أصدرت وزارة التربية والتعليم مشروع قانون جديد يقترح أن تختار المدارس كتبها المدرسية بنفسها.

[إعلان 1]
هذا هو أحد محتويات مسودة اللائحة الخاصة باختيار الكتب المدرسية في مؤسسات التعليم العام والتعليم المستمر، وتطلب وزارة التعليم والتدريب تعليقات الجمهور.

Bộ GD&ĐT ra dự thảo mới, đề xuất các trường có thể tự lựa chọn sách giáo khoa

أصدرت وزارة التعليم والتدريب مسودة اقتراح يسمح للمدارس باختيار كتبها المدرسية. (المصدر: صحيفة ثانه نين)

وبحسب المشروع، يتم إنشاء مجلس اختيار الكتب المدرسية من قبل مدير مؤسسة التعليم العام أو مدير مركز التعليم والتدريب المهني، لمساعدة رئيس المؤسسة (وتسمى عمومًا المدرسة) في تنظيم اختيار الكتب المدرسية.

تُنشئ كل مدرسة مجلسًا. أما المدارس العامة متعددة المستويات، فيُنشئ كل مستوى مجلسًا.

ويضم المجلس: رئيس المجلس، نائب الرئيس، ممثل رئيس المجموعة المهنية، المجموعة المهنية، القسم المهني (يطلق عليها مجتمعة المجموعة المهنية)، ممثل المعلمين، ممثل جمعية أولياء الأمور والمعلمين.

عدد أعضاء المجلس فردي، بحد أدنى ١١ عضوًا. أما بالنسبة لمؤسسات التعليم العام التي يقل عدد فصولها عن ١٠، فالحد الأدنى لأعضاء المجلس هو ٥ أعضاء.

وتتمثل مهمة المجلس في تنظيم تقييم محاضر اجتماعات المجموعات المهنية؛ ومراجعة الكتب المدرسية ونماذج تقييم المعلمين؛ وقوائم الكتب المدرسية التي تختارها المجموعات المهنية.

ومن هناك، قم بإعداد قائمة الكتب المدرسية التي اختارتها المجموعات المهنية بعد تقييمها لتلبية المتطلبات واقتراحها على رئيس المدرسة.

يكون رئيس المجلس مسؤولاً عن تشغيل وتخطيط وتنفيذ خطة عمل المجلس.

بالإضافة إلى ذلك، يكون رئيس المجلس مسؤولاً عن شرح اختيار الكتب المدرسية للمنشأة.

فيما يتعلق بعملية اختيار الكتب المدرسية، يقوم المجلس ببناء خطة تنظيم اختيار للمنشأة وتوزيع المهام على الأعضاء.

استناداً إلى خطة المجلس ومعايير اختيار الكتب المدرسية، يقوم رئيس المجموعة المهنية بإعداد خطة لتنظيم اختيار الكتب المدرسية لكل مادة منظمة في المجموعة المهنية ويقدم تقريراً إلى رئيس المدرسة قبل التنفيذ.

ويقوم رئيس المجموعة الدراسية أيضًا بتنظيم مشاركة جميع معلمي المادة الدراسية في المدرسة (بما في ذلك المعلمين على كشوف المرتبات، والمتعاقدين، والمعارين، والضيوف، والمعلمين بين المدارس) في اختيار الكتب المدرسية لتلك المادة.

على الأقل قبل 15 يومًا من الاجتماع الأول للمجموعة المهنية، يقوم رئيس المجموعة المهنية بتنظيم معلمي المادة لدراسة الكتب المدرسية للمادة؛ وكتابة نماذج التعليقات والتقييم للكتب المدرسية للمادة.

يقوم رئيس المجموعة الدراسية بتنظيم اجتماع مع معلمي المادة الدراسية لمناقشة والتصويت على اختيار الكتاب المدرسي لتلك المادة.

بعد أن يوصي المجلس لرئيس المدرسة بقائمة الكتب المدرسية التي اختارتها المجموعات المهنية، تقوم المدرسة بإعداد ملف اختيار الكتب وإرساله إلى وزارة التربية والتعليم (للمدارس الابتدائية والثانوية) ووزارة التربية والتعليم (للمدارس الثانوية).

تقوم وزارة التعليم والتدريب بتقييم سجلات اختيار الكتب المدرسية للمدارس؛ وتقدم تقارير إلى وزارة التعليم والتدريب بشأن نتائج التقييم وقائمة الاختيار.

تنظم وزارة التعليم والتدريب تقييم ملفات اختيار الكتب المدرسية للمدارس؛ وتراجع تقارير وزارتي التعليم والتدريب بشأن نتائج التقييم وقوائم اختيار الكتب المدرسية للمدارس؛ وتقوم بتلخيص النتائج وإعداد قائمة باختيارات الكتب المدرسية للمدارس وتقديمها إلى اللجنة الشعبية الإقليمية للنظر فيها والموافقة عليها.

بناءً على نتائج اختيار الكتب المدرسية للمدارس المقدمة من قبل إدارة التعليم والتدريب، قررت اللجنة الشعبية الإقليمية الموافقة على قائمة الاختيار هذه محليًا.

أثناء الاستخدام، وبناءً على توصيات المعلمين والطلاب وأولياء الأمور (إن وجدوا)، يمكن للمدرسة تقديم تقرير واقتراح إلى وزارة التعليم والتدريب (للمدارس الابتدائية والثانوية) ووزارة التعليم والتدريب (للمدارس الثانوية) لتعديل قائمة الكتب المدرسية واستكمالها.

[إعلان 2]
مصدر