة مهارات في تكنولوجيا المعلومات. وسيتم إنشاء وتطوير ما لا يقل عن 70% من المدارس المهنية وفقًا للمعايير الوطنية والدولية.
تطبيق نموذج المدينة المتعلمة على مستوى الدولة؛ وضمان الاعتراف بما لا يقل عن 50% من المناطق/البلدات/المدن التابعة للمحافظات والمدن المركزية كمناطق/مدن متعلمة، والاعتراف بما لا يقل عن 35% من المحافظات والمدن المركزية كمحافظات/مدن متعلمة. والسعي إلى مشاركة 10 وحدات إدارية في شبكة اليونسكو العالمية للمدن المتعلمة.
نسعى جاهدين لتوفير مراكز لدعم تطوير التعليم الشامل في جميع المحافظات والمدن التي تدار مركزياً.
ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، تحدد الخطة أربع مهام وحلول رئيسية، بما في ذلك: تنظيم نشر وترويج التوجيه رقم 29-CT/T؛ تحسين النظام القانوني؛ الابتكار وتحسين الجودة؛ تعزيز الظروف لضمان التعليم الشامل، والتعليم الإلزامي، والقضاء على الأمية لدى البالغين، وتعزيز تصنيف الطلاب في التعليم العام.
من أجل الابتكار وتحسين جودة التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو أمية الكبار وتعزيز تدفق الطلاب في التعليم العام، تتولى وزارة التربية والتعليم والتنسيق مع الوزارات والفروع والمناطق لمواصلة توجيه تنظيم وترتيب وتطوير شبكة مؤسسات تدريب المعلمين المرتبطة بتخطيط الموارد البشرية التعليمية على المستويات المحلية والإقليمية والمحلية.
التركيز على توجيه التنسيق بين كليات إعداد المعلمين والجهات المحلية في وضع خطط لاستقطاب وتدريب وتطوير المعلمين على جميع المستويات لضمان أعداد كافية وهيكل متوازن، مع معالجة فائض ونقص معلمي رياض الأطفال ومعلمي التعليم العام بشكل شامل. تحسين كفاءة وجودة التدريب والتطوير للمعلمين والإداريين التربويين في كليات إعداد المعلمين. تطوير المحتوى والمناهج الدراسية، وتنويع أساليب التدريب والتطوير للمعلمين لتلبية متطلبات إصلاح رياض الأطفال والتعليم العام. تنمية الكفاءة المهنية والممارسة العملية، والتأكيد على غرس الأخلاق المهنية والشخصية وحب المهنة لدى المعلمين.
التحقق من الابتكار في محتوى وأساليب التدريس وتقييمه وإدارته، واختبار وتقييم الجودة التعليمية؛ وتعزيز تطبيق التكنولوجيا وتحسين التحول الرقمي في التعليم.
إن تشجيع نظام تصنيف الطلاب في التعليم العام بما يتناسب مع القدرات والتطلعات والظروف الفردية يساعد المتعلمين على اكتساب المعرفة حول المهن والقدرة على اختيار المسارات المهنية؛ مما يخلق الظروف للأشخاص في سن العمل لإنشاء وظائفهم الخاصة أو تغيير مساراتهم المهنية للتكيف مع التغيرات المجتمعية.
مواصلة توجيه ابتكار إدارة وتنظيم فصول محو الأمية لتناسب مختلف الفئات المستهدفة وتحسين جودة الموظفين والمعلمين المشاركين في برامج محو الأمية؛ تنظيم تطوير واستغلال الموارد التعليمية المفتوحة بشكل فعال؛ تطوير مستودع مشترك لموارد التعلم الرقمية للقطاع بأكمله؛ تشجيع تطوير واستغلال البيانات الضخمة وتطبيق الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم والتدريب.
* يرجى الاطلاع على القرار في الملف المرفق.
المصدر: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10361
تعليق (0)