إصدار خطة للتعليم الشامل وتعزيز التوزيع الطلابي.

وقع نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ على القرار رقم 525/QD-TTg الذي أصدر خطة تنفيذ التوجيه رقم 29-CT/TW المؤرخ 5 يناير 2024 للمكتب السياسي بشأن التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو أمية الكبار وتعزيز تدفق الطلاب في التعليم العام بحلول عام 2030.

تهدف الخطة إلى ضمان حصول جميع المواطنين على فرص عادلة ومتساوية في الحصول على التعليم في نظام تعليمي مفتوح ومتنوع ومرن ومترابط وحديث. ويُلزم جميع المواطنين في السن القانونية بالدراسة لتحقيق الحد الأدنى من التعليم المنصوص عليه في القانون، وتكفل الدولة شروط التنفيذ. ويُشترط إكمال محو الأمية الأساسية والمضي قدمًا نحو محو الأمية الوظيفية للبالغين، وخاصةً الأقليات العرقية والنساء والعمال في المناطق المحرومة.

زيادة نسبة الطلاب المسجلين في برامج التعليم المهني، وضمان توفير موارد بشرية عالية الجودة. تنمية شاملة للشعب الفيتنامي، وتلبية متطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية في العصر الجديد. تعظيم إمكانات وإبداع كل فرد، وإرساء أسس تحقيق هدف بناء شعب غني، ووطن قوي، وديمقراطية، وعدالة، وحضارة، ووطن مزدهر وسعيد.

فيما يتعلق بالتعليم ما قبل المدرسي، نواصل الحفاظ على جودة التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال بعمر خمس سنوات، ونعززها ونحسنها؛ ونسعى جاهدين لإكماله. يصل معدل التحاق الأطفال بالمدرسة إلى 38% من الأطفال في سن الحضانة و97% من الأطفال في سن ما قبل المدرسة؛ ونسعى جاهدين للوصول بنسبة التحاق 99.5% من أطفال ما قبل المدرسة بالمدرسة دورتين دراسيتين يوميًا؛ ونسعى جاهدين للوصول بنسبة التحاق رياض الأطفال الخاصة وغير الحكومية إلى 30%، ونسبة الأطفال المسجلين في رياض الأطفال الخاصة وغير الحكومية إلى 35%.

فيما يتعلق بالتعليم العام، يجب الحفاظ بقوة على نتائج التعليم الابتدائي والثانوي الشامل؛ 75% من المقاطعات والمدن المركزية تلبي معايير التعليم الابتدائي الشامل المستوى 3؛ 40% من المقاطعات والمدن المركزية تلبي معايير التعليم الثانوي الشامل المستوى 3؛ 60% من المقاطعات والمدن المركزية تلبي معايير التعليم الثانوي الشامل المستوى 2.

معدل الحضور في السن المناسب للمدرسة الابتدائية هو 99.5٪، وللمدرسة الإعدادية هو 97٪؛ ومعدل إكمال المدرسة الابتدائية في السن المناسب هو 99.7٪، وللمدرسة الإعدادية هو 99٪ ومعدل إكمال المدرسة الثانوية هو 95٪؛ ومعدل الانتقال من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة الإعدادية هو 99.5٪، ومن المدرسة الإعدادية إلى المدرسة الثانوية والمستويات الأخرى هو 95٪؛ 100٪ من طلاب المدرسة الابتدائية يدرسون 2 جلسات / يوم.

السعي إلى أن يكون 100% من معلمي التعليم العام حاصلين على المؤهلات القياسية المدربة وفقاً لأحكام قانون التعليم، والسعي إلى أن يصل عدد مؤسسات التعليم العام الخاصة إلى 5% وعدد الطلاب الدارسين في مؤسسات التعليم العام الخاصة إلى 5.5%.

السعي إلى أن تصل نسبة الفصول الدراسية الصلبة في المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية إلى 100%؛ بحيث تلبي 70% من المدارس الابتدائية و75% من المدارس الثانوية و55% من المدارس الثانوية المعايير الوطنية.

مع التعليم المهني والتعليم المستمر ومحو الأمية لـ 0.5% من البالغين الأميين، بما في ذلك محو الأمية لـ 0.4% من البالغين الأميين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و60 عاماً.

