كيف تقوم الجامعات الأمريكية بتقييم ملفات التقديم؟

تراجع الجامعات الأمريكية طلبات المتقدمين بناءً على العديد من المعايير، أهمها التحصيل الدراسي، والحياة خارج المدرسة، والشخصية.

بخبرة تزيد عن عشر سنوات في مجال استشارات الدراسة في الخارج، صرّح السيد دانج هوو فوك، مدير شركة للدراسة في الخارج في مدينة هو تشي منه، بأنه التقى بممثلي القبول في العديد من الجامعات الأمريكية. وأوضح أن الجامعات غالبًا ما تدرس طلبات الالتحاق بشكل شامل، لا مجرد التركيز على الدرجات.

وفيما يلي بعض آراء السيد فوك حول كل جزء من ملف التقديم لأفضل 50 إلى 100 جامعة في الولايات المتحدة:

١. التحصيل الأكاديمي: يُعدّ دائمًا العامل الأول والأهم، إذ يُظهر قدرة المرشح على التعلم، ومؤهلاته، وطريقة تفكيره، بالإضافة إلى توجهه المهني. لتقييم هذا التحصيل، غالبًا ما تعتمد المدارس على عدد من المعايير:

- المعدل التراكمي (GPA) : عادة ما يُطلب من المتقدمين تقديم الدرجات من بداية الصف التاسع إلى منتصف أو نهاية الفصل الدراسي الأول من الصف الثاني عشر، ويُقدَّرون بشدة إذا كانت الدرجات تميل إلى الزيادة على مر السنين، أو تستمر بثبات.

التصنيف : يوجد في الولايات المتحدة 42,000 مدرسة ثانوية. من المستحيل مقارنة القدرات الأكاديمية للطلاب بين المدارس على مستوى البلاد، لذا تهتم هيئة القبول بتصنيف الطلاب في صفوفهم. مع ذلك، لا تُصنّف معظم المدارس في فيتنام الطلاب. لذلك، غالبًا ما يُدقق مسؤولو القبول في الولايات المتحدة في الدرجات وتقييمات المعلمين لتحليل مستوى المتقدمين.

إذا كانت هناك معلومات مفقودة، فيمكنهم فتح بيانات المرشحين الذين تقدموا إلى المدرسة في السنوات السابقة للمقارنة.

صعوبة المقرر الدراسي : يدرس الطلاب الفيتناميون 13 مادة دراسية مشتركة، ولكن تخصصهم الدراسي يُعدّ ميزة إضافية. غالبًا ما تُولي أفضل 50 جامعة أهميةً لـ"صعوبة المقرر الدراسي". وتعتمد هذه الجامعات على نتائج برنامج البكالوريا الدولية (IB) أو برنامج القبول المتقدم (AP) لطلاب المرحلة الثانوية لتقييم القدرات الأكاديمية للمرشحين.

في فيتنام، تُدرّس بعض المدارس الدولية برنامجًا متقدمًا (AP)، بينما لا تُدرّسه معظم المدارس الثانوية الحكومية. يمكن للطلاب الراغبين في الدراسة حضور دروس إضافية في أحد المراكز أو الدراسة بشكل مستقل والتسجيل للامتحان في نهاية شهر مايو من كل عام.

تُحتسب البكالوريا الدولية أيضًا ضمن معايير صعوبة المقرر الدراسي ونقاط الاعتماد الجامعية القابلة للتحويل. بالنسبة لمسؤولي القبول في أفضل الجامعات الأمريكية، تُعتبر درجات A وحتى B في الصفوف المتقدمة أفضل من درجات A+ في الصفوف العادية.

درجات الاختبار المعياري (SAT/ACT) : كلما ارتفعت درجة الاختبار المعياري، زادت أفضلية المتقدم في معظم الجامعات. على سبيل المثال، في اختبار SAT، تُعتبر درجة 1400/1600 أو درجة 31/36 أو أعلى في اختبار ACT مستوى جيدًا نسبيًا.

تقرير المدرسة/ملف المدرسة : يُعدّ هذا التقرير معلوماتٍ مُفصّلة حول إنجازات الطلاب في المرحلة الثانوية. وفيه، تُبيّن المدارس بوضوح الدرجات، ومنهج التقييم، وتقييم المدرسة، أو برنامج التدريس، مثل ما إذا كانت تُدرّس موادّ برنامج التقدّم المُتقدّم (AP) أم لا.

سيقومون بمراجعة المواد الدراسية في كشف درجاتك بعناية ومقارنتها بالتخصص الذي تتقدم إليه لتحديد مدى ملاءمتها. على سبيل المثال، إذا اختار المتقدم التخصص في الهندسة ولكن درجاته في الرياضيات والفيزياء أقل من درجات المواد الأخرى، فقد يكون هذا نقطة سلبية.

السيد فوك في حرم جامعة كونيتيكت، الولايات المتحدة الأمريكية، أكتوبر 2022. الصورة: مقدمة من الشخصية

٢. الحياة الطلابية: تُقيّم المدرسة المرشحين في أنشطة خارج الفصل الدراسي. وتشمل العوامل التي تُؤخذ في الاعتبار الأنشطة اللامنهجية، والمواهب، والخبرة العملية، والجوائز التي حصل عليها المرشح.

عند التحدث إلى مدير القبول السابق في كلية دارتموث، قال إنه أراد أن يعرف ما يفعله المتقدمون في أوقات فراغهم بعد المدرسة، ولماذا كانوا مهتمين بهذا النشاط، وكيف أصبحوا أفضل فيه.

على سبيل المثال، المرشح الذي يقضي ثلاث ساعات يوميًا في دراسة Leetcode خارج الأنشطة اللامنهجية سوف يحظى بتقدير كبير إذا كان يخطط لمتابعة علوم الكمبيوتر.

من الأخطاء الكبيرة التي أراها يرتكبها المتقدمون سنويًا محاولة سرد الكثير من الأنشطة اللامنهجية. أعتقد أن جودة الأنشطة اللامنهجية أهم من كميتها بالنسبة لمسؤولي القبول. لذا، ينبغي على المتقدمين سرد الأنشطة المهمة، التي ساعدتهم على النمو، والتي غذّت شغفهم حقًا.

3. الشخصية: يتم تقييمها من قبل لجنة القبول من خلال المقالات وخطابات التوصية والمقابلات الشخصية.

على وجه الخصوص، يُسهم خطاب توصية المعلم، إلى جانب السجل الأكاديمي، في إبراز قدرة المرشح ومهاراته التعليمية. وتُقدّر المدارس هذه المهارات تقديرًا كبيرًا، إذ تسعى جميعها إلى استقطاب الطلاب المتميزين في التفكير والمهارات، بدلًا من مجرد الحفظ أو الدراسة للحصول على الدرجات.

ستساعد المقالات ورسائل التوصية الأخرى من قادة النادي ورؤساء الشركات ... جنبًا إلى جنب مع الملف الشخصي في القسم 2 المدرسة على تحليل شخصية المرشح وطبعه وتوجهه المهني.

صرح المدير السابق للقبول في كلية دارتموث بأنه لن يقبل أي متقدم بناءً على مقال شخصي ممتاز، بل سيدرس الطلب بأكمله، والذي يتضمن العديد من الأجزاء. لذلك، من الضروري الاهتمام بالمقال الشخصي، ولكن لا تتوقع أن تُعجب لجنة القبول بك وتقبلك فورًا إذا لم تكن العوامل الأخرى جيدة.

4. عوامل أخرى

هناك العديد من العوامل التي قد تبدو غريبة أو غير عادلة بالنسبة لك، ولكنها لا تزال جزءًا من معايير القبول في العديد من المدارس، مثل: المنطقة الجغرافية، أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية ، أو التقاليد العائلية (وجود أب أو أم أو أجداد التحقوا بالمدرسة)...

تسعى جميع الجامعات الأمريكية إلى توفير بيئة متنوعة ثقافيًا وعرقيًا. تحتل فيتنام حاليًا المرتبة الخامسة من حيث عدد الطلاب الدوليين في الولايات المتحدة. لذلك، أعتقد أن على المتقدمين الفيتناميين التنافس بقوة عند التقديم. أحيانًا، تكون فرص قبول المتقدمين من دول ذات عدد قليل من الطلاب الدوليين في الولايات المتحدة، مثل لاوس وسنغافورة وتايلاند، كبيرة، على الرغم من تشابه ملفاتهم الشخصية.

من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية، يُعدّ هذا عاملًا ماليًا. في العديد من الجامعات، يجب أن تكون لديك موارد مالية كافية للنظر في طلبك.

بالإضافة إلى ذلك، يمكنك الحصول على نقاط إضافية إذا درس أحد أقاربك وتخرج من الجامعة التي تتقدم إليها. ووفقًا للإحصاءات، يتمتع 35% من الطلاب المقبولين في جامعات رابطة اللبلاب بهذا العامل.

أخيرًا، تتلقى المدارس العليا عددًا كبيرًا من طلبات الالتحاق، وتسعى لضمان أعلى معدل قبول ممكن. لذلك، تُعطي الأولوية للمرشحين الذين يُبدون اهتمامًا بالمدرسة، مثل حضور الفعاليات الإلكترونية، أو زيارة المدرسة، أو متابعة قنواتها على مواقع التواصل الاجتماعي.

دانج هوو فوك

رابط المصدر: https://vnexpress.net/dai-hoc-my-danh-gia-ho-so-ung-tuyen-nhu-the-nao-4658931.html