السعي إلى أن يصل معدل الإلمام بالقراءة والكتابة بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و60 عاماً إلى 99.1%، ومن المقرر أن يصل معدل الإلمام بالقراءة والكتابة بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و60 عاماً في المناطق المحرومة بشكل خاص والمناطق التي تعيش فيها الأقليات العرقية إلى 98.8%. وسوف تصل نسبة المحافظات التي تحقق معدل الإلمام بالقراءة والكتابة إلى المستوى الثاني إلى 90%.

السعي لضمان حصول جميع طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية على خدمات التوجيه والإرشاد المهني. ستصل نسبة الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و25 عامًا الذين يدرسون في التعليم المهني إلى 20%. سيتم إعادة تأهيل حوالي 50% من القوى العاملة وتدريبهم بانتظام. ستصل نسبة العاملين ذوي مهارات تكنولوجيا المعلومات إلى 90%. سيتم بناء وتطوير ما لا يقل عن 70% من المدارس المهنية لتلبية المعايير الوطنية والدولية.

نشر نموذج مدينة التعلم على مستوى البلاد؛ بحيث تُعتَرف 50% على الأقل من المناطق/المقاطعات/البلدات/المدن التابعة للمحافظات والمدن المركزية كمناطق/مدن تعلم، و35% من المحافظات والمدن المركزية كمحافظات ومدن تعلم. السعي لضم 10 وحدات إدارية إلى شبكة اليونسكو العالمية لمدن التعلم.

نسعى إلى أن تحتوي 100% من المحافظات والمدن ذات الإدارة المركزية على مراكز لدعم تطوير التعليم الشامل.

ومن أجل تحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، حددت الخطة أربع مهام وحلول رئيسية، بما في ذلك: تنظيم نشر والدعاية للتوجيه رقم 29-CT/T؛ وتحسين النظام القانوني؛ والابتكار وتحسين الجودة؛ وتعزيز الظروف لضمان التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو الأمية بين البالغين وتعزيز تدفق الطلاب في التعليم العام.

من أجل الابتكار وتحسين جودة التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو الأمية للبالغين وتعزيز تدفق الطلاب في التعليم العام، ترأس وزارة التربية والتعليم والتدريب وتنسق مع الوزارات والفروع والمحليات لمواصلة توجيه تنظيم وترتيب والابتكار الأساسي لشبكة مؤسسات تدريب المعلمين المرتبطة بالتخطيط للموارد البشرية التعليمية المحلية والإقليمية والإقليمية.

التركيز على توجيه العلاقة بين المدارس التربوية والمحليات في وضع خطط استقطاب وتدريب وتأهيل المعلمين على جميع المستويات، بما يضمن كفاية العدد وتوازن الهيكل، والتغلب على الفائض والنقص في معلمي ومعلمات رياض الأطفال الذين ينفذون برامج التعليم العام. تحسين كفاءة وجودة تدريب وتأهيل المعلمين والمديرين التربويين في المدارس التربوية. ابتكار المحتوى والبرامج، وتنويع أساليب التدريب، وتأهيل المعلمين لتلبية متطلبات الابتكار في رياض الأطفال والتعليم العام. تطوير القدرات والممارسة المهنية، والتركيز على أخلاقيات التدريب، والشخصية المهنية، وحب المهنة، وغرس قيمها في نفوس المعلمين.

التحقق من وتقييم وإدارة الابتكار في محتوى وطرق التدريس، واختبار وتقييم جودة التعليم؛ وتعزيز تطبيق التكنولوجيا وتعزيز التحول الرقمي في التعليم.

تعزيز توجيه الطلاب في التعليم العام بما يتناسب مع قدرات الفرد وتطلعاته وظروفه الخاصة، ومساعدة المتعلمين على اكتساب المعرفة حول المهن والقدرة على اختيار المهنة؛ خلق الظروف للأشخاص في سن العمل ليكونوا قادرين على إنشاء وظائفهم الخاصة أو تغيير مهنهم للتكيف مع التغيرات الاجتماعية.

- مواصلة توجيه الابتكار في إدارة وتنظيم فصول محو الأمية المناسبة للفئات المستهدفة وتحسين جودة الكوادر والمعلمين المشاركين في محو الأمية؛ وتنظيم بناء واستغلال الموارد التعليمية المفتوحة بشكل فعال؛ وتطوير مستودع علمي رقمي للاستخدام المشترك في جميع أنحاء القطاع؛ وتشجيع تطوير واستغلال البيانات الضخمة، وتطبيق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم والتدريب.

* انظر القرار في الملف المرفق./.

المصدر: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10361